三年级下学期美术教案例文

1、三年级下学期美术教案例文【篇二】教学目标： 1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养 学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2、引导学生在小组学习气氛中， 相互交流， 资源共享， 培养学生的合作意识。 通过学习活动， 培养学生的创新意识。教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的 画面表现及形象的连续性。教学过程：一、激趣导入同学们喜欢看连环画吗 ?你了解连环画的一些什么知识呢 ?今天老师就带同学 们进入连环画的世界。二、探究式学习1、根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究： (1)连环画和以前学过 的画有什么不同 ?(2)连

2、环画有哪几个局部组成 ?2、反应交流：小组代表向全班同 学介绍研究情况。 3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画 面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字 4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢 ?封面设计：有题目，主要形 象，作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁 5、欣赏引导分析 (1)欣赏教材中连环画 的内容。 (2)你能根据作品讲讲画的是什么故事吗 ?(3)小组研究：作品如何在不同 的画面里表现同一个形象的不同动态。 (4) 组际间的交流三、动手实践，创作连环画 小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画四、展示评价学生组际间相互

3、介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价【篇三】我们来下棋教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子， 设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力， 并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。 教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时：二课时教学准备：彩泥、牙签、彩纸等教学过程：第一课时课前布置学生上网查找有关棋的开展历史设问导入：1、你下过什么棋，说说看。2、你还知道什么棋。二、展示棋类，了解历史1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。2、学生说说对不同棋的不同感受

4、。3、你知道关于棋的故事吗 ?是怎样流传下来的 ?三、理解稳固1、你玩过哪些游戏棋 ?它们的棋子是什么样的 ?2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。2、四人小组合作完成。3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮 ?说说你喜欢他的原因。3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨 人喜欢。六、延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣 的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。第二课时一、组织教学二、观察、体验1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩 一玩。2、这个棋盘有趣吗 ?它包括哪些局部 ?A、新颖的主题B、曲折的路线C、巧妙的关卡D、设定起点终点3、棋盘上最醒目的是哪局部 ?路线 它是如何分布的 ?4、每个棋盘的主题 内容是什么 ?你能很顺利的通过到达终点吗 ?为什么 ?中间 设了惩罚关和奖励关 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、