“品味书香”特色班级经验交流材料-精选模板

1、品味书香”特色班级经验交流材料书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此, 在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书 香”班级特色活动。我们班级提出“好读书读好书读书好”的读书口号。动员学生向班级捐献图书。学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏 书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的周家 麒同学一次就拿来十本，图书角的书籍一下子“爆满”。由班上的阳柳、邹芊担 任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不 紊。图书角的

2、建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性， 扩大了学生的阅读面。给学生推荐最合适阅读的书籍。书香活动首先是要引导学生以愉快的心情 去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想， 第一, 要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是， 我课后找每个学生谈心，同时与家长沟通，了解学生平时在家里喜欢看什么类型 的书。掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，我马上通过互联等途径找到各种类型的书，并把它写在班级博客上，推荐给学生们读。营造“师生同读”的书香氛围。每天早读时，我会用多媒体出示日有所 诵里的一首诗歌和学生们一起诵读。通过老师带读、个别

3、读、小组读、全班齐 读，一首首诗歌在不知不觉中就背下来了。 有时上语文课时，为了让孩子们放松 一下，我会利用课中的几分钟为他们朗读一篇文章。文章的来源很广泛，有的是我从 上看到的，有的是从报纸上读到的，有的是孩子们自己推荐的，一期下来 我总共给孩子们读了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引着和影响着 孩子们，和爸爸的一次交谈“偷”够了没有妈妈让孩子们懂得了亲情 的珍贵和无价，孝顺父母是每个孩子的责任和义务，爱心树感动着班上的每一个孩子，对美好的友情充满着期待和向往。城里最漂亮的巨人展示了助人 为乐的魅力，一个个故事带给孩子一个个鲜活的人生哲理， 给孩子们的心里带来 一次重重的撞击，自然而

4、然地使孩子们爱上了阅读。引导学生认真地写读书笔记。为了让读书活动取得实效，在学期初，我要 求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动 的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。于是我对读书笔记提 出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。 我对一些学生写 得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中， 这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”0开展书香班级读书系列活动。 为了调动学生最大的读书热情， 促使活动的 深入开展，我们班级举行了“古诗擂台赛”、“经典美文诵读比赛”、“讲故事比赛”、“推荐我喜欢的一本书演讲赛

5、”、“读书征文活动”。“古诗擂台赛”要求学生活动前积累较多的古诗，包含看图背诗、同名古 诗、看题背诗、接龙背诗、看诗歌说作者这五个环节，这一次综合性活动激发了 学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识。在“经典美文诵读比赛”中，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优 美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了学生对阅读的兴 趣，逐步形成良好的阅读习惯，更提高学生的朗诵水平。尤其是欧淑静同学表演 的“荷塘韵色”形式新颖，获得了全班同学的一致肯定。六一前夕她还代表班级 参加了学校的诵读比赛，获得了一等奖的好成绩。“讲故事比赛”此次比赛活动是经过了一个月的积

6、极准备。在家长的教导 下和同学们的努力下，各位选手的故事讲得声情并茂、 有声有色，赢得同学们阵 阵热烈的掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。比赛表现最为突 出的是全怡丹同学，她讲的故事是选自教材中的东郭先生和狼，故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了全班同学的热烈掌声和好评。在“推荐我喜欢的一本书”活动中， 学生们将自己喜欢读的课外书向全班 同学推荐，让全班同学也去欣赏阅读。在所推荐的图书中，有优秀作文、科普读 物、童话故事唐景祥推荐的书目是少儿百科全书，他说：“少儿百科 全书告诉了我们世界的伟大和奥秘，时刻吸引我去思考和探索。”袁媛同学推 荐的书目是安徒生童话。他说：“让

7、我们热爱书吧！热爱书就是热爱自己。 我推荐有趣而让人回味无穷的安徒生童话。”张添宝同学喜欢读心灵的鸡 汤。每个人的心都需要一碗营养的鸡汤来滋补清润，在品尝鸡汤的时候，将更 多的知识和人生哲理细细品味。在我看来，心灵的鸡汤这本记述着丰富人生 哲理的书，将引导我们开启丰富的人生之旅。周家麒同学正在演讲，他推荐的书 目是恐龙之谜。这本书分了许多章节，包括“恐龙之最”、“扑朔迷离的恐 龙灭绝之谜”、“恐龙大家族”、“关于恐龙的奇闻趣谈”等等，向我们介绍了 许多关于恐龙千奇百怪的知识。周雨馨向大家推荐的是十万个为什么。通过一系列活动的开展，激发学生的读书热情，增长学生的知识，同学们的语文能力 和文化修养

8、提高了，同学们的表达能力和表现能力再次得到了很好的锻炼。在学生家庭中倡导亲子共读。孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示 范榜样以及书籍在家庭生活中占有的地位。 为了取得家长的支持，我利用期中举 行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭 教育在孩子的成长中占据很重要的作用， 倡导家长家长和孩子们一起读书，营造 良好的家庭书香气氛。为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持 书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。通过这次的书香班级活动，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到 休息时间，

9、学生能习惯地拿起书津津有味的读下去， 还能积极地参加学校组织的 朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、征文评比等活动。“读是 写的奠基，写是读的升华”，有了较多的阅读量，有了广阔的知识面，孩子们积 累了很多的写作素材，写作能力也得到了提高。有十几个孩子在写作文的时候都 会引经据典，篇幅基本都在300字以上，每次批改习作时，读到一篇篇佳作，这 是我最感到骄傲的地方。我班肖文哲、邹芊、罗紫瑜同学的文章分别在衡阳晚 报、衡阳新视报上发表，还有近20个同学的文章在学校 站发表。但由于班级学生大部分来自进城务工家庭，家长整体文化素质不高，所以 学生在家庭阅读氛围方面明显不浓，还有就是在学生的读书的评价方面还做得不 够，许多的活动开展了，却只停留在资料的收集上，没有对学生的读书成果做一 个总结评价，相信在今后的工作中我们会做得更好更细致。如今新的学期