Shopping「初中英语教案」

1、Shopping初中英语教案【导语】通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many/ how much.? 询问价格how much.?提供帮助的句型can I help you?= what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。能力目标1.要求学生能熟练的运用表达人物购物的句型、掌握与之相关的短语。2. 复习巩固可数名词和不可数名词以及相关的How many + 可数名词+ do you want? 和How much +不可数名词+do you want? 句型的用法。情感目标本单元的核心教学项目是“购物”，

2、即用英语询问某个人物去商店购物的语言。熟练运用有关“购物”的日常用语，掌握一些特殊短语：a lot of , go shopping, on one's way home等。教学建议教学内容分析“购物”的话题不是第一次出现。在U22“Do you have an eraser?”就涉及过此项内容。本单元所涉及到的知识还有：U19“Food and Drink”, 和U25“What do you like?”这两个中所学知识。在U19,U22和U25所学句型的基础之上，再学习本单元的话题Shopping,学生会感到很亲切。其中许多句型是以前见过，并练习使用过的，如：Can I help

3、 you? May I help you? Certainly. How about? What about? Here you are. Give me Let me see. 以及一些礼貌用语在不同的单元中都多次出现过。在本单元的话题Shopping中再次出现，学生们不会感到陌生，并会有新的体会。本单元第113课是一家人准备晚宴前的一段对话。新的内容不多，主要讨论晚饭吃什么，冰箱里有什么，准备买什么等。并列出一购物单，设计了一个必须购物的情景，真实、可信。购物单中出现了6 potatoes， 1 kilo of chicken legs, some bread, some drinks 等

4、。涉及到了可数名词和不可数名词以及重量的表达。建议教师可利用此课复习本单元即将使用到的旧知识，并可使用“购物单”向学生们渗透本单元重点语法。114课是一商店的场景。出现了一商品的价目表。包括：单位价钱的表达，即一袋米的价钱，一公斤鱼的价钱，一瓶可乐的价钱等。其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词。有出现了四小段对话，包含了“购物”话题中最基本的表达。前两个对话只有一个回合，即问价钱。后两个对话是一完整的、最基本的“购物”对话。115课比114课又复杂一些，对话长了一些，买的东西也多了。购物过程中所需用的句型基本都用上了。本单元的三课以“买东西”为话题，重要侧重口语练习。由简到繁，由易到难，对

5、话由短到长，对话内容逐渐增多。116课主要是语音、语调练习，并有两小段短文，可做阅读，也可训练学生仿写。116第三部分的短文是介绍有关超市的知识，有关超市，在U22已出现过，可让学生阅读后，回答文后的问题。也可让学生根据文后问题的答案缩写或改写这篇短文。第四部分短文是说一位美国妇女Mrs Brwon邀请朋友吃饭，冰箱里的食品不多，引出“购物”的动机。根据这一背景知识编一段“购物”的对话。购物单中出现了一个新的重量单位“pound”。这就使得所编对话更加贴切、自然，仿佛置身于国外。所编对话可长可短，有话多说，没话可少说，但应鼓励学生尽量多用所学过的句型。在学生们对话的过程之中，一般不纠错，让他们把话说完。这样做是为了给不同层次的学生提供可发挥他们才能的空间语音教学建议1.辅音字母组合或叫辅音连缀pl/pl/ bl/bl/ cl/kl/ fl/fl/ br/br/ gr/gr/ fr/fr/的发音。2.一般疑问句、特殊疑问句以及回答的升降调。单词、口语教学建议“购物”的话题比较容易设计。贴近生活实用性强。场景也比较容易设计。如有条件也可带领学生到外国人