Unit-4-Halloween教学设计

1、Unit 4 Halloween 教学设计【教材简析】本案例是牛津小学英语5A Unit4 A部分的教学设计，也是本单 元第一课时的教学设计。本单元的核心内容是围绕西方的一个重要节 日一一万圣节晚会的准备工作展开的一段对话。新 要求教师的教学能帮助学生了解世界，认识中西方文化的差异，拓展视野。 我认为本书的编者正是围绕中西方文化意识差异而编写了本单元的 教学内容。通过本课的学习教师不仅要帮助学生掌握相关的语言知 识，而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、西方家庭如 何过万圣节和过万圣节所需的物品， 从而拓展学生的知识面，激发学 生学习英语的兴趣，继而为终生学习英语打下良好的基础。【目标

2、预设】1、 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a family,thi ng,n eed,a horse2、能听得懂、会说、会读单词 Hallowee n, tomorrow,mask, pumpkin, l antern, vase,3、能听懂、会说、会读日常交际用语 What do you need? We need some What else do you need?., please. Here your change Do you like ？YesI, do./No, I don tl like What do you lik e? I like 4、让学生通过本课学习，了解万圣节

3、的有关知识，培养学生跨文化 交际的意识和能力。【重点、难点】重点：1、让学生了解有关万圣节的知识。2、让学生能初步表演本课所学对话。难点：1、句型Do you like masks?中可数名词复数的正确使用。2、单词 Halloween,tomorrow,pumpkin,lantern 的正确朗读。【设计理念】本节课的教学设计，根据新课标精神，以心理学、建构主义理论 为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合， 利用多媒体手段进行教学，通过情景设计，以听听、说说、动动、唱 唱、演演等活动，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多用，形 成自主、探究性学习，致力于激发学生学习的兴

4、趣和参与积极性及建 立培养自信心上，使学生真正成为学习的主人，让学生在轻松、愉快的气氛中自然习得英语。本课不仅要帮助学生掌握相关的语言知识， 而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、哪些国家过万圣节、西方家庭如何过万圣节和过万圣节所需的物品。同时培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调 基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以 后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。【设计思路】本节课通过师生自由交谈，复习四年级学过句型也是本节课的重 要句型 Do you like ？Yes,l do./No, I don t.l like Wha

5、t do you like? I like 并引出单词vase的教学。在通过对西方重要节日Halloween的介绍中引出本课单词的学习，然后提出Halloween这么有意思，我们一起来开一个 Halloween party,引出本课的句型教学 What do you need? We need some What else do you need?., please. Here your cha nge学完后用所学内容编一个又能说又能唱的 Cha nt, 复习所学内容。最后进入本课的课文内容学习：让学生分段听录音并 循序渐进做相应的练习，跟录音读，分角色读，让学生逐步理解掌握 课文内容。【教学

6、过程】Stepi Greeti ngsStep2 Sing a songWe can sing and dance（设计意图：儿童心理学特征告诉我们，教唱英语歌是一种很好的教 学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满 的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏.小学英语教材每个单元 后面都有一首英语歌，教师可以充分发挥其作用。将歌曲放在课堂开 始，一来可使学生渐渐进入英语环境，二来也可以活跃课堂气氛。） Ste p3 Free talkHow are you?What sn the classroom?Is there a ？What can you do?Do you lik

7、e ？Are there any ？Where are they?（相机教授 vase）（设计意图：与学生进行简单的日常用语的交流，让学生很快融入英rH 步语学习的氛围，运用旧知，链接新知，引入下一步的学习。）Ste p4 P rese ntatio na. Learn “ Halloween ”T: Today I ltell you something about a festival Halloween ”（师出 示Halloween单词卡）Ss:（齐跟读，个别读）b. Introduce the festival “ Halloween ”T: Halloween is on 31st

