人教版九年级化学上册第6单元一氧化碳课后巩固强化激活培优作业本

1、人教版九年级化学上册第6单元2019年7月一氧化碳一、必做题1下列叙述中不符合图的实验设计意图的是()A.说明一氧化碳具有可燃性B.说明反应的生成物CO2的密度比空气大C.可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源D.说明一氧化碳具有还原性2 .(中考广州)一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂。(1)1个CO分子变成1个CO2分子需要得到个氧原子。(2)1个O2分子与个CO分子完全反应生成CO2。(3)四氧化三锰的化学式为，1个四氧化三锰“分子”与个CO分子完全反应生成Mn和CO2,高温下发生该反应的化学方程式为3 .为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中不可

2、行的是()A.伸入燃着的木条B.分别通入少量澄清石灰水，振荡C.分别放入活昆虫，观察是否死亡D.分别通过灼热的氧化铜4 .要除去CO2中混有的少量CO,采用的最好方法是()A.点火燃烧B.通过灼热的CuOC通入澄清石灰水D.从一个容器倒入另一个容器5 .(2019临沂)对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是()A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子起中毒6 .(中考陕西)中俄已签署东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生

3、炭黑或一氧化碳。(1)CO具有还原性，用化学方程式表示其在工业上的一种具体用途(2)CO与CQ可以相互转化。CQ在高温下与反应生成CO,化学方程式为。(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是。二、选做题1 .实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题。(1)有下列实验步骤：I.加热；H.通入一氧化碳。实验开始时应先，然后。(2)实验进行一段时间后，A装置中观察到的现象为，反应的化学方程式是。B装置中出现的现象是，说明有生成。(3)在C处用酒精灯点燃的目的是(4)实验结束时先撤去酒精灯，继续通入CO直到玻璃管冷却，其目的是第 2 页答案一、必做题1.B点拨：通过澄清石灰水

4、变浑浊，说明CO与CuO反应生成了CC2,但无法证明CQ的密度比空气大。一一一高温2 .(1)1(2)2(3)Mn3O4；4;4C0+Mn3O4=3Mn+4CQ3 .C方法规律：本题采用川夫比较法一解答。比较CO与C02的相关性质，利用二者性质上的差异，通过不同的实验现象加以区别。由于CO能燃烧，CQ既不能燃烧，也不支持燃烧，因此可用燃着的木条鉴别；又由于CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO却不能，CO能使灼热的氧化铜还原成铜，CQ却不能，因此也可以用澄清石灰水和灼热的氧化铜鉴别CO和CQ;由于CO有毒，CO2虽然无毒，但却不能供给呼吸，因此放入活的昆虫都会死亡，故不能用此法鉴别CO和CO2o4

5、.B方法规律：本题利用除杂的原则不增、不减、易分”选试剂。要除去CO2中混有的少量CO,不能用点燃方法，因为CO在大量既不能燃烧也不支持燃烧的CO2中是不能燃烧的，故A错，将混合气体通过灼热的CuO时，CO能与CuO反应转化为CO2,故B正确；通入澄清石灰水中时，CO2与石灰水反应，CO不能，则将CO2除去了，留下的是CO,不符合不减的原则，故C错；CO2与CO的密度虽有差别，但由于分子在不断运动，不会出现明显分层，因此从一个容器倒入另一个容器无法除去CO,故D错误。5 .A方法规律：本题可用相关比较法解答，通过比较二氧化碳与一氧化碳的结构、性质、用途等不难发现，干冰可用于人工降雨，二氧化碳可用于光合作用，而一氧化碳却不能用于光合作用，故A说法错误；二氧化碳能溶于水，通常状况下1体积水约能溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人中毒，故C说法正确；一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故D说法正确。6 .(1)n；I(2)黑色粉末变成红色；CO+CuO=u+CO2；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳(3)防止CO排放到空气中污