匀变速直线运动的速度与时间的关系_16531

1、匀变速直线运动的速度与时间的关系学情分析】学生在早在小学时就知道“速度=路程十时间”，通过前面几节的学习学生也已掌握速度与加速度的概念。学生对速度、加速度、速度变化量的联系理解也越来越深，那么速度和加速度还有时间之间又存在什么样的定性关系呢？这是学生急待解决的问题，于是， 匀变速直线运动的速度与时间的关系的探究就此开始了。教材分析】 本节是对前面几节知识的一个总结，也是为后面的位移好人时间的关系及自由落体 运动的学习做好铺垫，有着承前启后的作用。通过本节的学习，学生对匀变速直线运动 的认识将更加深刻，而速度和时间关系及vt 图象是整个运动学及动力学的核心内容。因此，本节既是本章的核心内容，也是

2、整个高中物理体系的一个重点内容。三维目标】（一）知识与技能1、知道匀变速直线运动的 vt 图象特点，理解图象的物理意义2、 掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动vt 图象的特点3、理解匀变速直线运动 vt 图象的物理意义。会根据图象分析解决问题。4、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算（二）过程与方法1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。2、引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念3、引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义（三）情感、态度与价值观1、培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望2、培养学生透过

3、现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识 教学重点】1、理解匀变速直线运动 vt 图象的物理意义。2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。 教学难点】1、匀变速直线运动 vt 图象的理解及应用2、匀变速直线运动的速度时间公式的理解及计算。【教学方法】 图示法、讲授法、【学习方法】 主动探究、积极参与、练习巩固【教学准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】（一）创设情景，提出问题，导入新课教师活动：通过复习 V t图象引导学生回忆图象的物理意义。利用多媒体展示匀速运动的 V t图象如图所示 引导学生回答问题1、物体做什么运动。3、物体的末速度为多少2、物体的初速度为多少?

4、引导学生思考：在 V t图象中能看出那些信息呢？启发引导学生讨论t图象的特点。学生活动：学生观看多媒体演示，在教师的指导下进行讨论思考并回答问题。（二）新课教学1、匀变速直线运动教师活动：（1）导入上节小车在重物牵引下的运动图象，引导学生思考图象特点， 激发学生的求知欲。（2）利用多媒体展示小车 V t图象，组织学生讨论图象的特点： 图象形状、 速度、加速度等。学生活动：学生观看，在教师指导下讨论图象特点。教师活动：（1）引导学生继续思考，培养学生的探究意识。（2）组织学生总结图象特点，引导学生继续思考加速度与直线的倾斜程度 的关系。学生活动：学生总结汇报，思考问题.教师活动：教师引导学生概括

5、小车运动的特点，明确运动的性质。学生活动：学生在教师指导下得到匀变速直线运动的概念。活动意图：创设情境导入新课，激发学生的求知欲。2、时间速度关系教师活动：引导学生根据加速度的定义式，推导速度时间关系学生活动：板演：根据加速度的定义又因为:a =一At V=V-V 0故有：a化简可得V =Vo+ at教师表杨：做的很好！任何一个表达式，同学们都要弄清楚的来龙去脉、适用范围以 及各字母的意义。同学说说看！学生活动：讨论，分析教学活动:活动意图:上个环节三分钟后，教师可点名提问，也可让学生举手回答。引导学生自主推导匀变速运动速度时间关系。培养学生的公式演绎能力和 逻辑推理能力。3、例题精讲教师活动

6、：多媒体展示：一辆以初速度为20m/s匀速行驶，突然发现前方有只小狗。于画 ! U a是以加速度大小为4m/s 2做匀减速直线运动求: 汽车在第3秒末的瞬时速度; 汽车刹车所经历的总时间。 汽车在第6秒末的速度是多少?学生活动：自主演练，合作探究教学活动：学生思考 5分钟后，教师提问，或者学生举手上讲台板演 解析：汽车做匀减速直线运动，加速度为负，即a = -4m/s2 又知v0 =20m/s.t =3s，由速度公式Vt =v0 + at 得 ,Vt =2 0 + （ 4）x3=8m/s ； 汽车刹车最后停下，末速度为零，根据速度时间关系公式有“ v't -V0 0 -20Lt =s

7、= 5s；a -4由可知，汽车经过 5 s将停止运动，故汽车在第 6秒末的速度为零。教师点拨：像汽车刹车、火车进站、飞机着陆等实际的减速直线运动，在速度减为零后将停止运动，要注意物体做减速运动的总时间。此题中汽车刹车的总时间为5秒,5秒后汽车已停下，速度为零。活动意图：培养学生自主解决问题的能力。4、随堂演练、巩固提升一列火车进站做匀减速直线运动，加速度大小为0.5m/s2，要求火车在lmin内停下来，则火车进站时的速度最大是多少？试题分析：已知加速度a = 0 5m/s2、时间t =60s比=0则由Vt = v。+ at得.v0 =Vt -at =0-（一0.5）咒60 = 30m/s。活动

8、意图：巩固提升，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。5、课堂总结（1）匀变速直线运动的定义。（2）匀变速直线运动的特点。（3）匀变速直线运动的速度与时间的关系。（三）板书设计一、匀速直线运动匀速直线运动的v-t图像是一条平行于时间轴的直线、匀变速直线运动沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。 匀变速直线运动的 v-t图像是一条倾斜的线。匀加速一速度随时间均匀增加，图像向上倾斜匀减速一速度随时间均匀减小，图像向下倾斜三、速度与时间的关系式v = V0 + a t（四）课余作业：完成P39 “问题与练习”。（五）反思与评价本节课是通过复习导入新课，体现知识的前后联系，形成知识框架。由于问题的基 础性，学生基本能轻松正确得出答案，从而激活学生的物理思维。课堂参与情况非常好,学