12温度与物态变化-教学案

1、20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：12.1温度与温度计学案设计人:课型及授课方法:教学重点:三维目标：1、了解水的三种状态，并知道可以相互发生转化；2、知道温度的的含义，并了解生活中常见的温度值教学重点3、了解温度计的原理，并看懂温度计的使用说明4、会用体温计，并弄清体温计为什么可以离开人体读数。56教学器材:学情分析:教学主线导图:1、学生学习过程 收集信息 上网或通过科普读物查看，自然界中云、雪、雨、露、雾、霜的形成并记录下来, 准备课上与同学交流，谈谈自己的认识。你还知道哪些与水相关的自然现象？教师引导过程2、预习记录：通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问，请简要记录

2、下来。合作探究活动1(1)阅读课本P3的图12-4旁边的文字弄清自然界的水是怎么循环 的：(2)自己完成迷你实验室的实验思考：如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样? 地上的雨水一段时间后，为什么地面变干了？水呢？(2)写出自然界中水的状态有哪些?填一填： 由实验探究可知，水有三种状态，它们分别是：、水从一种状态转化为另一种状态叫提示与感悟自然界中 的冰多姿多态， 除了课本上提 到的六种，你还 知道哪些？自然界中的各种所谓的“白气”实际都 是水蒸气遇冷 而成的大 量小水滴组成 的。也就是“白 气都是_体 选填“固、液或1.2.3.今天的最高气温是25C,那么用热力学温标就是气“温度计

3、的 原理与正确使 用是重要考点 之一o人的正常体温约A.B.C.D.练习：在下面自然界中的水循环的流程图中写出各过程的条件：地面的水水蒸气，升成高空遇准予小水滴形成了，小水珠凝结成大水滴，以的形式下落到地面。二.温度活动2:阅读P4的温度章节，回答下列问题 温度的物理意义是温度通常用字母表示。一根刚做的液体温度计，上面还没有标出刻度，首先把它的 玻璃泡完全浸入 中，此时液柱的位置标记为0C；然后再浸入一个标准气压下的沸水中，此时液柱的位置标记为 .把0C到100C之间划分为100等份的话，其中每一等份就是 .通电灯丝的温度高达人类目前进化论如何都不可能达到的最低温度是,也就是°C三.

4、温度计常用液体温度计的原理是 数字温度计的原理双金属片温度计的原理是 背诵温度计的使用规则，并用温度计测出冷、温、热三杯水的温 度思考：为什么体温计的液柱不能自动退回到玻璃泡中呢？这种功 能能起到什么作用？并讨论回答P8的第4题的第三小问。3完成课本的作业达标测试：(1) 1标准气压下，冰水混合物的温度是 o沸水的温度是(2) 常用温度计上的字母“ C'表示这个温度计采用 温度。，读作o,上面连着一根内径很细的(3) 实验室常用的温度计，它的下端是(4) - 20 C的正确读法是()A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度(5) 下面关于常用液体温度计的使用方

5、法中，错误的是() 温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察(6) 给体温计消毒的正确方法是()A放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷 C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹(7) 粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发 现均是39C,可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危 害？课后反思：20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：12.2熔化与凝固学案设计人:课型及授课方法:教学重点:

6、教学重点教学器材:学情分析:教学主线导图:学生学习过程合作探究一熔化与凝固其实就是 态与态之间的相互转化过程活动1、科学探究：冰的熔化与凝固过程1认真阅读并讨论 P9的“熔化”实验探究的六大过程 把每个环节的答案填写同步学习相应的位置上，2.讨论回答图12-17这种加热方法 一水浴加热法 优点是什么?教师引导过程提示与感悟也可以把小冰块放 在手心里面暖化，请说出你看到的现 象或感觉三维目标：1：通过对冰的熔化现象的科学探究，学会记录处 理实验数据，学会根据实验数据作物理图像的方 法，能分析图像的物理意义。23冰的熔化实验 时间可能太快个实验都要想 法调整加热速度控制好两个实 验的记录数据的时

