教案设计 (8)

1、小贺卡中的大问题教学设计吉林市丰满区第二实验小学 柏卫华小贺卡中的大问题吉林市丰满区第二实验小学 柏卫华一教学内容义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册实践活动小贺卡中的大问题（你寄过贺卡吗？）二教材说明在学生学习完“统计”这一单元后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄过贺卡吗？”这一实践活动，让学生通过查找和阅读信息，运用统计求平均数等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作讨论交流，提出解决问题的方案，同时付诸实施。使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面，通过整个活动，使学生从身边的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环

2、保和节约意识，激发学生热爱大自然的情感，体现数学课程的三维目标。为强调这小小贺卡的背后隐藏问题之大，我将课题改为小贺卡中的大问题三教学目标1通过阅读资料，运用统计和求平均数等数学知识，发现生活中存在的问题。2通过交流合作，提出解决问题的方案，同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。3通过实践活动，培养学生对数学问题的敏锐目光，增强学生的环保和节约意识，激发学生热爱大自然的情感。培养他们关心别人帮助他人的好品质。四重点难点重点：通过阅读信息，能够发现问题，分析问题，并在此基础上解决问题。难点：根据阅读信息的内容和调查结果的分析数据，提出解决问题的方案。五教学准备教学课

3、件课前师生共同收集有关森林的作用及砍伐森林所带来的灾害方面的信息统计表计算器。六教学过程（一）统计数据1同学们，今天柏老师给大家带来几张照片，想不想看一看？(想)。请你一边看一边猜一猜，这几张照片是什么时间拍的？（课件出示节日图片）学生观看并指名猜。2师：他说是节日，大家都同意吗？你们都非常聪明，猜对了。柏老师再问问你们，在过节的时候，你都收到过什么礼物？（指名说）3师：那你收到过这样的礼物吗？（课件出示贺卡图片，配风铃声）4师：愿意把你去年收到过多少张贺卡告诉大家吗？（学生分别说一说）5师：想不想知道我们全班同学在去年大约一共收了多少张贺卡？6师:请同学们以小组为单位进行统计，各小组统计完成

4、后，请小组长带着统计结果到前面来。我们将结果汇总后，还要利用这些数据。A学生分小组统计，统计完成后，小组长把统计结果输入到电脑中的统计表中。B小组长汇报本小组去年收到贺卡情况，其他同学看屏幕上统计表或听小组长汇报用计算机快速地计算出全班同学去年共收到多少张贺卡。7师：全校有69个教学班，以我们班为例，全校同学去年大约会收到多少张贺卡呢？（课件出示问题）（1）指名说一说，要解答这个问题，应该怎样做。（2）学生计算，教师巡视。（3）板书：全校同学去年收到贺卡约张8师：看了这个数字，你能联想到什么？（指名说一说）（二）发现问题问题一：破坏森林1师：柏老师这里有几条信息，请同学们看大屏幕。（课件出示信

5、息生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的大树。）学生默读2师：读了这条信息，结合我们刚才计算出的数字。你想知道什么呢？（引导学生说出：“我想知道，制作这些贺卡要砍伐多少棵大树？”）3师：这也是柏老师想知道的，那好，就请同学们计算一下，仅我们学校这些贺卡要砍伐多少棵大树？（课件出示问题）4（学生计算汇报）指名说一说你是怎样计算的，结果是多少棵？板书：要砍伐大树 棵5师：请大家看第二条信息。（课件出示第二条信息：北京市每年贺卡邮寄量在3000多万张，相当于砍伐十年生树木一万多棵。）6师：老师听到大家的惊叹声，一万多棵树啊！这几乎是一座森林了。同学们，读了这条信息，你想到了什么呢？指名说一说自己的看法

