语文S版四年级下册第2课 只拣儿童多处行

1、 2只拣儿童多处行只拣儿童多处行学学习习冰冰心心1 19 90 00 01 19 99 99 9，福福建建福福州州人。人。原原名名谢谢婉婉莹莹，笔笔名名为为冰冰心。心。现现代代著著名名诗诗人、人、作作家、家、翻翻译译家、家、儿儿童童文文学学家。家。她她崇崇尚尚“爱爱的的哲哲学学”，母母爱、爱、童童真、真、自自然然是是其其作作品品的的主主旋旋律。律。她她的的作作品品中中充充满满了了对对大大自自然然的的热热爱爱以以及及对对母母爱爱与与童童真真的的歌歌颂，颂，代代表表作作有有繁繁星星春春水水寄寄小小读读者者小小桔桔灯灯等。等。 g j j 概概 聚聚 cn cng sho sho 匆匆 梢梢 sh

2、sh 释释 ( (大概大概)()(气概气概) ) ( (聚集聚集)()(聚会聚会) )( (匆忙匆忙)()(匆匆匆匆) ) ( (树梢树梢)()(发梢发梢) ) ( (释放释放)()(解释解释) ) 认识生字认识生字 ni ni 额额 纽纽 wn wng zho zho 旺旺 召召 ( (额头额头)()(名额名额) ) ( (纽扣纽扣)()(纽约纽约) )( (兴旺兴旺)()(旺盛旺盛) ) ( (召唤召唤)()(号召号召) ) 认识生字认识生字第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 从香山归来，路过颐和园，从香山归来，路过颐和园，看见看见成千盈百成千盈百的孩子，闹嚷嚷地的孩子，闹嚷嚷地从

3、颐和园门内挤了出来，就像从从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。接着一群的小天使。( (比喻比喻) )说明孩子们的数量很多。说明孩子们的数量很多。形容人很多。形容人很多。颐和园（颐和园（the Summer Palace）是是清代清代的的皇家花园皇家花园和和行宫行宫，前身，前身清漪园。颐和园是清漪园。颐和园是三山五园三山五园中最中最后兴建的一座园林，它由万寿山后兴建的一座园林，它由万寿山和昆明湖组成，面积和昆明湖组成，面积290万平方万平方米，水面占全园的四分之三。集米，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，最有中了全国

4、园林艺术的精华，最有特色的是园内长达特色的是园内长达728米的长廊，米的长廊，长廊和廊中的绘画有很高的艺术长廊和廊中的绘画有很高的艺术价值，它将园内各个景点有机地价值，它将园内各个景点有机地联系起来烘托园林整体的美。全联系起来烘托园林整体的美。全园有各式建筑园有各式建筑3000余间，园内布余间，园内布局可分为政治、生活、游览三个局可分为政治、生活、游览三个区域。是中国现存规模最大，保区域。是中国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。为中国四存最完整的皇家园林。为中国四大名园（另三座为承德的避暑山大名园（另三座为承德的避暑山庄、苏州的拙政园、苏州的留园）庄、苏州的拙政园、苏州的留园）之一。被誉为皇

5、家园林博物馆。之一。被誉为皇家园林博物馆。 昆明湖前万寿山上的佛香阁昆明湖前万寿山上的佛香阁 这情景实在有趣！我想起两句这情景实在有趣！我想起两句诗：诗：“儿童不解春何在，只拣游人多儿童不解春何在，只拣游人多处行。处行。”反过来也可以说：反过来也可以说：“游人不游人不解春何在，只拣儿童多处行。解春何在，只拣儿童多处行。”我们我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。颐和园去。挑选。挑选。第一段（第一段（- -）：写）：写“我们我们”迎着儿迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。童的涌流，挤进颐和园去赏春。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道我们本想在知春亭畔喝茶，哪知

6、道知春亭畔已是知春亭畔已是座无隙地座无隙地！女孩子、男孩子，！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱的，在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，着树根坐在小山坡上，聚精会神聚精会神地看小人地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾荡漾，一面

7、一面鲜红的队旗，在东风里哗，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。哗地响着。座无隙地：座无隙地：隙地，空着的地方。隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。容人很多。聚精会神：聚精会神：集中精神和注意力。集中精神和注意力。荡漾：荡漾：( (水波水波) )一起一伏地动。一起一伏地动。 词语词语理解理解沿昆明湖滨东岸南行，有一小岛，名知春岛，知春岛通过一座红色的“知春桥”与岸上相连。再由一座更小的红桥与处在湖水中的一个更加小的岛相连。知春岛上坐落着一座重檐四角攒尖顶的彩绘木构方亭，名“知春亭”。知春亭畔叠岸缀石，植桃栽柳，每至“五九、六九”之际，此处冰融

8、水泛，一派嫩绿娇红，早早就向人们报告春的消息。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声他们匆匆地说了声“对不起对不起”，又匆匆地往，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点

9、儿空花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉隙，阳光下就像几座喷花的飞泉( (比喻比喻) )玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光绪年间（18751908）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽禁光绪于此。 玉澜堂光绪皇帝寝室 长廊 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天它把一冬天蕴藏蕴藏的精神、力量，都尽情地释放的精神、力量，都尽情地释放出来了！出来了！ 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又门的孩子又围聚

10、过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：笑问：“你说这海棠花好看不好看？你说这海棠花好看不好看？”她她忸怩忸怩地笑着说：地笑着说：“好看。好看。”我又笑问：我又笑问：“怎么好怎么好法？法？”当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候，当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺就是开得旺嘛！嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。着跑出门外去了。蓄积深藏而未显露或发掘。蓄积深藏而未显露或发掘。形容不好意思的样子。形容不好意

11、思的样子。 对，就是开得旺！只要管理得好，对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的在春天的感召感召下，就会下，就会欢畅欢畅活泼地，以旺活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出出浑身解数浑身解数。这时候，自己感到快乐，别。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。人看着也快乐。感召：感召：感化和召唤。感化和召唤。欢畅：欢畅：高兴，痛快。高兴，痛快。浑身解数：浑身解数：使出全身的技艺和本使出全身的技艺和本领。领。 ji（解开）（解开）解解 xi（解数）（解数） 第二段（第二段（- -）：写）：写“我们我们”在在颐和园看到许多儿童，和他们一起颐和园看到许多儿童，和他们一起赏花。赏花。 朋友，春天在哪里？当你春游的朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是，是永远不会找不到春天的！永远不会找不到春天的！第三段（）：第三段（）：写写“我我”的感想。的感想。主主题题 这是一篇文质兼美的散文，这是一篇文质兼美的散文，写了作者在颐和园所碰到的春游写了作者在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童活泼可爱的的儿童，