2020年中学教育心理学常考题916

1、2020 年中学教育心理学常考题简答题1、试述影响迁移的主要因素。单选题2、道理|浅显易懂，是常理和常识，人们很容易识别其有 |理|还是没| 理| ，同时 也就不会轻易地盲从。 而| 真理| 不一样，要么是自然世界的奥秘， 要么是历史规 律。这些都是平民百姓所不懂的。在 | 真理| 面前，百姓们处于绝对的低位态，只 有靠上面那些精英人物灌输给他们 | 真理| 的知识。对于其是否有 |理|，他们是不 知晓的。可以推知，上述文字意在解释 <>。A. | 真理|比|道理|更具权威信的原因B. | 真理|比|道理|难以被参悟的原因C. | 真理|比|道理|被混为一体的原因D. | 真理|比

2、|道理|更具欺骗性的原因多选题3、急性焦虑发作的主要特点包括 <>。A. 有情境性B. 担心再次发作C意识清晰D.持续时间很长单选题4、下列关于培训开发论述错误的是 <>。A. 在岗培圳开发的优点是现实性和即时性B. 在岗培训开发较难很快学会基本的技能C外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易D外部培训开发对于管理人员和团队领导的技能的开发是很有用的多选题5、焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法有<>A. 强度试验B. 气密性试验C. 煤油试验D .超声波检测E. 氦气试验单选题6、我国第一本教育心理学的作者是 <>A. 陶行

3、知B. 蔡元培C潘菽D.廖世承单选题7、技能的种类有 < >A. 工作技能和生活技能B. 动作技能和操作技能C. 智力技能和认知技能D. 认知技能和操作技能简答题8、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有 上黑板演示题目做不出题， 就会骂人。 最严重的一次是， 一个学习不好的男同学 被教了好几次还做不对， 他一怒之下就把人家的头往黑板上撞， 用非常粗俗的话 骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。 问题：<1>从教师职业道德的角度， 分析材料中教师行为存在的问题。 <2>从教育 法律法规的角度，分析材

4、料中教师行为存在的问题。多选题9、婚姻终止的原因有 <>A. 婚姻一方当事人自然死亡B. 婚姻一方当事人被宣告死亡C. 男方对女方构成遗弃D. 离婚多选题10、质量检验必须具备的条件是 <>。A. 配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段B. 建设单位应建立一套完善的管理制度C监理单位应建立一套完善的管理制度D. 监理单位要具有一定的检验技术力量E. 质量检验所需的技术标准，如国际、国家、行业及地方标准，<>。单选题11、在对学生的信息技术学习进行总结性评价时，最适合采用的评价方式是A. 学生的作品袋B. 学生档案袋C上机测验D. 纸笔测验与上

5、机测验相结合单选题12、卫生部消毒技术规范中规定， 消毒剂消毒效果实验室评价时， 消毒剂对试验 菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是A99.99%B90.00%C99.90%D100.00%E99.00%简答题13、单选题14、<>是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。A. 评价中心B. 管理中心C. 控制中心D. 学习中心简答题15、简述教学目标及其意义。多选题16、课程是经验 | 的观点具有哪些特点 <>A. 强调学习者是课程的主体及能动性B. 突出课程的综合性和整体性C课程从学习者角度出发和设计D课程联系学习者个人的经验E. 课程是外在于学习者的，凌驾于

6、学习者之上单选题17、以下属于危险、有害因素辨识与分析的工作是 <>。A. 提出消除或减弱危险、有害因素的技术建议B. 划分评价单元，选择合理的评价方法c.确定事故发生的途径及其变化的规律D.收集调查工程、系统的相关技术资料<>。多选题18、下列标准属于强制性国家标准的有A. 行业专用的质量标准B. 工程建设通用的安全标准C. 工程建设专用的制度方法标准D. 工程建设通用的试验标准E. 工程建设行业专用的评定方法标准多选题19、环境影响评价技术导则民用机场建设工程VHJ/T872002中规定，民用机场建设项目所在区域的环境特征分为 。A. 环境敏感区域B. 非环境敏感区

7、域C环境脆弱区D. 特殊保护区域E. 环境关注区单选题20、根据环境影响评价技术导则一大气环境VHJ/T2.2 93采用平移法测量大气扩散参数的试验要点规定， 对于近距离问题， 可利用单个平移气球的轨迹 估算扩散参数， 如果有条件， 也可由非同时释放的若干对平移气球之间的平均距 离估算扩散参数。 对于距离大于 的扩散问题， 可采用相继释放若干个平移气球 的方法。A5kmB10kmC15kmD20km1- 答案：影响迁移的因素主要有如下几个方面： 暂无解析2- 答案： D由文段末句 | 在真理'面前，百姓们处于绝对的低位态，只有靠上面那些 精英人物灌输给他们真理的知识|可知，文段中的I真

8、理|含有贬义。选 项中AB项含褒义，C项中性，只有D项含贬义，故正确答案为D。3- 答案：B, C本题旨在考查考生对心理诊断技能中焦虑神经症的掌握情况。 焦虑神经症的 特点是：一是焦虑的情绪体验。二是焦虑的身体表现 运动性不安和植物性神经 系统的功能障碍 。主要类型有： 1急性焦虑发作 惊恐障碍、惊恐发作 。主要 临床相有：发作无明显诱因、 无相关的特定情境， 发作不可预测；在发作间歇期， 除害怕再发作外 选项B无明显症状；表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的植物 性神经系统症状，可有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验；突 然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰 选项C事后能回忆。2广泛性

