(完整版)《木兰诗》导学案及答案

1、2017年春下镇中学语文七年级（下）木兰诗导学案时间:2017年3月6日设计人：毛英使用班级：7 （8）参与设计人：毛明、姜仁波、程小艺、程、资料链接本文选自宋代郭茂倩编的乐符诗集。木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代 表作品，是乐府双璧之一（另一首是孔雀东南飞），属于叙事诗，叙述了古代女 英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰 成了家喻户晓的人物二、初读文章1 .自读课文，掌握加点字的字形和读音机杼（zh u ） 可汗（k（!hm 管头（p d ） 堆山（y n ） 鸣啾啾（ji u ） 胡骑（j i ） 金柝（tu 6 ）著（zhu o ） 军贴（） 朔气（2

2、.找出并解释句中的通假字。1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ 2）出门看火伴，火伴皆惊忙。（ 3、四个字来简单概括每一部分内容 第一部分（1 3段）替父从军 第三部分（5 6段）凯旋归来 三、疏通文意） 鞍格（ji n ）鸣溅避 （ji m ）戎机（r mg ）传地走（ b mg ）红妆（）通（），）通（），第二部分（第4段）十年征战第四部分（第7段）结尾附文1 .解释下列词语的意思问女何所忆.（思念胡骑L 战马）气传金柝（北方）愿为市鞍马（ 买 万里赴戎机（战争 州勋十二转（记功）北市买长鞭（集市）关山区若飞（过）赏赐百千强（有余著我旧时裳（穿）安能辨我是雄雌（ 怎么）2 .用现代汉语翻译句子。

3、（1）东市买骏马，西市买鞍格，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马等战具。(2)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。(3)将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。(4)策勋十二转，赏赐百千强。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 四、深入探究1 .文

4、章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 引起读者悬念一一木兰为何忧愁。能使文章简洁。2 . “旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅” 一节中的景物描写有什么作用？在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。 为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。4. “万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什

5、么样的表现力量？是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到 描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两 句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操? 运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不 图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。6、第6段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？ 排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。7、结尾附文在文中起什么作用？对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。8、这首诗的中心思想是

6、什么呢？这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。9、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。一一勤劳孝顺b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”一一勇敢坚毅，忠孝两全c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。"一勇敢坚强的英雄气慨 2017年春下镇中学语文七年级（下）木兰诗导学案时间:2017年3月6日设计人：毛英使用班级：7 （8）参与设计人：毛明、姜仁波、程小艺、程d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡一一不慕荣华富

7、贵，甘过普 通百姓生活。e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。一一机智、 谨慎一一花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？从军缘由 一一详写出征前的准备 一一略写出征中的思亲心理 一一详写关山飞度，征战沙场一一略写凯旋辞官一一详写家人迎接一一详写木兰改装一一详写详写女儿情态略写英雄气慨作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人 物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的， 对能表现中心思想的材料详写。

8、一般的就略写。作者着力表现的是木兰的孝敬父母，勇于承担重任，追求幸福和平生活的 思想性格，因此对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则 不惜笔墨。另外，这样安排还隐含了作者对美好生活的向往之情。五、积累迁移（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子（万里赴戎机，关山度若飞）。（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子（朔气传金柝，寒光照铁衣）。（3）表现木兰战功显赫的句子（策勋十二转，赏赐百千强）。（4） 一家人喜迎木兰归乡的句子（爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊）o（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走， 安能辨我是雄雌）。2.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ C ）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。3 .对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（B ）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍格，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反