8、 of October.（师介绍 Halloween 相机教 pump kin lantern, mask, horse并用 Do you like ？ like horse masks. What masks do you like?与学生对话）c. Learn What do we need? thingT: Halloween is so interesting. Let have a Halloween party,OK? Ss： OK.T: What do we need?S:T:S:T:We n eed some（相机板书）What else do we need?We n eed

9、 Now let buy things for a Halloween party. thingSs:（个别读，齐读）T: Now I nthe shop assistant. Can I help you?S: We n eed someT : What else do you need?S: We n eed somed.S S practise, then ask a S to be the assistant.T相机教 How muc h are they? Here your change.（设计意图：在教课的“呈现”阶段，就向学生们介绍“万圣节”的习俗，点明主题，并围绕这个主题情景

10、引出所有的单词、句型的教 学。）Ste p5 Have a restSi ng the son gCan I hel p you?（配上铃儿响叮当前半部分 的旋律唱）Can I help you? We n eed a mask.What else do you n eed?Some flowers ,please.How much are they?Twenty-five yuan.Here the money. Here your change.(设计意图：把刚学过的单词和句型设计成一首英语歌曲，配上学生熟悉的铃儿响叮当前半部分的旋律唱，让学生通过唱英语歌曲， 复习刚刚学过内容。同时活跃了

11、课堂气氛，吸引了学生的注意力。) Step6 P rese ntati ona. Lear n tomorrowT: Tomorrow is Halloween. tomorrowSs: ( Liste n and read)T: Ben and his family are talking about the Halloween party. What are they talking about? Let ssten to the tape and answer:1. Where are Ben and his family?2. What do they need?3. Does Ben

12、 like masks?Ss: ( Listen to the dialogue of P30 and answer the questions)b. Listen to the dialogue of P31 and answer:1. What masks does Ron like?2. How much are the things?b. Liste n to the dialogue aga in and comp lete the p assage.It tomorrow. Ben and his family are in the.They would likethings fo

13、r a.They need some chocolate, some and aBen and hisbrother Ron likeBen likes,too.The things areyuan.c. Liste n to the dialogue and imitate.d. 分角色朗读。（设计意图：将课文分段呈现，遵循由易到难的原则，先让学生根据 多媒体呈现的课文内容，回答问题，锻炼学生的听、说技能；然后让 学生再次看多媒体呈现的课文内容，完成习纸上的内容，锻炼学生的读、写技能。）Step 7Summary（设计意图：通过归纳和总结，帮助学生更好地巩固了新学的内容, 让学生对本课所学有

14、了更好的掌握。）Ste p8Homeworka. Liste n to the tape and imitate.b. Copy the four skills words and recite them.thi ngs thi ngs thi ngs thi ngs thi ngsfor for for for fora Halloween party. a birthday party. Women s Day. Childre n Day. Teachers Day.c. Make a dialogue.BuyBuyBuyBuyBuy板书：Unit 4 Halloween DateWha

15、t do we need?We need someWhat else do you n eed?How much are they?【教学反思】 众所周知,yua n, pl ease.Here your change.兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣则是小学英语教 学的一个重要原则。因此小学英语老师应研究并熟知童心， 充分利用 学生无意识记的心理特点，在课堂中采用听、说、演等符合学生心理 和年龄特点的方式方法使他们产生兴趣，在轻松、亲切、自然的气氛 中学习英语。在教授本课内容时，我主要采用了“随风潜入夜，润物细无声” 的教学方法，让学生在不知不觉中学习新知识，掌握新内容，从而保 持他们学习的兴趣。在新授内容时，通过师生自由交谈，或让学生在 听老师介绍“ Halloween”这一节日中完成本课单词和句型的学习， 并通过创设“为了开Halloween party”买东西的情境，练习句型。为 了保持学生的学习兴趣，我在整体呈现课文前，用本课的新句型和单 词编成歌曲让学生唱，既巩固了新知，又提高了学生的学习积极性。 最后，我通过多