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文档简介

社会调查开题报告

社会调查调查开题报告题目

学院

专业

姓名

班级

学号

指导教师对大学生网上购物的调查

=

大学生网络购物状况调查问卷

亲爱的同学:您好!打扰您几分钟时间,我们正在进行关于大学生网上购物情况的

社会调查,需要调查大学生的网上购物情况,以完成好本次社会实践,并希望本次调

查的成果能对大学生、学术有所帮助。感谢您愿意接受本次调查,对于您的回答,我

们将予以保密,并且不涉及个人隐私问题,仅用于科学研究的统计分析。谢谢您的支

持与合作!

一、基本情况

1、我是__________1男2女

2、我所在的年级__________1大一2大二3大三4大四

3、我的网购经历__________1有2无

二、总体状况

4、你进行网购的频率______

1、基本都在网上买2、每个星期在网上买一次3、有空就在网上买

4、从不在网上买

5、你一次花在网购上的时间大概为多少?

1、一个小时之内2、半天3、一天4、好几天好几夜,甚至可能

更长

6、通常你会选择哪些网站进行网购?________(可多选)(可自填)

1、淘宝网2、卓越亚马逊3、当当网4、美团网5、其它

7、你通常网购些什么?(可多选)

1、书籍2、虚拟3、数码4、美容5、服装6、配饰7、家居

8、你进行网购的顾虑有哪些?(可多选)

1、物品的质量2、运输的安全性3、支付的安全性4、其它

9、网上购物的月消费额度为多少?

1、0—502、50—1003、100—1504、200以上5完全不符合

10、如果你进行网购,你觉得网购的不方便之处是哪些?(多选题)

1、商家信誉度不能作为商品质量的评判标准2、品种繁多,难以选择3、

商品价格依然太高4、图片实物有差异

11、你是否有过不愉快的网购经历?1、有2、没有

12、你不愉快的网购经历的原因是什么?(可多选)

1、物品质量与描述不相符合2、运输中出现商品损坏3、买到假货

4、物流运输速度太慢

13、你认为网购中哪些栏目对你最有帮助?(可多选)

1、产品介绍2、网友评价3、商品对比4、热销排行5、其它

14、你觉得现在的网购商店最大的缺点是什么?

1、商品质量没有保证2、售前售后服务不完善3、行业之间缺少整合和沟通

4、商家缺少真正信用度

15、你眼中的网购的好处有哪些?(可多选)

1、安全2、省时3、快捷4、便宜5、商品齐全

16、你觉得网购的缺点是什么?

1、与陌生人的交流减少,使人接触外界的渠道变少2、如果质量出现问题,比较难处理3、网购中的欺诈行为比较难防范4、网购对于不熟悉电脑操作的人员来说较为繁琐

17、你网购时是在盲目购买还是有目的的购买?

1、盲目购买,有便宜就买2、有目的的买,不会因为便宜就买3、不好说4、两者都有

18、你对网购的前景看好吗?

1、不看好2、不关心3、看好4基本不符合5、非常看好

19、对网购的建议:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

真诚感谢您的配合,祝您生活愉快!

第二篇:大学生社会调查开题报告600字

关于《互联网对大学生的影响》开题报告

一、主题:互联网对大学生的影响。

二、选题的原由:

网络是巨大的资料库和信息服务中心。大学生们可以超越时空和经济的制约,最快的查找学习资料,学会更多课堂以外的知识,从信息中获取养料,完善知识结构。

网络是一把双刃剑,她给我们带来极大方便的同时,也带来许多负面影响,特别是对青少年,怎样很好的利用她关键是靠我们自己的控制力,在现今生活中很多大学生不能正确的认识网络,由此引发了一系列的问题,我们意在调查当今大学生是如何利用互联网学习,交流,以及他们是如何认识互联网这一强大学习、交流工具的。

三、工作计划:

我们计划在网上实行电子问卷调查,设计好问卷后发布到网上去,邀请同学来填写,当问卷份数达到100份后筛选问卷,分析统计问卷结果,计算各个问题回答的结果所占比例(制成扇形图),成员相互交流,由组长写主题报告,每个成员写一份个人总结。

四、工作安排:

1.4月18号—4月20号期间想好怎么实施这次调查,该准备什么?该注意什么?以及如何分工?

2.4月21—4月25号期间设计调查问卷,做到言简意赅,布局完美,吸引被调查者的眼球,引起他们的兴趣!

3.4月26—5月1号把调查问卷发布到网上去,邀请同学填写。

4.5月2号—5月5

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