9、焦 虑。这是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。 主要临床相有：有显著的自主神经系统症状，肌肉紧张，运动性不安；因难以忍 受的担心和紧张而又无法解脱，感到痛苦。注：选项D的持续时间很长是抑郁神 经症的特点。4- 答案： C暂无解析5- 答案： B, C, E焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法包括 :1液体盛装试漏 : 用不承压设备直接盛装液体，检验其焊缝致密性 ;2气密性试验 :压缩空气通入 容器或管道内，焊缝外部涂肥皂水检查渗漏 ;3氨气试验 : 焊缝一侧通入氨气 , 另一侧贴上酚酞一酒精溶液试纸，检查渗漏 ;4煤油试漏 :焊缝一侧涂刷白垩粉 水，另一

10、侧浸煤油， 白垩上留下油渍即有渗漏； 5氦气试验 : 对致密性要求严格 的焊缝，用氦气检漏仪来测定。考点 焊接技术6- 答案： D 解析 在中国，第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、 日本小原又一著 的教育实用心理学。1924 年廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书。 一些学者进行了一定的科学研究， 但研究问题的方法和观点， 大都模仿西方， 没 有自己的理论体系。7-答案： D 技能可以划分为认知技能和操作技能。8-答案：<1>这位数学实习教师辱骂、 体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。 教师职业道德规 范规定教师应当关爱学生。 关心爱护全体学生， 尊重学生人格，

11、 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权 益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 <2> 我国的教师法第八条第 4 项|关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学 生在品 德、智力、体质等方面全面发展 | 。未成年人保护法第五条第 1 项| 规定尊重未成年人的人格尊严 | 。义务教育法第二十九条第二款 | 教师应当尊 重学生的 人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱 人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 <3> 严重结果：造成了这位学生 厌学甚至弃学； 其行为严重违背了教师职业道德，

12、对教师的师德形象造成了恶劣 的 暂无解析9-答案： A,B,D 解析 本题考查的知识点为婚姻终止的原因。10-答案： 知识点 A,C,D,E 作业技术活动结果检验程序与方法11- 答案： 解析 在对期末考试进行总结性评价时，要根据课程标准的要求和具体考试内 容选择合适的题型和考试方式，综合运用纸笔测验、上机测验等多种评价方法。12- 答案： E消毒剂对试验菌的杀灭率可评为消毒合格时数值是 99.00%。13- 答案：1企业最需要培训的人员：通过必备技能缺项测评， 确实需要补充单项技能的人。2分因组织需要，要提拔、转岗、晋升的人，或因新技术、新工艺、新设备、新流程的推广、使用而需要培训的人。 2

13、 分因组织需要，或因个人长远发展的需要而需培养的人。 2 分2答案：王波属于 A 类人。 1 分 对王波的培训与使用计划应重点放在培训必备 的技能缺项。 在为其制定培训和使用方案时， 要充分考虑如何减少工作失误， 提 高业务能力，保持较高的销售业绩。2分张蕊属于C类人。1分 对张蕊的培训与使用计划应重点放在后备力量培养和晋升需求上。 张蕊有很强的工 作能力，绩效表现也一贯优秀， 具备了提升为管理者的部分素质， 应当是公司重 点培养的后备力量。 可以分析其目前能力状况与新职位能力要求的差异， 有针对 性的进行培训。鼓励其向同事宣讲自己的成果，分享销售经验和体会。 2 分 李勇属于D类人。1分首先

14、要弄清李勇工作积极性不高的原因，并对症下药，提出具体的对策。 若该员工认为公司不能为其提供良好的个人发展空间， 或现有的岗位不适合他， 则公司可以根据实际情况做相应的调整。 如果是不愿意 对工作投入精力， 经过沟通也不愿意改善工作态度， 或已经决定离开公司， 则停 止对该员工的培训投入，并做好解除劳动合同的准备。 2 分 暂无解析14-答案： A 解析 评价中心是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。评 价中心的主要作用是： 用于选拔员工， 重点在于挑选那些具有胜任岗位所必需 的能力或潜质的员工； 用于培训诊断， 重点分析员工优劣势， 明确员工需要在 哪些方面加强， 为培训提供参考

15、依据； 用于员工技能发展， 在培训诊断的基础 上，改善提高其能力。评价中心技术主要包括无领导小组讨论、公文筐测验、案 例分析、管理游戏等。15- 答案：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标的作用 表现在： 1指导学习结果的测量与评价； 2指导教学策略的选用 3指引学生 学习。暂无解析16- 答案： A,C,D 解析 经验主义课程论的代表为杜威， 主要观点为：课程应以儿童活动为中心， 课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。17- 答案： C 解析 ABD 是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内 容。18- 答案： B, D本题主要考查工程建设国家标准。 工程建设国家标准分为强制性标准和推荐性标 准。下列标准属于强制性标准： <1>工程建设勘察、 规划、设计、施工<包括安装 > 及验收等通用的综合标准和重