2.1-高中第二外語 — 法語ppt课件

1、1高中第二外語高中第二外語 法語法語 啟蒙教學實務經驗分享啟蒙教學實務經驗分享郭美宏文藻外語學院法文系專任講師2大綱大綱壹壹. .前言前言貳貳. . 高中第二外語的教學現況與困境高中第二外語的教學現況與困境叁叁. . 自編教材之必要性及其內涵自編教材之必要性及其內涵 肆肆. . 實施情形與經驗分享實施情形與經驗分享伍伍. . 自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估陸陸. . 結論與建議結論與建議 3前言前言 第二外語課程：第二外語課程：205205所學校，所學校，930930班班，3132531325人人 （九十八學年度第二學（九十八學年度第二學期，教育部中等教育司，普通高期，教育部

2、中等教育司，普通高級中學開設第二外語課程學校、班級中學開設第二外語課程學校、班別及人數統計別及人數統計) ) 法語：法語：6868所學校，所學校，129129班，班，35353535人人4前言前言 對象：上課時間極其有限的初學者對象：上課時間極其有限的初學者 問題：如何選用教材？如何自編相關問題：如何選用教材？如何自編相關補充教材？教材的內涵、範圍及其可補充教材？教材的內涵、範圍及其可行性為何？如何達到最基本的學習成行性為何？如何達到最基本的學習成效？效？ 經驗分享：自編啟蒙教材之實際經驗分享：自編啟蒙教材之實際應用情形應用情形5高中第二外語的教學現況與困境高中第二外語的教學現況與困境 鼓勵性

3、大於強制性的第二外語政策鼓勵性大於強制性的第二外語政策 民國七十二年民國七十二年 ：選修課程：選修課程 民國八十六年起辦理為期三年之民國八十六年起辦理為期三年之推動高級中學選修第二外語課程實推動高級中學選修第二外語課程實驗計畫驗計畫 民國八十八年：頒佈推動高級中民國八十八年：頒佈推動高級中學第二外語教育五年計畫學第二外語教育五年計畫6高中第二外語的教學現況與困境高中第二外語的教學現況與困境民國九十四年：實施推動高級民國九十四年：實施推動高級中學第二外語教育第二期五年計中學第二外語教育第二期五年計畫畫民國九十九年：實施推動高級民國九十九年：實施推動高級中學第二外語教育第三期五年計中學第二外語教育

4、第三期五年計畫，正式列入選修科目的課程畫，正式列入選修科目的課程綱要綱要7高中第二外語的教學現況與困境高中第二外語的教學現況與困境 市售教材選用困難市售教材選用困難 必須考量：教材的適切性、教材的必須考量：教材的適切性、教材的難、易度、教材的價格、書商的庫難、易度、教材的價格、書商的庫存量存量 印製講義印製講義 ：不具系統性且容易呈現：不具系統性且容易呈現不連貫性，有侵權之嫌不連貫性，有侵權之嫌 結論：自編教材確實有其必要性結論：自編教材確實有其必要性8高中第二外語的教學現況與困境高中第二外語的教學現況與困境課程實施的侷限課程實施的侷限學期選修課學期選修課 ：第八節：第八節 ，一節課只有四，一

5、節課只有四十五分鐘十五分鐘 ，非學生關心的核心科目，非學生關心的核心科目 學生通病：學習動機欠佳、上課態度學生通病：學習動機欠佳、上課態度不夠嚴謹，學生上課遲到不夠嚴謹，學生上課遲到任課老師：屬外聘教師任課老師：屬外聘教師 ，互動機會只，互動機會只限於課堂上，班級經營有其困難度限於課堂上，班級經營有其困難度9自編教材之必要性及其內涵自編教材之必要性及其內涵 自編教材的使用對象：上課時間極自編教材的使用對象：上課時間極短的學生短的學生 學期選修課學期選修課 ：訂購現有的市售教：訂購現有的市售教材，無法充分運用材，無法充分運用 自編教材自編教材 的目的：為學習者量身的目的：為學習者量身訂做，不會有

