逸夫小学班级小组合作文化建设

1、威信县逸夫小学威信县逸夫小学 周清旭周清旭 小组合作学习形式下的班级文化建设小组合作学习形式下的班级文化建设 前言前言 班级是一个充满朝气的集体，是一个产生快乐的大熔班级是一个充满朝气的集体，是一个产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾。炉，是一个孕育希望的港湾。这里展现着美好瞬间的倩影，这里演奏着纯真友谊的这里展现着美好瞬间的倩影，这里演奏着纯真友谊的旋律旋律 。在这里，每位同学都将尽自己最大的努力去绘制。在这里，每位同学都将尽自己最大的努力去绘制美好的蓝图。时光荡涤了我们曾经的不足，也激励我们奋美好的蓝图。时光荡涤了我们曾经的不足，也激励我们奋勇前进。在美好的时光里，记载了辉煌、感动与梦想

2、，也勇前进。在美好的时光里，记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望。班级就如同一朵盛开的花，每镌刻了失败、挫折与希望。班级就如同一朵盛开的花，每一名同学就是其中的一朵花瓣。一名同学就是其中的一朵花瓣。 “环境造就人环境造就人 ”，一个班级的文化环境，一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，尤其是在小组对学生的教育是潜移默化的，尤其是在小组合作背景下，它对学生的成长起到举足轻重合作背景下，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和发展的动力 。班级文化是一门隐性课程，。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教

3、育力量，是一种润物无声具有一种无形的教育力量，是一种润物无声的爱。优美的教室环境能给学生装增添生活的爱。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的情趣，有助于培养正确的审美观、和学习的情趣，有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。陶冶学生的情操，增强班级的向心力。 温馨的教室，温暖的家。温馨的教室，温暖的家。温馨的教室，温暖的家。温馨的教室，温暖的家。我我 们们 的的 班班 级级 寓意：寓意： 传承邵逸夫先生大爱传承邵逸夫先生大爱之韵之韵 起一个文雅而富有诗意的班级名字起一个文雅而富有诗意的班级名字 追逐梦想追逐梦想 享受快乐享受快乐起一个文雅而富有诗意的班级名字起一个文雅而富

4、有诗意的班级名字远航班远航班春蕾班春蕾班n蒲公英班蒲公英班n金色童年班金色童年班n彩虹班彩虹班n风铃班风铃班n放飞梦想班放飞梦想班1.1.标志的圆形轮廓是团结的象征。标志的圆形轮廓是团结的象征。2.2.跳动的音符是韵律的标志。跳动的音符是韵律的标志。3.3.似苗似书既是似苗似书既是“逸逸”拼音字母之首，又能体现拼音字母之首，又能体现苗禾茁壮成长。苗禾茁壮成长。 整个图案寓示着学生合作创新，演绎和谐而有整个图案寓示着学生合作创新，演绎和谐而有节奏的人生交响曲。节奏的人生交响曲。还可以设计一个切合班级名字的班徽还可以设计一个切合班级名字的班徽寓意：寓意：雄鹰象征着不畏困难勇往直前的精神雄鹰象征着不

5、畏困难勇往直前的精神 帆船象征着青春无悔逐梦扬威的气概帆船象征着青春无悔逐梦扬威的气概n寓意：左右两个翘着拇指的寓意：左右两个翘着拇指的拳头体现了同学们都很有信拳头体现了同学们都很有信心，宣誓要永争第一。中间心，宣誓要永争第一。中间是一个大大的爱心，体现了是一个大大的爱心，体现了同学们爱心永驻。两个翘着同学们爱心永驻。两个翘着拇指的拳头紧挨进拇指的拳头紧挨进 ，充分体，充分体现了同学们的团结精神，要现了同学们的团结精神，要共同把班级建设成一个和谐共同把班级建设成一个和谐美好，积聚战斗力的班级。美好，积聚战斗力的班级。班徽例举： 班风学风建设班风学风建设 “团结互助、守纪乐学团结互助、守纪乐学”

6、的良好班风的良好班风合作创新合作创新 拼搏超越拼搏超越 自信自信 自强自强 拼搏拼搏 守纪守纪 勤学勤学 进取进取用进取书写成长用进取书写成长 用快乐记录时光用快乐记录时光有一个响亮的班级口号有一个响亮的班级口号班级口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！班级口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！ 相信自己，永不言弃！相信自己，永不言弃！ 有一个响亮的班级口号有一个响亮的班级口号班级口号：心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想班级口号：心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想 就有多远。就有多远。 没有完美的个人没有完美的个人 只有完美的团队只有完美的团队我们收获着，我们收获着， 我们快乐着！我们快乐着！

7、班级口号班级口号 静静地读一本本书，朗朗地诵一首静静地读一本本书，朗朗地诵一首首诗，轻轻地写一页页纸，暖暖地举行首诗，轻轻地写一页页纸，暖暖地举行一次次活动，醇醇地听一位位一次次活动，醇醇地听一位位“声音声音”，过一种幸福完整的教育生活。过一种幸福完整的教育生活。 孩子们，金色的阳光，金色的孩子们，金色的阳光，金色的梦想。在梦想。在XX班这座梦想的花园中，班这座梦想的花园中，希望你们能够播下一个信念，收获希望你们能够播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一次成性格；播下一

