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文档简介
1、语文语文S S版三年级语文下册第二单元版三年级语文下册第二单元学习目标 1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的,激发同学们对产生丰富的想象的,激发同学们对动物的喜爱之情。动物的喜爱之情。大 海海 鸥 海 鸥 海 鸥 初读课文,了解大意:初读课文,了解大意: 1. 1.自由读课文,读准字音,读通句子。自由读课文,读准字音,读通句子。2.2.说说课文主要写了一件什么事?说说课文主要写了一件什么事? 弥漫弥漫 气息气息 一抹一抹 乖巧乖巧 歇脚歇脚 触摸触摸 欢愉欢愉 理解词语理解词语 文中作者是按照什么顺序叙述的?又
2、是文中作者是按照什么顺序叙述的?又是怎样仔细观察小海鸥的?怎样仔细观察小海鸥的? 你有什么感想呢?你有什么感想呢? 讨论交流 友人和小海鸥结下的友情主要表友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面?找出体现友人与现在哪些方面?找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句,并体会小海鸥浓厚情谊的语句,并体会这些语句的意思。你有什么体会?这些语句的意思。你有什么体会? (小海鸥它应该属于大海)(小海鸥它应该属于大海) 临临ln来临来临面临面临抹抹m抹药抹药涂抹涂抹乖乖gui乖巧乖巧卖乖卖乖仿仿fng仿佛仿佛仿照仿照佛佛f 仿佛仿佛f佛祖佛祖愉愉y愉快愉快愉悦愉悦勺勺sh o勺子勺子汤勺汤勺淡淡d n平淡平淡冷
3、淡冷淡托托tu托住托住托付托付喂喂wi喂食喂食喂养喂养默默m沉默沉默默写默写斩斩zhn斩断斩断斩钉截铁斩钉截铁截截ji截断截断拦截拦截期期q日期日期期望期望属属sh属于属于家属家属歇歇测测漆漆概概 同学们仔细观察:你能说出同学们仔细观察:你能说出海鸥的样子吗?海鸥的样子吗? 默读课文,找出文中描写海鸥外形的句子。观察 ( )的羽毛,翼尖)的羽毛,翼尖( ) ,一对(,一对( )的小眼)的小眼睛,偏着脑袋瞧人,那神情又睛,偏着脑袋瞧人,那神情又( )又()又( )。)。海鸥外形浑身雪一样浑身雪一样一抹灰黑一抹灰黑光闪闪光闪闪机机 灵灵乖乖 巧巧 自由读课文,说说友人是怎样喂养小海自由读课文,说说
4、友人是怎样喂养小海鸥的?从哪些地方可以看出友人和小鸥的?从哪些地方可以看出友人和小海鸥海鸥“有着一种默契有着一种默契”? 读一读,你有什么感受友人:友人:长城为它留一勺清清的淡水,一盘青色的鲜虾,长城为它留一勺清清的淡水,一盘青色的鲜虾,任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥:小海鸥:当他埋头工作的时候,就在窗台上用嘴巴当他埋头工作的时候,就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛,用光闪闪的小眼睛瞧着他。梳理着自己的羽毛,用光闪闪的小眼睛瞧着他。 从课文那些地方可以看出海从课文那些地方可以看出海鸥与友人有着深厚情谊?找出鸥与友人有着深厚情谊?
5、找出自己感受最深的句子读给小组自己感受最深的句子读给小组同学听,并谈谈自己的体会。同学听,并谈谈自己的体会。 小组交流会 “它飞得多自在呀!”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害,还在飞呢!”友人无比兴奋地说。 “它会回来的!”友人斩(zhn)钉截(ji)铁地说。 重点感悟友人说的这三句话分别表现他怎样的心情?这友人说的这三句话分别表现他怎样的心情?这说明了什么?说明了什么?“斩钉截铁斩钉截铁”是什么意思?是什么意思?体会友人不同的心情,有感情地读读这三句话。 理解词语:“豁然而起豁然而起”、“饶室徘徊饶室徘徊”是什么意思?是什么意思? 你能用动作表现出来吗?你能用动作表现出来吗?这两个词你又体会到了什么?这两个词你又体会到了什么? 你能照样子说一句话吗?(说一个排比句) 我不知它经历了什么:我不知它经历了什么:是是风雨的侵袭,风雨的侵袭,是是风雨的侵袭,风雨的侵袭,是是雷电的恫吓,雷电的恫吓,还是还是恶浪恶浪的阻拦?的阻拦? “是是.是是.还是还是.”这种种猜测说明这种种猜测说明了什么?了什么? 讨论会讨论会 “它属于大海它属于大海”这句话这句话你是怎样理解的?你是怎样理解的? 拓展延实践 1.课后同学们再去
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