2015年第二学期校本培训工作总结范文

1、2015年第二学期校本培训工作总结范文本学期，我校教科室以促进有效学习为中心， 以课堂变革为抓手，围绕学校教育教学工作， 以教研组活动形式为主， 开展校本培训工作，努力使教师建立学习和研究的观念，在实践工作中多做多思多读，以 生为本，开展培训和研究，教育学生的同时，做成功快乐的教师。一、校本培训内容1.围绕课堂变革，以教研组为阵地，研究课堂 教学。在去年专家引领、 校长解读指导、 教师调查、 教研组实践的基础 上，我们这个学期继续推进课堂变革活动。首先，我们对教师备课按年龄做了新的规定，力图使教师备课更 加实际有效，不加重教师负担，不做无用功。其次，在教研组内开展各种形式的教学研讨活动， 如作

2、业单设计、集体备课、听课评课、文本解读、理论学习、 专家指导、网上研讨等，这些活动促进了教师的学科素养提升，提高了教师课堂教学能力，为 促进有效学习做了铺垫。2.立足课堂教学，多途径培养骨干教师，建设骨干团队。 为使近两年来的新教师更快地提高专业素质，向骨干教师转型，我们组织了一系列青蓝工程活动：开展新教师随堂课、汇报课活动， 多次和指导师们一起深入新教师的常态课堂听课，为新教师的课堂教 学把脉，帮助新教师找到教学问题，寻找改进的方法。为使一批优秀教师脱颖而出，成为学科带头人，我们在校内组织骨干教师、班主任评比，鼓励符合条件的教师积极报名，开展课堂教学评比，推荐参加市区骨干评比；结合市区骨干考

3、核机制，提醒并加强骨干教师平时的工作，要求骨干教师必须要上公开课、做讲座或经 验交流、撰写论文或课题、写读书心得、开设博客等，不能因为已经 评上小教高级就放弃个人学习和发展。骨干教师根据青蓝工程要求带教于新教师，并做好带教记录和考核。我们还邀请学科专家老师对骨干苗子进行针对性的课堂教学指导，并对教师教学设计、文本解读、课堂教学、专业发展做多方面把脉和 指导。3.开展教师专业阅读分享，做好教师专业阅读引领。要使教师得到长足稳定的发展， 必须促使教师走上专业阅读的路。这个学期我们继续开展教师读书分享活动，孙作金校长、方施施 老师、涂培芝老师等分享了自己的读书心得、 推荐优秀书籍、 讲述与 书的故事

4、，这些分享激发老师们阅读的兴趣，帮助教师走近专业阅读 引领教育教学工作的方法。老师们的桌上，处处可见教育书籍、文学书籍。我们全体教师共读了孩子你慢慢来 、学校的挑战，还有其他 的书，还引发了同作者或同类型书籍的自觉购买和阅读。老师们会自觉地向同事推荐优秀书籍，分享自己的阅读感受。在读书征文评比中，老师们多人次积极参与，获奖率较高。在交流和教学中，我们发现，老师们的教育理念和行为也随着学 习和阅读而悄然地改变着。4.注重教师课题研究、论文撰写指导。 我们邀请专家指导课题开展，实践和理论两手一起抓，围绕同一 主题做深入研究和持续性指导。同时自己校内组建研讨团队，创建微信群，及时交流，有序开展 工作

5、。鼓励教师撰写文章，在各项论文、教学设计等评比中，由骨干教 师对教师文章做修改指导， 教师互相分享经验， 引发教师写文章的积 极性，让教师们参与评比更加有信心。教师教科研成果突出，今年各项论文、课题成果、教学设计等在 市区级评比中都成绩优秀，教师对教科研应用于教育教学实践也更加 有方法有兴趣。5.重视教师培训， 结合教师需要和学校工作安排， 鼓励教师走出去 学习。我们根据学校经费情况做好了培训经费预算， 然后请教师在培训 平台上根据自己需要和兴趣进行选课，再根据学校工作总体情况审核，尽量做到兼顾。平时，我们会一些好的培训信息，推荐给教师。教师培训返校后要求做分享学习。这样，教师发展的途径会更加

6、广泛，教师发展的脚步也会更快。12二、校本培训特色 根据我校体育教学校本特色，我们在三年前引进了国际田联少儿趣味田径软式器材，通过课堂教学和课外活动提高我校学生体质健康水平。我们这两年一直围绕这个课题在做相关培训工作，通过课题开展和课堂教学研究，提高了教师的体育教学水平和学生的体质健康水平。今年，我们的课题在省级立项，为了更加深入地做好教师培训和课题研究工作， 我们特别邀请原来的龙湾区体育教研员、 国家级田径 裁判陈洁老师来做针对性的指导。形式以课堂教学指导和讲座为主，主要针对三位体育教师的课堂教学做跟踪式的指导。每月一次， 先由体育教师选课题备好课， 准备好上课， 再请陈洁 老师来听课，提出可持续发展意见， 同时针对课题提出相关发展意见，陈老师还特地为体育老师量身打造主题式情境教