7、间间隔不能太长或 太短，建议间隔为30 秒，成员之间分工 要细，才能记录准 确时间t/min温度t/ C活动二.进行实验与收集数据：以小组为单位，按照实验步骤, 完成探究实验。冰熔化记录表格3. 能不能直接把装有碎冰或石蜡的试管直接放在酒精灯火焰上 加热以？建议：这个季节做探究碎冰熔化过程的实验，撤掉酒精灯可以自制实验数据表格。建议每分钟记录一次温度。4. 实验前仔细阅读一下 P11的探究点拨部分，你读懂了么?石蜡熔化记录表格时间t/min温度t/ C将上述资料在坐标纸上反映出来。20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：12.3汽化与液化学案设计人:课型及授课方法:（吸热或放热）通

8、过实验，既让T11rtgrTTr-L1It1i-i1111 1111114111111ri11 11Pr L ”厂十i1V1111T1! C1r1-11 1 1、 11 *1r TIII1 - 1 111 - J - r 11.L1 1 - 1IIIL . Jr - L . J1 - 1 : 1III11二.111.千卜.叫1I1-ib11Ib * -: " T411>1i1ib10时闻叫11El r f F 1J J1111h1l-iF1 1bL-T-'i-iT*'j-J.41 1"i1+i1-*R T、-T丘=r=T '1r V F T V

9、111i二二丄-：J X L,a. .I?J5 - fc三Z J1jr i1i115=i1 .JrT111i1i111r -r *=' pET-=F * -rr£=ra1卜H 1学生理解加热可以 使物体温度升高， 但冰的熔化过程和 水的沸腾过程吸热 温度不变大致了解常见物质 的熔点和凝固点的 规律B.乙杯水的温度高D.无法比较温度的高低则关于48 C的海波的以下说法中正确的是（）B. 一定是液态D.以上三种情况均有可能在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下熔点是;在分析数据可知：通常情况下，冰在熔化过程中温度这个过程中物体保持 状态。石蜡在熔化过程中温度是 。在这

10、个过程中物体的状态是慢慢变软并逐渐变稀，最后变成 态。无论是冰还是石蜡，熔化过程中都要活动3 :自学课本内容：看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶 体的沸点、熔点。然后以小组为单位，结合实际例子进行 展示。完成同步相关内容。思考：1.不同晶体的熔点不同可以在生活中有何实际应用？2. 晶体的熔点在哪些情况下会发生变化？ 活动4:1.凝固实际是 逆过程。2. 同一种晶体的凝固点与熔点的关系是3. 非晶体有没有凝固点： .4. 在北方的冬季，菜窖内放上一大桶水，就是利用了水在凝固过程是热的原理，不让内部气温降的太低。活动4完成课本的作业达标测试：达标测试：1. 在冰、纯铁、塑料、玻璃、钻石

11、等物质中，属于非晶体的是2. 中国北部的漠河冬季气温最低到 -52 C,应选水银温度温度计还是酒精温度计？为什 么？3. 甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些，乙杯里的冰多一些，甲杯放 在阳光下，乙杯放在背阴处， 列说法中正确的是（）A. 甲杯水的温度高C.两杯水的温度相同4. 已知海波的熔点是 48 C,A.定是固态C. 一定是固液混合态5. 在北方寒冷的冬季，农民都会放大水浇灌小麦，其主要目的是（）A .冬季一般不下雨，防止小麦旱死B .利用水把土壤中的虫卵淹死oC.利用水结冰把麦田中的杂草除掉D.利用水结冰放热，防止小麦的根部冻坏三维目标：1. 认识汽化是吸热过程，知道蒸发与

12、沸腾都是汽化2. 理解影响蒸发快慢的三个因素。3. 知道沸点的意义及应用4. 了解液化，并能用汽化吸热与液化放热解释简 单现象。5.教学重点:教学重点教学器材:学情分析:教学主线导图:学生学习过程课前准备 晶体熔化时温度保持续。，这个温度叫，该过程需要继教师引导过程活动一、汽化与液化实质是态与_态相互转化的 过程，阅读课本第1618页，完成实验1. 实验水量要合适，一般小烧杯的一半，2. 80 C的温水加热可以，可以节省实验时间3. 注意观察水沸腾前的烧杯内的有没有汽泡，还有沸腾中汽泡位置与大小的变化。活动二：1.看看沸点表中酒精与煤油，知道为什么不能用酒 精温度计测量水温了吧？2. 完成同步

