一年级下册语文学习清单

1、一年级下册语文学习清单1 春夏秋冬学生 预习卡预习要求方法指导评价标准在家长的帮助下朗 读本课的词串，并读 准本课的生字。1. 大声朗读生字表中的字，借助拼音读准生字。遇到比较难读的字多读几遍。2. 请家人为你范读课文词串，听一听，再请家长领你读一读，遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。3. 熟读课文。初步读准生字的字音， 熟练地读出课文中的 词语和词组。自主识字，运用归类 识字的方法寻找相 同部首的字。1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地方， 总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2. 圈出部首一样的生字。1. 能说出记住字形的 一些方法。2. 能找到部首相同的 生字

2、。2 姓氏歌学生 预习卡预习要求方法指导评价标准在家长的帮助下借 助拼音，朗读本课儿 歌。1. 大声朗读生字表中的字，拼音读准生字的音。遇到比较难读的字多读几遍。2. 请家人为你范读课文，听一听， 再请家长领你读一读，遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。3. 朗读课文。想想儿歌讲了什么，有什么不懂的。1. 初步读准生字的字音。 读准后鼻音 “姓”。2. 能跟着家长正确、流利地朗读课文，做到不错、不漏、不回。大致了解课文的主要内容。3. 能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。自主识字，运用归类 识字的方法寻找相 同部首的字。1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地方， 总结

3、记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2. 圈出部首一样的生字。1. 能说出记住字形的 一些方法。2. 能找到部首相同的 生字。3 小青蛙学生 预习卡预习要求方法指导评价标准1. 家长帮忙制作生 字卡。2. 读生字，采用喜欢 的识字方法自主识 字。3. 读课文，借助拼音 读准生字，读通句 子。4搜集带有“青”的汉字：1. 大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。2. 读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。3. 与家长合作朗读课文，注意要读得正确、流利。4. 查字典或上网，查找带有 “青”的字。1.

4、 能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。标出结构相同的字。3 . 能正确、流利地朗读课文。4 .能够找到带有“青”的字，猜猜这个字跟什么有关系。4 猜字谜学生 预习卡预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作生字 卡。 读生字，采用喜欢的 识字方法自主识字。 读谜语，借助拼音读 准生字，读通句子。 搜集生字的谜语：1. 大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。2. 读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。3. 与家长合作朗读谜语，注意要读得正确、流

5、利。4. 上网或问家长关于生字的谜语。1. 能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。标出结构相同的字。3. 能正确、流利地朗读谜语。4. 能够找到两个生字的谜语。5 我多想去看看预习要求方法指导评价标准1. 借助工具书认读生字。2. 识记字形，给生字组词。3. 朗读课文，做到正确、流利。1. 读准字音，注意生字的平翘舌音。2. 记牢字形：用识字方法快速识字。3. 不懂的词语查工具书，了解意思。一读，画出生字新词，借助工具书了解每个生字的相关信息；二读， 读正确、读流利，难读的句子要多读几遍；三读，想课文的主要内容。1. 能正确读出生字、新词。

6、2. 记住每个生字的字 形，初步达到会写。3. 了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。能正确、流利地朗读，做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。学生 预习卡3 一个接一个预习要求家长帮助制作生 字卡。方法指导大声朗读生字卡中的字，借助拼音读准生字。遇到比较难读的词语多读几遍。评价标准能够准确地读出生字以 及课文里的词语。自主识字，运用 归类识字的方法 寻找相同部首的 字。1. 读生字，观察字形，寻找字的 规律，找出容易出现错误的地 方，总结记忆的方法。不懂的地 方向父母请教。2. 圈出部首一样的生字。1. 能说出记住字形的一 些方法。2. 能找到部首一样的生 字。借助拼音朗读课

