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文档简介

1、S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑12.2.力的描述学习目标:1 1知道力的三要素。2.2. 识记力的单位:牛顿。3.3. 会画力的示意图和力的图示。4 4 培养分析问题的能力。教学重难点:【重点】力的三要素,用力的图示法表示一个已知的力。【难点】力的图示。1 1力的作用效果要受到大小,方向和作用点的影响,它们称为力的三要素。2 2力的单位是牛顿(N N),本物理书约重 3N3N,一瓶矿泉水重 12N12N。3 3力是很抽象的,我们只能看到它所产生的效果,为了便于理解,表述和交 流,人们常用一些直观、形象的图样来表现它们,力的图示就是其中的一种形象 直观的表现方法。它是不是和地图上的比例尺有几

2、分相似呢?课前热身:1.1.力的_ 、_和_ 为力的三要素,它们能改变力的_。2 2力的作用效果:一是改变物体的 _ (或使物体发生 _;二是改变物体的_ 。3.3._人们常在受力物体上沿力的方向画一条 _ 的线段,表示物体在这个方向上所受的力,线段的长度表示_,箭头的方向表示_这种表示力的形式叫做_ 。课堂探究:亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采!聚焦目标一:知道力的三要素和力的单位1 1阅读教材第 6 6 页第一、二自然段内容。探究:如图 7-2-27-2-2 所示,(a a) 用大小不同的力推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_ 关。(b b) 用不同方向的力推课本,力

3、的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_ 关。(c c) 用大小和方向都相同的力从不同点推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的 _ 关。2 2力一般用 F F 表示。为了比较力的大小,必须确定力的单位。在 SISI 中,力的单位是_ 简称_ ,用符号_表示。这个名称是为了纪念_国科学家_ 命名的。S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑11N1N 的力是多大呢?两个鸡蛋放在手上静止时,对手的压力约为 1N1N。一个中建芙憊基初中系列方总 创新教辅领跑学生站在地面上,对地面的压力约为 500N500N。 聚焦目标二:会用力的示意图和力的图示表示力 力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示

4、呢? 阅读教材第 7 7页一二自然段。我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的 _ ,箭头的方向表示力的_ 线段的起点(也可以用终点)表示力的 _ 。这种表示力的方法叫做力的_ 。教材第 7-87-8 页例题、练习题。在分析物体受力时,有时只要画出一个长度适当,沿力的方向带箭头的线段 来表示力就可以了,这样的图叫做力的 _ 。合作交流:作力的图示时应注意:(1 1) 力的作用点要画在受力物体上;(2 2) 线段的长度应是标度的整数倍;一个物体受多个力时,只定一个标度;(3 3) 线段的长短包括箭头的长度,箭头的尖端一定要画在线段的末端;力 的示意图作图时不用画标度,但也要画出力的符号和

5、单位。巩固提升:训练 1 1:教材第 9 9 页,3 3,4 4 题。 必做题:加油,胜利属于你! 训练 2 2:分析下列现象,归纳出影响力的作用效果的三个因素:1排球运动员向上托球,球 就向上飞;2推门时越靠近门轴越不容易把门.推动;3小孩推一块石头不能推动,但大人能将同一块石头推动。 影响力的作用效果的因素有:(1 1) 大小,说明的例子有 _ 。(只填序号)(2 2) 方向,上述能说明的例子有 _ 。(只填序号)(3 3) 作用点,上述能说明的例子有 _ 。 (只填序号)训练 3 3:以下各项中,用力约为 1N1N 的是()A.A.扛 50kg50kg 大米所用的力B.B.托起两个鸡蛋所用的力C.C. 一头牛对地面的压力D.D.抓起一只鸡所用的力训练 4 4:画出小明站在地面上对地面 480N480N 的压力的图示。 选做题:水平地面上有一部小车,甲水平向左推,用力 6N6N,乙向左上方与水平成 3030 角拉车,用力 9N9N,作出这两个力的示意图。学后记:V.1* M

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