13、学习的相关内容3. 说说高压锅煮饭快的原因：提示与感悟牢记：同温不会发生吸热 或放热没有吸热或放热过 程，就不可能出现物态 变化现象想一想，在生活中 洗好一件衣服怎么让它 晾干的更快呢？名 称相同 点不同点发生时温度和 现象发生位 置剧程度致冷作 用蒸八、发沸 腾活动三：完成下列“活动”和“思考”。:比较蒸发与沸腾的异同点：你就能明白加快蒸 发的方法有哪些了？6.图11-21的“白气” 是什么？取两支相同的温度计, 一支的玻璃泡上包有湿棉花。 两支温度计的示数。夏天游泳中在水中泡着不 冷，出了水池到了热的空气中感觉 更冷呢？其中比较液化会 厉害。热，所以开水的热气哈了手，要比热水烫伤更壶外壁总

14、是湿的。,你认为壶放在这个事例说明液体的蒸发跟液体的地方B .温度咼低有关D .种类有关13 . 1 C，蒸发得快的氯乙烷做麻【思考】 液体沸腾需要两个条件：一要达到 ，二要继续为什么沸腾过程中必须吸热，且温度保持不变 影响蒸发快慢的因素： 你的实验操作是否规 范？记录的数据是否准 确？讨论温度变化曲线 的物理意义，把自己画 的曲线跟其他同学的想 比较，有什么不同？活动四：举例生活中的液化现象有哪些?作业：完成课本的 21页作业部分达标测试：1、夏季，农户常用一种没有烧过的黏土做茶壶，观察发现，装水后， 请分析：这种茶壶能使里面的水变得更凉些原因是 变凉效果更好。2. 两只相同的杯子放在窗前，

15、分别盛放等高的水和汽油，一段时间后, 两杯中的液面如图11 19所示，( )A .表面积大小有关C.表面空气流动快慢有关3、医疗上常用一种透明的，沸点为醉剂，使病人的皮肤冷却到失去疼痛感觉的程度进行手术，这是利用了液体氯乙 烷时需要的原理.4、文娱演出时舞台上往往要用弥漫的白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果，这 烟雾实际上是()A.向舞台喷射真实的烟B 利用干冰升华形成的二氧化碳C.利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的雾”D .利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的雾”5. 根据下表判断，在1标准大气压下，0C的水银存在的状态是态；固态萘和液体种萘共存的温度是C. -120 C的酒精存在

16、的状态20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：12.4升华与凝华学案设计人:课型及授课方法:三维目标：1. 知识什么是升华与凝华，自然界中和生活中的 升华与凝华有哪些？2. 会用逆向思维方法理解升华和凝华。知道升华 吸热与凝华放热。3. 会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些 简单的物态变化现象；理解使用“无氟冰箱”的保 护意义4.教学重点:教学重点5.教学器材:学情分析:教学主线导图:学生学习过程合作探究活动一：认识升华，你注意过下列现象吗？放在冰箱中冷冻的冰块，时间久了，会变小。 放在衣橱中的樟脑丸，时间久了会变小，甚至消失。动手实验，碘的升华实验，注意观察现象，解释过程练习

17、：晚会舞台上的白色薄雾是二氧化碳气体，还是液化的二氧化碳，还是二者都不是？如果不是，它是什么？干冰在其中起到了什么作用？总结：在这个过程中，干冰的变化是 作用是白雾的成因是人工降雨与上面现象有哪些相同的地方?活动二、霜与凝华.还记得碘升华后发生的现象吗，读课本第22页完成下列问题。 物质从气态直接变为固态，称为程。这个实验中，碘升华后形成的紫色碘蒸气， 遇到较冷的玻璃是吸热过教师引导过程提示与感悟 刚从冰箱里拿出来 的冻的很深的饮料瓶 身上就可能会出现一 层霜，为什么活动三：看谁写的多讨论温度变化曲线的 物理意义可以从温度变化、吸 热放热、分子结构等 等角度会对大气层上方的所以人类已经开发把工

18、作过程简化成流 程图可以更有逻辑性 的考虑全盘，希望多 加练习() 。涂在皮肤上的酒精很快就变干了 放在衣柜里的樟脑块逐渐变小了，这是冰棍熔化后蒸发的水蒸气 都是放出热量的是：()B。凝固、液化、凝华D。凝固、汽化、升华()3、A.C.4、A.D 。水结成冰和而形成的。板与侧壁后，发生了什么？用手触摸一下玻璃，什么感觉？为什么？讨论:冰箱经常结霜，以致有时关不了冰箱门。问：冰箱内的霜出现的位置在哪里？形状如何？为什么冰箱内会结霜？你能从第24页的图表12-42中，得到哪些信息呢活动4 :电冰箱致冷设备中的制冷剂实际上是一个“搬运工” 把热量从冰箱内部搬运到冰箱的外部：制冷剂液体经毛细管进入蒸发