7、文，做到生字读 正确、句子读流 利。1. 初读的时候在课文里画出生 字。2. 再读的时候想想课文讲了什 么，把课文读通读顺。3. 把自己喜欢的句子和读得不 熟练的句子多读几遍。能正确、流利地朗读课文，做到不错、不漏、不重复。 大致了解课文的主要内容。4 四个太阳预习要求1. 借助工具书 认读生字。读 准带有生字的 词语。2. 识记字形， 给生字组词。方法指导评价标准朗读课文，做 到正确、流利。预习要求家长帮助制作生 字卡。自主识字，运用 归类识字的方法 寻找相同部首的 字。借助拼音朗读课 文，做到生字读 正确、句子读流 利。1. 读准字音，注意生字的平翘舌音。2. 记牢字形：用识字方法快速识字

8、。3. 不懂词语查工具书，了解意思。一读，画出生字新词，借助工具书了解每个生字的相关信息；二读，读正确、 读流利， 难读的句子要多读几遍；三读，想课文的主要内容。5 小公鸡和小鸭子方法指导评价标准大声朗读生字卡中的字，借助拼能够准确地读出生字以及音读准生字。遇到比较难读的词课文里的词语。语多读几遍。1. 读生字， 观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地方， 总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2. 圈出部首一样的生字。1. 初读的时候在课文里画出生 字。2. 再读的时候想想课文讲了什 么，把课文读通读顺。3. 把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。4. 可以和爸爸妈妈分角色读小鸭

9、子和小公鸡的对话。1. 能说出记住字形的一些 方法。2. 能找到部首相同的生 字。1. 能正确读出生字、新词。2. 记住每个生字的字形，初步达到会写。3. 了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。能正确、 流利地朗读，做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。能正确、 流利地朗读课文，做到不错读、不漏读、不回读。大致了解课文的主要内容。6 树和喜鹊预习要求1. 家长帮忙制作生字卡片。2. 认读本课生字，读准前鼻音 “单、 邻” 和后鼻音“种、 静” 。 了解文中的多音字， 并能用不同读音组词。3. 找出生字中左右结构的字。方法指导1. 大声读生字卡，借助拼 音读准生字的音。再把生 字放

10、到词语中进行朗读。遇到比较难读的词语多读 几遍。2. 读准多音字，在家长的 帮助下知道多音字的其他 读音，给多音字组词。3. 观察字形，自主识记生 字。在生字表中圈出左右 结构的字。评价标准1. 能够准确地读出生 字以及课文里的词语。2. 能读准多音字。能说出记住字形的一些方法。3. 能找出左右结构的 生字。朗读课文，做到正确、流利。1. 在朗读课文的时候先圈 出生字，把课文读正确。2. 把自己喜欢的句子和读 得不熟练的句子多读几遍积累AABB形式的词语。认真读课文，找到并圈出文中“AABB”形式的词语。在家长的帮助下再积累几个相同结构的词语。1. 能正确、流利地朗读课文，做到不错读、不漏读、

11、不回读。大致了解课文的主要内容。2. 能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。能找到文中“AABB”形式的词语，并把它们认真读几遍。9 夜色预习要求1. 家长帮助制作生字卡。 指导孩子读准多音字以及前、后鼻音。2. 自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。3. 借助拼音朗读课文， 做到生字读正确、句子读流利。方法指导大声朗读生字卡中的字，借助拼音读准生字的音。遇到比较难读的词语多读几遍。会读多音字“得”的不同读音。1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地方，总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2. 圈出部首是“彳”和“讠”的生字。1. 初读课文，画出生字。2. 再读的

12、时候想想课文讲了什 么，把课文读通读顺。3. 把自己喜欢的句子和读得不 熟练的句子多读几遍。评价标准1. 能够准确地读出生字2. 读准课文中的多音字“得” 和前、 后鼻音的字。1. 能说出记住字形的一些方法。2. 能找到带有“彳”和“讠” 的生字， 并能在家长的指导下再写出几个。能正确、流利地朗读课文， 做到不错读、不漏读、不回读。 大致了解课文的主要内容。结合生活，了解有关活动，积累关于动作的汉字。积极表达，交流出自己所知道的游戏，并用动词加活动内容的形式说出来。4. 搜集生活中关于动作的汉字，并且组成词语。8 静夜思预习要求方法指导评价标准1. 能够正确认读 生字。1. 借助汉语拼音认真拼

