七年级语文下册诗歌鉴赏题及解析

1、七年级语文下册诗歌鉴赏题及解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1 诗歌阅读杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（ 1 ）诗中的“岱宗 ”指哪一座山？（ 2）诗中的山有哪些特点？（ 3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（ 1 ）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美 （ 3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。【解析】【分析】（1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗 ”。据此可作答。（ 2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。“造化钟神秀，阴

2、阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用 “决眦 ”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟高大，景色秀美壮丽。意对即可。（ 3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此理解分析作答。故答案为： 泰山高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美 对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。【点评】 本题考查词义的理解，根据文下注释明确。

3、本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。 本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众山小 ”体会感情。2 读下面文字，完成题目。贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1 ）写出诗句中加下划线字的意思。贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席(2)这首诗歌采用 的手法，通过汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，意在揭 露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，同时借贾谊的遭遇，抒写诗人自己 的感慨。【答案】(1)无同类能比；可惜(2)借古讽今；怀才不遇【解析】【分析】(1)无伦“，伦”，意为 类”,无

4、伦”意为 无同类能比“；可怜”，古今 异义，今义为 怜悯”，古义为 可惜做题时要结合语境，认真分析，确认词义。(2)。这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。贾生才调更无伦”，他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，意思是只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。通过讽刺 汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏 庸，是运用了借古讽今的写法。故答案为：无同类能比；可惜； 借古讽今；怀才不遇【点评】 本题考查考

5、生对诗歌词语的理解能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句 的意思，根据句意进行分析理解。本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。解答此题要求就是读懂诗歌，理 解内容和写作手法，结合具体的诗句进行进行。3 .下面的诗歌，完成后面的题目。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。(1)解释下列划线词语。齐鲁青夫匚造化铀神秀阴阳割昏晓荡胸生” 会当凌绝顶(2)用现代汉语翻译下列句子。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 会当凌绝顶，一览众山小。(3)请从钟”字入手，对造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(4)含当凌绝顶，一览众山小 ”体现了青年

6、杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后， 你有什么感受？【答案】（ 1 ）不尽；聚集；分；同“层 ”；终当，终要。2） 2） 神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。3） 3） “钟 “积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。（ 4）这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。【解析】【分析】 本题考查诗句词语的理解。解答此题要结合诗句的意思进行理解。未了：不尽；钟：聚集；割：分；曾：同“层 ”；会当：终当，终要。

7、本题考查的是句子意思的理解。注意重点词语如：钟、割、会当等次的正确理解。示例： 神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。本题考查诗歌炼字，“钟 “积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。本题为开放性试题。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题思想，要结合生活实际进行阐述。示例：这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。故答案为： 不尽；聚集；分；同“层 ”；终当，终要。 神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨

8、和黄昏。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 “钟 “积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。【点评】 本题考查对常见诗句词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意结合句子的意思进行理解。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正

9、确理解。 本题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。 本题考查考生对文章主题赏析的理解和表达能力。要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题，要结合自的生活实际进行阐述。4） 阅读诗歌，完成小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。（1 ）本诗通过 可以看出是 季节。（2）诗的最后两句运用了什么修辞方法？流露出作者怎样的情感？【答案】（ 1 ）残花；暮春（2）拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。【解析】

10、【分析】（1） “残花落尽见流莺”：枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。从“残花落尽见流莺”中的 “残花 ”，可见描写的是暮春时节。（2） “春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”：昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。把“春风 ”拟人化。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡阳城（武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县）。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形

11、的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。故答案为： 残花；暮春； 拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。【点评】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。5） 阅读下面古诗，完成各题。社日谢逸 雨柳垂垂叶,风溪细细纹 。清欢唯煮茗,美味只羹芹 。饮不遭田父， 归无遗细君东皋 农事作，举趾 待耕耘。【注释】 谢逸：字无逸，

12、自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。 风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。 羹芹：煮芹为羹。 田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。 细君：用东方朔典故，指妻子。 东皋：水畔高地。 举趾：举脚，下田。（ 1 ）下列对词的内容理解不正确的一项是（）A.诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。B.首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波粼粼的早春图画。C颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。D.颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言中流露出哀伤之情。（ 2）下列对词赏析不正确的一项是（）A.这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。B.诗人表现了诗人安贫乐道的

13、淡泊情怀。C全诗紧扣 待”字，表现诗人慵懒散漫的生活态度。D.此诗用词精炼，用典贴切，用情真挚。【答案】（ 1 ） D（ 2） C【解析】【分析】（1） D 项流露出的不是哀伤之情，而是表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。（ 2）紧扣“待 ”字，不是表现诗人慵懒散漫的生活态度，而是恬淡娴静的生活态度。故答案为： D； C【点评】 本题考查的是对诗句内容的理解，需要了解作者作诗的背景以及表达的中心思想，再做分析选择。 本题考查的是对诗句的赏析，需要了解作者作诗的背景以及表达的中心思想，还要考虑到写作手法，再做分析选择。6 阅读下面古诗，完成小题。新晴野望（唐）王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村

14、树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（ 1 ）下面关于这首诗的理解，有误的一项是（）A.这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景色。B.第一联的原野旷”和无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，原野空旷开阔。C.第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。D.第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意。（ 2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。【答案】（ 1 ） D（ 2 ） “ 明 ”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出 ”则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。）将静态之物写得

15、动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。【解析】【分析】 D 项 “ 实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意 ”的说法有误，“农月无闲人，倾家事南亩” 写正是农忙时节没有悠闲的人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。 “白水明田外，碧峰出山后”描绘近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。田野外面，银白色的河水泛起粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。这一组风景镜头，紧紧扣住了雨后新晴的景物特点。随着目之所及，由远而近，又由近及远，层次清晰，色彩明丽，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅

16、天然绝妙的图画。故答案为： D； “明 ”作动词，表现出阳光下溪水闪烁明亮，晃人眼目。（“出 ”则将山峰拟人化，远处碧色的峰峦，仿佛调皮的孩子，突现群山身后。）将静态之物写得动感十足，体现了作者热爱自然、眷恋田园之情。【点评】 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 本题考查分析诗句写法特点。答题时应注意，要能细心辨析、具体分析某种或几种表现手法在诗歌中运用的妙处。解答时要准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法，要结合诗句和具体的词语作分析。7 阅读下面的唐诗，完成后面小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

17、深林人不知，明月来相照。（ 1 ）下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辆川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸 声。C.后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。D.四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。（ 2）下列诗句中，和本诗表达的情感截然不同一项是（）A.返景入深林，复照青苔上。B.明月松间照，清泉石上流。C朔气传金柝，寒光照铁衣。D.涧户寂无人，纷纷开且落。【答案】（ 1 ） D（

18、2） C【解析】【分析】（1） D 错误，此诗的用字造语并非气势磅礴。（2） C错误，此句出自木兰诗，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在 夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。故答案为： D； C【点评】 本题考查考生对诗歌的赏析和辨析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容、把握诗人的思想情感，注意诗歌的表现手法，对选项逐项进行审读，结合对诗歌的理解进行判断辨析。 本题考查考生对诗歌的情感的理解和辨析，要求考生读懂诗歌，正确理解诗人的思想情8 诗歌鉴赏。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（ 1 ）诗人

19、“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（ 2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。【答案】（ 1 ）春风、柳条、藤蔓、黄莺（ 2） “久住 ”、 “相识 ”、 “欲别 ”，运用了拟人的手法，将黄莺人格化，移情于景【解析】【分析】本题考察课外的诗歌鉴赏，考了诗词提炼、诗句赏析；但诗人思想感情这一考点并未覆盖到，题目设置较为一般。本题难度适中。故答案为： 春风、柳条、藤蔓、黄莺 “久住 ”、 “相识 ”、 “欲别 ”，运用了拟人的手法，将黄莺人格化，移情于景。【点评】 本题考查理解诗中的景物。解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，找出诗人 “别湖上亭”时触动他情思的景物即可。

20、本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。9 阅读下面这首古诗，完成下列小题。田园乐唐王维萋萋春草秋绿，落落 长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠 。（注） 落落：松高大的样子。 衣冠：士大夫的穿戴。（ 1 ）三、四两句展现了、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、的田园生活。（ 2）第二句中的“夏寒 ”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。【答案】（ 1 ）牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然（ 2 ）夏天并不寒冷，

21、说“夏寒 ”令人意外；“夏寒 ”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里的儿童不认识官家的服装。第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面，而第三句展现的是牛羊自回村子的画面。牛羊自己回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体氛围是闲适的，而儿童不认识官员的衣冠，看出这里的人都不追求名利，性格淳朴，追求自然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。（ 2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松树也带来阴凉。“夏寒 ”和 “长松 ”联系在一起，指高大的松树遮

22、天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，给人阴凉的感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体的氛围是清幽美好的，故情理之中。故答案为： 牛羊无人看管（牛羊自己回村子）； 淳朴自然 夏天并不寒冷，说“夏寒 ”令人意外；“夏寒 ”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表现出环境的清幽美好，这在情理之中。【点评】 本题考查画面概括。在理解诗句的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内容。 本题考查词语赏析。首先理解诗句，然后理解词义。10 阅读诗歌，完成下列小题。 里丘杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（ 1 ）对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.这首诗是杜甫

23、青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。B. “齐鲁青未了 ”是作者近望泰山，写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。C. “决眦 ”写出诗人想把一切看个明白，睁大眼睛张望，眼眶好似决裂。D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（ 2） “阴阳割昏晓”一句突出了泰山怎样的特点？【答案】（ 1 ） B（ 2）高大巍峨（或遮天蔽日）【解析】【分析】（1 ） B 项 “作者近望泰山”对诗的理解和分析不正确。“齐鲁青未了”不是近望泰山，而是远望泰山。（ 2） “阴阳割昏晓”：南山北山阴阳分解，晨昏不同。这是写泰山两面的光明与阴暗的反差大。山前向日的一面为“阳 ”，山后背日的一

24、面为“阴 ”（山南水北为“阳 ”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓 ”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割 ”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。故答案为： B 高大巍峨（或遮天蔽日）【点评】 本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 本题考查诗句内容的理解，首先明确句意，然后抓住“ 割昏晓 ”明确 高大巍峨的特点。11 阅读下面诗歌，完成下列小题。题春晚（宋）周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔

25、一路归。（ 1 ）下列说法有误的一项是（）A.全诗描绘柴门滑落、乌鸦归林等画面，静谧而富有生气，表现诗人内心的兴奋。B.诗歌朗读的节奏可以按照音节兼顾意义来划分，例如，昏鸦/数点/傍林飞。C本文写景的三句诗，句句紧扣 晚”字，既是春之晚，又是天之暮。D.樵夫渔人，担柴捕鱼，一路归来，从遥见”可知，作者的视角是远望。（ 2）请你展开想象，描绘出“花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞”所表现的画面。【答案】（ 1 ） A（ 2）柴门外落花纷飞，宛如一帘花幕将夕阳余晖遮掩，花幕外几只黄昏归巢的乌鸦紧挨着树林低飞，像数点墨迹泼洒在天边，宁静而安详。【解析】【分析】（1） A 选项中 “内心的兴奋”不当， “柴门滑落、乌鸦归林等画面”体现的是 “闲适安宁”。（ 2）描首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。此题