19、器发生 ，此过程中 热；制冷剂气体在冷凝器中发生 _，此过程中二热。3. 电冰箱中使用的“氟利昂” 造成破坏，使地球生命遭到紫外线的伤害。 使用“氟利昂”的替代品。作业练习：课本26页 达标测试：1. 下列现象中，一定向外界放出热量的是A.冬天，水结成冰B .C.铁矿石变成了铁水D .2. 下列说法正确的是()A. 冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气B. 壶中的水烧开后，冒出的“白气”为水蒸气C. 冷天的早晨常见到的霜，是由于水蒸气凝固而形成的D. 夏天发现冰棍冒的“白气”下面几组物态变化过程，熔化、汽化、升华熔化、液化、凝华下列物态变化过程中，需要吸收热量的是：霜的形成B 。露的形成C

20、 .冰化成水5用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝6 .指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1) 冰冻湿衣服在0 C以下也会干。 (2) 沥青马路在太阳照射下熔化。 (3) 洒在地上的水很快干了。 戴眼睛的人从寒冷的室外进入室内时，镜片上会出现一层小水珠。(5)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。课后反思：20162017年度九年级物理教学案授课人:课题：12.5水资源危机与节约用水学案设计人:课型及授课方法:教学重点:教学重点三维目标：1、认识全球变暖的原因及危害，了解常见的水污 染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界 最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性

21、，有节约 用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。树 立可持续发展的意识，树立正确的科学观。 5.3教学器材:学情分析:教师引导过程提示与感悟2010春，我国西南多 省大旱2010夏，我国各地洪 水、泥石流横行不仅我国，世界各地 的旱灾与水灾都在加剧， 人类破坏大自然的 后果 越来越明显教学主线导图:学生学习过程合作探究活动一：全球变暖的原因:带来的影响有哪些？1234活动二.水资源水资源通常是指淡水资源(1) 海水能否饮用、浇地？为什么?(2)绝大部分淡水被冻结在地球南北两极、冻土、 中，能否被人类利用？为什么？雪由以下两幅图片你想到了什么?其余的淡水分布 在土壤、地下、江河、 湖泊和大气

22、中，而人类 可以直接利用的水只 有不到0.03%。可饮用水正急剧减 少，我们微山县紧靠微山20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：13.1物体的内能学案设计人:课型及授课方法:湖，微山县水资源相对丰 富,但受降水年内分配不 均、年际变化大等因素的 影响，区域性和季节性的 缺水现象频繁发生.再加 上水污染形势严峻，水资 源的供需矛盾日益严重, 已成为制约国民经济增长 和社会发展的重要因素. 因此,研究水资源可持续 开发利用的对策已是当务 之急的一个重大问题你和你的家人有没有刷牙时或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等有没有使用节水龙头或节

23、水器具不没有经常用水解冻或冷却食物洗碗筷时有没有把水龙头关掉家庭节水调查你能提出几条建议来说明在生活中怎样节约用水吗?活动三.水污染阅读教材第三、四自然段，了解水污染现状。（1）造成水严重缺乏的主要原因之一是，污染水资源的罪魁祸是。（2）污染的江河会继续污染海洋，而且海上 频繁出现是污染海洋的重要原因。（3）什么是赤潮？你知道赤潮有什么危害吗？（3）根据自己的了解，与同学交流水缺乏、水污染 给人类生活、生产和生物生存带来了哪些影响。作业：1了解温室效应及厄尔尼诺现象2. 课本31页练习题达标测试：1. 如图为小明家本月自来水表的示意图，那么他家本月水表的示数为 。2. 对人类生存环境不会造成污

24、染危害的是（）A. 汽车排放的尾气B.污水的任意排放C农药化肥的任意使用D.植物的光合作用3. 下列关于水的说法中，正确的是（）A. 被污染的水，经过过滤后就可消除资源B. 水是取之不尽，用之不竭的天然资源 C人食用的自来水是经过常常、过滤、消毒等消 化过程除去污染的水 D大量放养鱼虾，不会造成水体污染4. 解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水，电41在我国这样的人口大m国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是（）量、A每日定量、定时供水B 在每天的淘米、洗衣、冲厕所的过程中，限量用水C减少每个人每天的饮用水 D在农业生产中，推广喷灌技术三维目标：1. 了解内能的概念，能简单描