13、读生字的音。2. 运用加一加、换一换等方法尝试识记生字的字形。正确认读“静、夜、床、光、 举、望、低、故”等字。2. 能够正确、流 利地朗读古诗。1. 不认识的字借助拼音拼读。2. 多读几遍，尝试自己划分停顿。1. 能够读准诗中的字音。2. 能够合理停顿，熟练朗读古诗。3. 想象古诗的内 容。结合插图想象诗歌的内容。能够借助插图说出古诗大意。预习要求方法指导评价标准1 家长帮忙制作拼音生字卡。自学拼读生字卡片。1. 正确地拼读生 字。2去掉拼音能准确认读生字。2读生字，运用查字典等方法识 记生字，理解字义。观察生字结构，在字 典中查找生字，理解 字义。1. 对生字字形特点 有一定的认知和了 解

14、。2. 简单说出生字在 字典中表示的含 义。3 和家长一同阅读夜晚的相关诗 集或文章。感受夜晚的美丽、迷 人的景色。阅读时还要注意感 受。表达出自己在深夜 时的感受。10 端午粽预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作拼音生字卡。自学拼读生字卡 片。1. 正确地拼读生字。2去掉拼音能准确认读生字。和父母共同查找有关端午 节相关的历史材料。了解端午节的由 来。向别人介绍一下你了解的端 午节。1 和父母共同查找有关屈原的人物事迹。2. 和家长共同查阅历史中 的爱国人物。可通过网络查找 屈原的资料。1. 向别人讲述屈原的人物事 迹。2. 自己还认识哪些像屈原一 样的爱国主义诗人。11 彩虹预习要求方法指

15、导家长帮忙制作生 字卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。评价标准1. 能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。读生字，采用归类识字法，找出相同部首的汉字。读生字，看一看生字的字形有什 么特点，再想识字方法，遇到困 难请家长帮忙。用波浪线标出认 字表中部首相同的字。读课文，借助拼 音读准生字，读 通句子。搜集生活中哪里 有关于动作的汉 字：标出自然段序号，与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。结合生活，了解有关动作的汉字，结合实际生活发现“扌”的字与动作有关。至少能找出2 个字的识字方法。准确找出表示动作的字。能正确、流利地朗读课文，断句恰当、流畅。能够积极表达，向同学说出你在哪里

16、看过这个字，猜猜这个字跟什么有关系。预习要求方法指导5 动物儿歌家长帮忙制作生字卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。读生字， 采用有趣的方法记住汉字。找出相同部首的汉字。读生字，看一看生字的字形有 什么特点，再想识字方法，遇 到困难请家长帮忙。用波浪线 标出认字表中部首相同的字。搜集生活中哪里有关于动物的汉字：结合生活，了解有关动物名字 的汉字，也可以向父母请教， 寻求帮助，还可以走出去，到 小区、动物园等处找一找。评价标准1. 能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。至少能找出2 个字的识字方法。准确找出虫字旁的字。能够积极表达，向同学说出你在哪里看过这个字， 猜猜这个字跟什

17、么有关系。6 古对今预习要求家长帮忙制作生字卡。方法指导大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。评价标准1 能准确认读生 字。2能找出生字的 易读错之处。读生字，看看能用什么方 法记住它。找出一组反义 词。搜集生活中哪里有这些 字：预习要求1. 自由把生字读两遍，然 后在家长的帮助下，试着 用本课生字说一两句完整 的话。2. 练习正确朗读课文，至 少把课文完整的读两遍。3. 玩一两项自己喜欢的体 育活动。读生字， 看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出意思相对的词。可以借助网络收集，也可以向父母请教，寻求帮助，还可以走出去， 到小区、 商店、 电影院等

