【学案】2.力的描述

1、S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑12.2.力的描述学习目标：1 1知道力的三要素。2.2. 识记力的单位：牛顿。3.3. 会画力的示意图和力的图示。4 4 培养分析问题的能力。教学重难点：【重点】力的三要素，用力的图示法表示一个已知的力。【难点】力的图示。1 1力的作用效果要受到大小，方向和作用点的影响，它们称为力的三要素。2 2力的单位是牛顿（N N），本物理书约重 3N3N，一瓶矿泉水重 12N12N。3 3力是很抽象的，我们只能看到它所产生的效果，为了便于理解，表述和交 流，人们常用一些直观、形象的图样来表现它们，力的图示就是其中的一种形象 直观的表现方法。它是不是和地图上的比例尺有几

2、分相似呢？课前热身：1.1.力的_ 、_和_ 为力的三要素，它们能改变力的_。2 2力的作用效果：一是改变物体的 _ （或使物体发生 _；二是改变物体的_ 。3.3._人们常在受力物体上沿力的方向画一条 _ 的线段，表示物体在这个方向上所受的力，线段的长度表示_，箭头的方向表示_这种表示力的形式叫做_ 。课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！聚焦目标一：知道力的三要素和力的单位1 1阅读教材第 6 6 页第一、二自然段内容。探究：如图 7-2-27-2-2 所示，（a a） 用大小不同的力推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的_ 关。（b b） 用不同方向的力推课本，力

3、的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的_ 关。（c c） 用大小和方向都相同的力从不同点推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的 _ 关。2 2力一般用 F F 表示。为了比较力的大小，必须确定力的单位。在 SISI 中，力的单位是_ 简称_ ，用符号_表示。这个名称是为了纪念_国科学家_ 命名的。S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑11N1N 的力是多大呢？两个鸡蛋放在手上静止时，对手的压力约为 1N1N。一个中建芙憊基初中系列方总 创新教辅领跑学生站在地面上，对地面的压力约为 500N500N。 聚焦目标二：会用力的示意图和力的图示表示力 力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示

4、呢？ 阅读教材第 7 7页一二自然段。我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的 _ ，箭头的方向表示力的_ 线段的起点（也可以用终点）表示力的 _ 。这种表示力的方法叫做力的_ 。教材第 7-87-8 页例题、练习题。在分析物体受力时，有时只要画出一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段 来表示力就可以了，这样的图叫做力的 _ 。合作交流：作力的图示时应注意：（1 1） 力的作用点要画在受力物体上；（2 2） 线段的长度应是标度的整数倍；一个物体受多个力时，只定一个标度；（3 3） 线段的长短包括箭头的长度，箭头的尖端一定要画在线段的末端；力 的示意图作图时不用画标度，但也要画出力的符号和

5、单位。巩固提升：训练 1 1:教材第 9 9 页，3 3，4 4 题。 必做题：加油，胜利属于你！ 训练 2 2:分析下列现象，归纳出影响力的作用效果的三个因素：1排球运动员向上托球，球 就向上飞；2推门时越靠近门轴越不容易把门.推动；3小孩推一块石头不能推动，但大人能将同一块石头推动。 影响力的作用效果的因素有：（1 1） 大小，说明的例子有 _ 。（只填序号）（2 2） 方向，上述能说明的例子有 _ 。（只填序号）（3 3） 作用点，上述能说明的例子有 _ 。 （只填序号）训练 3 3:以下各项中，用力约为 1N1N 的是（）A.A.扛 50kg50kg 大米所用的力B.B.托起两个鸡蛋所用的力C.C. 一头牛对地面的压力D.D.抓起一只鸡所用的力训练 4 4:画出小明站在地面上对地面 480N480N 的压力的图示。 选做题：水平地面上有一部小车，甲水平向左推，用力 6N6N，乙向左上方与水平成 3030 角拉车，用力 9N9N，作出这两个力的示意图。学后记：V.1* M