25、述温度和内能的关系。2. 知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度 升高（降低），内能改变。3. 了解热量的概念，热量的单位是焦耳。4. 知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。5教学重点:教学重点6教学器材:学情分析:教学主线导图:复习（1 ）物质是由 构成的，构成物质的分子在永不停息的做;分子之间有 ;分子间还有相互 _（2）什么是动能，什么是重力势能，什么是弹性势能，什么是机械能？教师引导过程通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要在课本上作出标志或记录。合作探究活动1 :空中飞行的足球由于运动而具有 能，构成物质的分子也做着永不停息无规则运动，所以分子也具有_能;空中的足

26、球由于有高度受到地球的吸引力而具有势能， 分子之间有间隔而且相互之间有作用力，所以分子也具 有；足球所具有的动能和势能的和是机械能；那物体内 的总和叫做物 体的内能。内能的单位也是 ,符号为机械能与整个物体的机械运动有关，在特定情况下有可 能为零；但由于一切分子都不停做无规则运动，所以 物体都具有内能。物体内分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，所以物 体的内能与有关。练习：下列说法正确有哪些温度越高的物体，内能越大（）物体的温度升高，内能增大（）内能越大的物体，温度越高（）同一物体的温度越高，内能越大（）热水的内能就比冷水的内能大（）活动2:小实验：分别向盛有热水和冷水的烧杯中滴入一点提示与

27、感悟 类比学习法，是常用 的一种学习方法，既 能复习以前知识系 统，又能对现有知识 进行类似的逻辑思 维分析，便于形成新 的知识体系。内能是比较抽象的 物理量，一般都是用 温度的变化（注意： 不是温度的高低）， 代表内能的改变，这 就是转换法1、阅读课本35页探究，这两个实验得出的结论是同一'。这两种热传递的方式通常有三种形式做功与热传递对于 改变内能来说是等 效的热传递的条件是温 度差，而不是能量差 热传递中，传递的是 能量，而不是温度)热量是一种过程量， 只有发生改变才会 产生，所以不能说成 物体具有热量）B .放入电冰箱中的食物温度降低D ."神舟”五号飞船返回舱进人大

28、气层后表面红色墨水观察它们的扩散的速度有什么不同？现象：，说明分子运动的快慢与有关，物体的温度越高，分子运动的越;因此，物体内能的大小与有关，物体的温度越高内能越 。活动3: 般用 的变化代表内能的改变思考回忆：冬天手很冷时，你都是通过什么的方法使手暖和 起来的？这些方法有什么不同？2、阅读课本36页探究2及图13-5，13-6,13-7，并说出我们冬天常采用的取暖方式，讨论改变内能的另一种方法是。五、热量阅读课本36-37页热量部分。填一填：1. 改变内能的两种途径是：方法是2. 做功改变内能的实质是能量的 ，热传递的实质是能量的，热传递的条件是物体之间要有 ;能量从向传递。3. 物体通过热

29、传递方式所改变的内能称为 。热量通常用字母表示。热量的单位是 。单位符号是 .4. 一千克水温度升高 1C，要吸收热量 ,作业：课本38页同步学习相关填空及自主研学部分达标测试1、下列实例中物体内能减少的是（A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手C. 一块0C的冰全部熔化成 0C的水升温2、两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的（A温度B.内能C.比热容 D.热量3、 右图中，不是利用做功来改变物体内能的是（4、物体的温度高，说明物体（）A.吸收了较多的热量 B .含有的热量多C.放出的热量多D大量分子无规则运动更剧烈课后反思:20162017 年度九年级物理教学案授课

30、人:课题：13.2物质的比热容(上)学案设计人:课型及授课方法:三维目标：1. 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2. 尝试用比热容解释简单自然现象。3. 能根据比热容进行简单的热量计算45教学重点:教学重点教学器材:学情分析:教学主线导图:合作探究在家中观察：同样烧开一壶水和半壶水 ，哪个需要的时间长？ _ 加热同一壶水，让水温升高 10C和升高20C需要的时间一样吗? 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要标记下来。活动1通过比较烧开一壶水和烧开半壶水时间长短，得出 同一种物质，升高相同的温度，吸热的多少与 越大，吸收的热量越多活动2让同样质量的水温度升高 物质吸热的多