18、处找一找。7 操场上方法指导借助拼音读准字音，联系生活实际组一两个词，并能用熟悉的词说一句完整的话，说给爸爸妈妈听。借助拼音读准每个字的字音，初步读通句子，读不好的地方多读几遍。可以和小伙伴或者父母一起玩。至少能找出两种识字方法。准确找出三组意思相对的词。能够积极表达，向同学说出你在哪里看过这个字。评价标准初步读准字音， 能用生字说一 句完整的话。初步把儿歌读下来。能用完整的话 将自己喜欢的 体育活动说出 来。13 荷叶圆圆预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作 生字卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。1 能准确认读生字。2 能找出生字的易读错之处。读生字，看看 能用什么方法 记住

19、它。读生字，看一看生字的字形有什么特 点，再想识字方法，遇到困难请家长 帮忙。用波浪线标出意思相对的词。至少能找出2 个字的识字方法。搜集 三字经 相关内容。可以借助网络收集，也可以向父母请 教，寻求帮助，还可以去图书馆查阅 图书。能够积极表达，和同 学讲讲三字经涉 及的故事。预习要求12 古诗二首方法指导评价标准1 家长帮忙制作 生字卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。1. 能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。2读生字，采用 结构归类的识字 方法，把生字归 类。读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用不同符号标出认字表中结构相同的字。至少能

20、找出2 个字的识字方法。准确找出上下结构和左右结构的字。3. 读课文，借助拼音读准生字，读通句子。与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。能够正确地朗读古 诗。4搜集有关描写 荷塘、荷花的诗：上网或者查找必备古诗，搜集关于描写荷塘或荷花的诗。能够积极表达，向同 学读或背出自己搜集 到的古诗。学生预习卡预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作生字卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。1. 能准确认读 生字。2. 能找出生字 的易读错之处。读生字， 采用有趣的方法记读生字，看一看生字的字形有什至少能找出2住汉字。认识新偏旁“身”么特点，再想识字方法，遇到困个字的识字方难请家长帮忙。查找荷叶的图

21、片或者实物。知道荷叶的形状、颜色。14 要下雨了学生预习卡预习要求方法指导评价标准查字典了解生字的字音、字义。用音序查字法查字典。能准确认读生字，了解基本字义。“”了解不同读音的不同字义。能根据不同的读音组词。结合插图读课文，了解课与家长合作朗读课文，注能够说出故事的大文主要内容。意断句和停顿。15 文具的家预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作生字 卡。大声读字卡，遇到不会的字请教他人， 再多读几遍。1. 能准确认 读生字。2. 能找出生 字的易读错 之处。读生字，采用有趣的 方法记住汉字。找出 相同部首的汉字。读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出

22、认字表中部首相同的字。至少能找出2 个字的识 字方法。学生预习卡想一想贝贝的文具是 怎样回家的。仔细阅读妈妈说的话，找找贝贝后来是怎么做的。16 一分钟预习要求家长帮忙制作生字卡。朗读课文，知道课文有几个自然段。思考一分钟能做哪些事情。方法指导大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。有感情地朗读课文，读准字音。自己试着做一做，看看一分钟能写多少字，能走多少步。评价标准在文中标记 出重点句子 和词语。1 能准确认读生字。2 能找出生字的易读错之处。朗读流利，不丢字，不添字。在班级上互相交流。17动物王国开大会预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作生字卡。1. 能准确认读生字。2能找出生字的易

23、读错之处。大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。至少能找出3 个难字的识记方法，能组词或扩词。读生字，采用多种识字方法自学生字。读生字， 看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。读课文，借助拼音读准生字，读通句子。标出自然段序号，与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。根据课文内容简要复述故事。搜集在生活中看到过 的通知。把内容抄写 下来。结合搜集到的通知内容，找出故事中狗熊发布最准确的通知内容。能够积极表达，向同 学说出你在哪里看过 本课生字。预习要求方法指导家长帮忙制作生字卡。读课文， 借助拼音读准生字，读通句子。搜集生活中哪里有关于动作的汉字：18 小猴子下山大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。标出自然段序号，与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。结合生活，了解有关动作的汉字，结合实际生活发现“扌”“足” “辶” 的字与动作有关。评价标准1. 能