6、。7小结：同学们想了很多，闭上眼睛我们仿佛看到了一棵棵参天大树被无情地砍倒，最后变成一张张贺卡一张张纸被我们浪费掉了。这样做的直接后果是什么呢？(板书:破坏森林)8师：你们知道森林的作用和过度砍伐森林会带来哪些灾难吗？课前老师让大家收集了这两方面的信息，昨天有几名同学把收集到的信息刻成光盘或存进磁盘带到了学校，老师帮他们简单地进行了整理，现在就请他们介绍给大家。学生介绍信息，并说一说这些信息是从哪里获得的。9师：其他学生也进行查找了吗？有收获吗？这么多人都找到了信息，你们真棒。可是课堂时间有限，不能每个同学都到前面来说，就请你们在小组内交流一下，可以吗？学生小组内交流，教师巡视并参与。10师：

7、老师也从网上下载了几幅图片，请同学们看屏幕。（课件先后出示森林美景和遭破坏后的荒凉景象，请学生分别说一说看了这两组图片，有什么不同的感受？）11师：同学们，你们喜欢哪一组图片呢？既然我们不愿意看到荒凉的景象，那么，我们以后应该怎样做呢？问题二：浪费金钱1师：老师再问大家一个问题，你们买的贺卡一般都是多少钱一张？（学生汇报，教师板书。）2师：如果我们想知道买这些贺卡需要多少钱，应该按哪个价格计算呢？（引导学生说出要先求出贺卡的平均价格，并说出应该怎样计算贺卡的平均价格。）学生独立计算后汇报，教师板书。3师：这真是个好办法，现在我们能计算买这些贺卡需要多少钱了吗？请同学们快速地计算。（指名说得数，

8、板书：共需要元）4师：这么多的钱，如果不买贺卡，我们能做哪些有意义的事呢？（指名说一说）5师：大家说的事老师认为都非常有意义。但是，相信你看了以下几张图片，你会发现一件更值得去做的事。6师：（播放图片）从这些孩子充满渴望的眼神中，你能看出他们最想要的是什么吗？那么现在请你们说一说我们这些钱可以做什么？板书：资助失学儿童。7师：你们知道每个孩子每年上学费用是多少吗？谁来猜一猜？（指名猜）8师：告诉你们，每个孩子每年上学的费用只需要300元，那么，我们这些钱可以资助多少名失学儿童呢？（课件出示问题，指名说一说应该怎样计算这个问题。）请同学们快速地计算。学生汇报9小结：钱用得没有意义，是一种什么行为

9、？板书：浪费金钱同学们都是充满爱心的孩子，想一想如果我们把这些买贺卡的钱全部用来捐助失学儿童，那么它的价值将不仅仅是祝福，更多的是希望关心和关爱。10总结：请大家看黑板，刚才我们看了图片，读了信息，结合我们的计算，你有什么发现吗？（指板书引导学生总结出贺卡背后隐藏的问题。）看来，这小贺卡里还真藏着大问题，板书课题：小贺卡中的大问题学生齐读。（三）解决问题课内拓展：1师：说了这么多，祝福依然还是要表达的，除了邮寄贺卡，我们还能用哪些方式表达祝福呢？2师：看了那么多灾难，大家都知道了环保的重要。地球只有一个，除了节约用纸，我们还能为保护地球做些什么呢？3师：大家说得非常好，希望大家能说到做到，从现

10、在开始，人人都成为环保小卫士，从自我做起，并带动身边的人保护我们的地球。最后让我们一起大声说：“愿我们永远拥有美丽的家园。”课外作业：师：给大家布置两项作业，请你选择其中一项完成。1查找回收废纸的相关资料。2制定在以后的学习和生活中的节约方案，带动周围的人一起节约各种能源。七板书小贺卡中的大问题去年全校同学收到贺卡 张 一张贺卡： 元 元 元 要砍伐树木 棵 共需 元 每张贺卡 元 破坏森林 浪费金钱 资助 名失学儿童八教学反思：课前，学生通过多渠道查找，如上网翻阅书籍向师长请教等，获得了自己想要的信息，并运用现代化手段进行了整理，最终在课堂上与大家进行交流。在这个过程中学生有许多收获：1学生经历了查找信息的过程，增强了查找和整