31、少与度变化用 t表示)活动3探究物质吸热的多少与物质种类是否有关？(1)讨论：要探究物质吸热的多少是否与物质的种类有关, 应保持和不变，改变，比较。这种实验方法叫_图13-10实验中，需要观察的对象是.有关，10C和20C,所用时间的长短对比， 得出_有关，越大，吸收的热量越多。(温序 号液 体 名 称液体 初温(C)2mi n4mi n6mi n温度(C) t(C)温度(C) t(C)温 度(C) t(C)1水2煤 油1.进行实验，收集数据2.分析论证，得出结论填一填教师引导过程提示与感悟 通常用加热时间 来代替吸热多少。 热源相同时，加热 时间越长，说明吸 热越多相同质量的 同种物质，吸收

32、相 同的热量，升高的 温度相同质量的不同 物质，吸收相同的 热量，升高的温度实验反思：实验数 据可能有较大误 差的主要原因是写出每个字母的代表意义C-，单位是20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：13.2物质的比热容（下）学案设计人:课型及授课方法:相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量 相同质量的不同物质，升高相同的温度吸收的热量 比热容概念的建立1.概念：物理学中，规定物质比热容的大小活动4(1) 查表：水的比热容是 (2) 物理意义(3) 比热容的符号是，比热容的单位是计算比热容的公式是计算出“同步学习活动4的第三题”活动5讨论：水的比热容较大，在生活实验有哪些应用

33、或解释哪些 自然现象？作业：课本44页作业部分达标练习：1. 砂石的比热容为0.92 X 103J/(kg C )读作热容为0.39 X 103J/(kg C )，贝U半个铜球的比热容为Q-m- t-是，单位是，单位是,单位2)什么沙 夜温差大吗?你知道为 漠地区昼你从比热容表中, 找出哪些信息 呢？。若某个铜球的比2. 水的比热比较大，泥土和砂石的比热 在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化 。3. 下列有关比热的说法中正确的是()A. 比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B. 在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C. 水和冰是同一种物质构成，因此比热相

34、同D. 将一物体分成两半，其比热也必减半4. 下列各种情况下比热会发生变化的是()A. 杯水倒去一半 B .水凝结成冰 C一块铁加工成铁屑D . 15C的水变成45C的水是()10C，它们吸收的热量相同5C和10C，它们吸收的热量不相同10°C，它们吸收的热量不相同10°C，它们吸收的热量不相同)5. 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的A. 体积相同的两杯水温度都升高B. 质量相等的两块钢温度分别升咼 C体积相等的水和煤油温度都升高D.质量相等的水和铜温度都升高6. 在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为( A.水具有较大的密度B .水的性质很稳定 C水具

35、有较大的比热D .水的凝固点较低7. 将比热不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是()A.比热大的物体放出的热量多B .温度高的物体放出的热量多C. 质量大的物体放出的热量多D .无法确定谁放的热量多&甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10C，乙物体温度升高20C时,甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的()A.倍 B . 4倍 C . 1倍 D .倍10. 水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例 中与它的这一特性无关的是()A.让流动的热水流过散热器取暖B.汽车发动机用循环水冷却C冬季向稻田里放水，以防冻坏秧苗D在河流上建水

36、电站，用水发电三维目标：1利用公式计算热量相关的应用题目, 2公式变化进行进行及综合应用D 1 = = r n I = J =1 =1_1 t 1. V L =.3.教学重点:教学重点教学器材:学情分析:教学主线导图:合作探究 JTM a-i-B a-i j-r Ya ,jr i i j a教师引导过程4.提示与感悟一公式推导活动1.水的比热容是多少？物理意义是什么同种物质，升高1C吸收的热量与降低 1C放出的热量是填一填吸收热量的计算公式放出热量的计算公式活动21. 要把2kg的水从20C加热到100C,至少需供给多少热量?2. 质量是100kg的钢锭，温度从1.3 X 103 C降到30C

