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文档简介

1、 题目旅行团的旗帜和标志义务教育课程 人教版 第14册 执教者 ：姜云霞单位 ：大连市第六中学年级 ：初一指导教师：赵丽琴单位：大连市西岗教师进修学校授课者：姜云霞 课题旅行团的旗帜和标志课时1课型设计应用重点对版画的初步认识和版画的制版与印刷工艺难点设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志，旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。教具多媒体课件、画纸、色彩,标志参考资料.目的要求知识与技能：了解旗帜和标志是旅游团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。设计应体现旅行团特点的旗帜和标志。 过程与方法：通过对旅游团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学

2、生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，使学生的动手、动脑、动眼的能力得到进一步的提升。情感态度与价值观：通过对旅游团的了解与家乡风景与名胜古迹的欣赏，了解祖国美好的河山，激发学生的民族自豪感和对祖国对家乡的热爱。教学内容教法学法、设计意图分一、导入课题二、新课教授三课堂拓展四、学生制作五、课堂评价六、小结带着问题观看短片，仔细观察片子中有哪些画面？ 1、知名作品欣赏、旅行团的旗帜和标志的知识介绍（）、作用（2）、旗帜和标志所涉及到的领域、标志设计的构成形式归纳：（）、颜色构成的标志。（）、文字构成的标志。（）、文字和图形相结合构成的标志。（）、图形构

3、成的标志。、标志的构思与创意。结合课件欣赏中外优秀名胜古迹旅游团的旗帜标志作品的构思与创意。、旗帜和标志的造型特点（）、表现形式简练（）、传达信息明确（）、艺术形象具有独特的美感1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息2、打草稿造型要素，（举例说明）点、线、面体利用大小、长短、体积、来表现对称与均衡，对比与调和渐变、重复、放射、互借3、  构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；4、 定稿。选择最理想的设计定稿。5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。以学生

4、自评、互评为主，教师评价为辅。通过这节课的学习，老师希望大家以后能在生活中多观察，多总结，让我们的生活变的越来越美。用音乐加实物加猜想加有奖问答的形式让学生有种身临其境的感觉，也点明了课题旅行团的旗帜和标志，又拉近了师生之间的距离，激发学生的学习兴趣。结合课题，介绍知名标志作品2008年北京奥运会会徽，提高学生对知名标志作品的赏析能力。同时也拉近了学生参与活动的热情。使学生了解旅行团的旗帜和标志的功效，并引导学生养成细心观察、总结生活经验的好习惯。欣赏生活中旗帜和标志的设计范例，提高学生对旗帜和标志的欣赏、设计能力。并引起学生对身边生活美的关注。结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计及设计内容与主题的一致性，加深学生对旗帜和标志的造型特点的掌握。通过个知识点的灌输，使学生节省了时间，而

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