6、額外的開銷來購買教訂做，不會有額外的開銷來購買教材材10自編教材之必要性及其內涵自編教材之必要性及其內涵 如何自編教材？如何自編教材？ 根據學習者的需求，界定根據學習者的需求，界定教材範圍，訂定教學目標，為學生量身教材範圍，訂定教學目標，為學生量身訂做訂做 教材範圍：定位在啟蒙教育的階段，教材範圍：定位在啟蒙教育的階段，給學生一些基本概念，讓學生能夠開口說給學生一些基本概念，讓學生能夠開口說幾句簡單的法文幾句簡單的法文 教學目標：用法文做簡單的自我介紹教學目標：用法文做簡單的自我介紹 ，以，以利轉學考之用利轉學考之用11自編教材之必要性及其內涵自編教材之必要性及其內涵啟蒙教材教材內容啟蒙教材教

7、材內容基本概念：字母表、字母歌、音標、音符、基本概念：字母表、字母歌、音標、音符、標點符號、數字等標點符號、數字等文化單元：法國印象文化單元：法國印象實用詞彙及短句實用詞彙及短句情境式對話範例情境式對話範例 經典的法文歌曲經典的法文歌曲 圖文單字表圖文單字表 12實施情形與經驗分享實施情形與經驗分享實際應用自編教材：三個班級實際應用自編教材：三個班級製作講義冊及教材內容錄音製作講義冊及教材內容錄音CD CD 自編的啟蒙教材所用的教學法自編的啟蒙教材所用的教學法 ：聽、講：聽、講練習教學法，著重反覆練習練習教學法，著重反覆練習 實施情形實施情形區分為四個階段：糾正發音，先複習再帶入區分為四個階段

8、：糾正發音，先複習再帶入本週新的課程內容本週新的課程內容 ，現學現賣，現學現賣 ，重覆，重覆當天所教的課程內容當天所教的課程內容 13實施情形與經驗分享實施情形與經驗分享製造法文環境製造法文環境 第一週第一週 ：取法文名字：取法文名字 第一至三週第一至三週 ：學會用法文拼自己及：學會用法文拼自己及同學的法文名字同學的法文名字評量方式評量方式書面報告書面報告 在生活中體驗法文在生活中體驗法文14自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估回饋資料分析回饋資料分析問卷調查問卷調查 ：是否願意參加下一期的進：是否願意參加下一期的進階法語課程？的回應是願意的有階法語課程？的回應是願意的有效百分比達

9、效百分比達79.8 79.8 課程滿意度：平均數是課程滿意度：平均數是3.883.88有效的百分比：滿意達有效的百分比：滿意達 53.8 53.8 ，非，非常滿意常滿意 達達19.3 19.3 15自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估有關自編第二外語教材內容，問卷調查的結有關自編第二外語教材內容，問卷調查的結果，滿意度的平均數果，滿意度的平均數我覺得老師自編第二外語法語教材的份量適我覺得老師自編第二外語法語教材的份量適中：中：3.92 我覺得老師自編第二外語法語教材內容的難我覺得老師自編第二外語法語教材內容的難、易度適中、易度適中 ：3.84 我覺得老師自編第二外語法語教材內容適用

10、我覺得老師自編第二外語法語教材內容適用於日常生活於日常生活 ：4.19 16自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估 自編第二外語教材自編第二外語教材 ：實用詞彙及：實用詞彙及短句單元，最受歡迎短句單元，最受歡迎 問卷調查問卷調查 ：老師自編第二外語法：老師自編第二外語法語教材內容適用於日常生活語教材內容適用於日常生活 非常同意：有效百分比達非常同意：有效百分比達44.144.117自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估反思與修正反思與修正啟蒙教材的缺點啟蒙教材的缺點 法語發音的基本規則：受限於授課時數法語發音的基本規則：受限於授課時數，無法做非常系統性的練習，無法做非常系統性的練習 自編第二外語教材：教材內容都附上音自編第二外語教材：教材內容都附上音標，方便發音標，方便發音 自編第二外語教材：教材內容都附上中自編第二外語教材：教材內容都附上中文翻譯文翻譯 18自編啟蒙教材實施成效評估自編啟蒙教材實施成效評估第二外語課程學生的期望：第二外語課程學生的期望： 課堂上可以多聽、多學或課堂上可以多聽、多學或唱法文歌，可以欣賞影片唱法文歌，可以欣賞影片19結論與建議結論與建議 校際資源共享的授課方式：以密集班校際資源共享的授課方式：以密集班的方式授課的方式授課 擬定統一授課教材：研擬統一使用的教材