37、,放出多少热 量？3.一定质量的水，吸收了 4.2X 104J热量后，水温从20C上升到70C，求 水的质量20162017 年度九年级物理教学案授课人:课题：13.3内燃机学案设计人:课型及授课方法:作业与练习：课本44页第5题“同步学习自主研学”部分达标练习：（请按照课本43页的例题的解题步骤书写）1 上海市重大公共绿地建设工程之一太平桥绿地，于2001年6月8日竣工，绿地中的人工湖具有"吸热"功能，炎夏时节能大大降低周边地区的热岛效 应，设人工湖湖水质量为1.0 X 107kg,水温升高2 C,则湖水吸收的热量为多少？2. 质量为500g的某金属块，温度从90C降低到

38、80C时，放出4400J的热量, 这种金属的比热是多少？它可能是哪种金属？三维目标：1. 知道内燃机是热机的一种，了解汽油机、柴油机的构造 及工作原理，了解汽油机和柴油机的主要区别。2. 能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化3.教学重点:教学重点教学器材:学情分析:教学主线导图:合作探究教师引导过程在家中用水壶烧水，观察水烧开时壶盖的情况。思考：是谁把壶盖顶起的？能量是如何转化的？活动1：热机：燃料直接在发动机 燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。最常用的内燃机分为和_请再举几个利用内燃机工作的交通工具：活动2:看教材图13 15,认识汽油机各部分的构造，熟悉主要部 件的名称，能在实物模型上找到

39、对应部件。2、了解汽油机的工作原理活动3:看课本46页图13-16讨论：这四个冲程中能量是如何转化 的？汽油机在做功冲程中是如何点火的？并将四个冲程的名称及各冲程vru/ 申；痰的特点填在图中。特点;特点:丁;结论： 冲程，将内能转化为机械能。1、 一个工作循环：四冲程汽油机的四个冲程分别是： 冲程、程、冲程和冲程，这四个冲程叫做一个工作循环。2、 能量转化：压缩冲程： 能转化为 能；做功冲程：能转化为能。3、点火方式：汽油机的点火方式交通工具中 的发动机就 是热机。“内”指热机 的气缸关注能量的转化 注意进气门、 排气门的开 关和活塞的 运动情况。内燃机的 优点：运转速 度快、重量 轻、功率

40、大、缺点：工作时要排 出废气，还有4.20162017 年度九年级物理教学案授课人:活动4柴油机与汽油机的结构上的最大不同是一些有害物 质，还会产生 噪声、会污染 环境一个循 环一次功，两周两 次四冲程7 'lL）.火花塞 B 喷油嘴 C .进气门 四冲程内燃机完成一个工作循环时（ 做功4次，曲轴转动 做功4次，曲轴转动 做功1次。曲轴转动 做功1次，曲轴转动D .排气门）.1周2周1周2周如图所示的是柴油机的（）.做功冲程B .压缩冲程单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性完成的是（ 吸气和压缩冲程B .压缩和排气两个冲排气和吸气两个冲程 D .吸气、压缩和排气三个冲程D.排气冲程）C

41、 .吸气冲程）.（多选题） 汽油机气缸顶部有一个火花塞，柴油机气缸顶部是一个喷油嘴 汽油机吸入的是空气，柴油机吸入的是空气和柴油的混合物 吸气冲程是内能转化为机械能 压缩冲程是内能转化为机械能阅读并完成课本47的交流讨论部分并将汽油机与柴油机的不同点填入课本49页表中。（可根据交流情况再补充内容）作业：课本48页达标测试台匕I. 热机的共同特点是：燃料燃烧时释放出 能，这些能传给工作物质，工作物质获得这些能后 ，把一部分能转化为能，同时能减少，温度.周，对2 .若一个四冲程汽油机的活塞在气缸中往复 8次，曲轴转动 外做功次，完成了个工作循环.3. 汽油机经过个冲程，飞轮旋转1周.若这台汽油机转速为600 r/min,则在1秒钟里，汽油机经过了 个冲程，其中做功冲程出现 次.4 .转速为2 400r/min的四冲程单缸内燃机在1 min内活塞对外做功 次，若每次做功735J，该内燃机的功率为W .二、选择题)3. 汽油机压缩气体做功时，可以使气体的内能（A.增大 B.减少 C.不变 D .无法判断4. 柴油机与汽油机构造上不同点之一，是柴油机气缸顶部 有一个（A.7.A.B.C.D.8.A.9 .A .C .10 .汽油机在压缩冲程中