8、种性格，收获一次成功。功。 （1）水帘奇观。（）水帘奇观。（2）翠屏晚钟。）翠屏晚钟。（3）双江秋涨。（）双江秋涨。（4）天池晚照。）天池晚照。（5）曲水流觞。（）曲水流觞。（6）郁姑仙踪。）郁姑仙踪。（7）江楼夜月。）江楼夜月。 组名组名水帘奇观组名含义：我们的力量正水帘奇观组名含义：我们的力量正如水一般，形成一个奇观。如水一般，形成一个奇观。 天池晚照组名含义：斜晖脉脉，我天池晚照组名含义：斜晖脉脉，我们蓄势待发，一冲飞天！们蓄势待发，一冲飞天！ 水帘奇观水帘奇观翠屏晚钟翠屏晚钟双江秋涨双江秋涨天池晚照天池晚照曲水流觞曲水流觞郁姑仙踪郁姑仙踪江楼夜月江楼夜月六人聚水能汇大海六人聚水能汇大海

9、 池边共学池边共学书读万卷书读万卷下笔有神下笔有神n 一组：别人都在进步，你还在等什么？n 二组：不要被昨天的胜利冲昏头脑，不要让昨天的悲剧在今天重演，你只属于今天！n 三组：今日事，今日毕！n 四组：努力即无悔！n 五组：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。n 六组：今天学习不努力，明天努力找学上！n 七组：没有付出，何来收获？n 八组：凝聚产生力量，拼搏实现目标！n 九组：态度决定一切！n 十组：快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于喜欢自己不得不做的事。（1 1）水帘奇观：超越梦想，展现自我。）水帘奇观：超越梦想，展现自我。（2 2）翠屏晚钟：为明天喝彩，为胜利欢）翠屏晚钟：为明天喝彩

10、，为胜利欢呼。呼。（3 3）双江秋涨：无愧时代，永不言败！）双江秋涨：无愧时代，永不言败！（4 4）天池晚照：奋发向上，永不言弃。）天池晚照：奋发向上，永不言弃。（5 5）曲水流觞）曲水流觞: : 勇攀高峰，永无止境勇攀高峰，永无止境（6 6）郁姑仙踪：艰难困苦，玉汝于成）郁姑仙踪：艰难困苦，玉汝于成（7 7）江楼夜月：没有最好，只有更好。）江楼夜月：没有最好，只有更好。课堂常规口令课堂常规口令n课前准备的口令课前准备的口令n 班长：请安静；班长：请安静； n 学生：我安静。学生：我安静。n 班长：坐姿；班长：坐姿；n 学生：端正。学生：端正。n 班长：请静息班长：请静息n 学生：我静息学生：

11、我静息课堂常规口令课堂常规口令n课堂合作学习口令课堂合作学习口令n教师：请朗读教师：请朗读 学生：我准备学生：我准备 n教师：请探究教师：请探究 学生：我思考学生：我思考 n教师：请合作教师：请合作 学生：我参与学生：我参与n教师：观察教师：观察 学生：聚焦学生：聚焦 n教师：发言教师：发言 学生：举手学生：举手n教师：讨论教师：讨论 学生：聚拢学生：聚拢课堂常规口令课堂常规口令n展示分享口令展示分享口令n 展示者：展示者： 我展示，你倾听；我展示，你倾听； n 倾听者：倾听者： 我倾听，我参与。我倾听，我参与。 n 分享者：分享者： 我收获，我分享。我收获，我分享。 n 倾听者：倾听者： 我

12、赏识，我快乐。我赏识，我快乐。 n 展示者：展示者： 我成功，我展示。我成功，我展示。 n 欣赏者：欣赏者： 我感受，我体验。我感受，我体验。n 汇报者：汇报者： 我汇报，你倾听。我汇报，你倾听。 n 倾听者：倾听者： 我思考，我补充。我思考，我补充。 教室文化教室文化班级特色文化之班级名片展示：走廊文化：窗橱文化窗橱文化序号序号考核内容及分值考核内容及分值考核细则考核细则班班级级文文化化建建设设班级名称（班级名称（6分）分）有名称有名称3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分班风（班风（6分）分）有班风有班风3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分班训（班训（6分）分）有

13、班训有班训3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分班级口号（班级口号（6分）分）有口号有口号3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分班主任寄语（班主任寄语（6分）分）有寄语有寄语3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分小组名称、组牌口号（小组名称、组牌口号（6分）分）有名称、组牌有名称、组牌3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分名言警句（名言警句（6分）分）有名言警句有名言警句3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分小组评价展示（小组评价展示（6分）分）有区域有区域3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分小组佳作展示（小组佳作展示（

14、6分）分）有区域有区域3分，有展示分，有展示2分，有特色分，有特色1分分班级口令（班级口令（6分）分）有口令有口令3分，有展示和落实分，有展示和落实2分，有特色分，有特色1分分制制度度建建设设管理办法及奖惩机制（管理办法及奖惩机制（10分）分）有相关制度方案有相关制度方案8分，方案制度具有班级特色分，方案制度具有班级特色2分分小组合作学习规范（小组合作学习规范（10分）分）有相关小组合作学习规范有相关小组合作学习规范8分，具有班级特色分，具有班级特色2分分相关记录表册（相关记录表册（10分）分）相关记录表册完善相关记录表册完善6分，可操作性分，可操作性2分，班级特分，班级特色色2分分制度方案的实施与落实（制度方案的实施与落实（10分）分）落实及时、到位满分，不够及时落实及时、到位满分，不够及时8分，落实不分，落实不好好5分，没有落实不得分分，