第7课辽、西夏与北宋的并立教案(新部编人教版七年级下册历史)

1、第 7课辽、西夏与北宋的并立 教学目标 1知识与技能知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。2过程与方法识读北宋形势图 （ 1111年 ） ，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。3情感态度与价值观认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。 教学重点和难点 重点：契丹族与党项族、辽与北宋的和战。难点：辽与北宋的和战。 教学设计思路

2、1教材分析本课主要学习三个子目：契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。它们共同反映了这一时期民族政权并立的状况。其中，第一子目介绍了并立政权的出现，第二、三子目反映了北宋与辽、夏政权之间的和与战。2学情分析（ 请按学生的实际情况进行补充。 ）3教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。 教学准备多媒体课件、图片等。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示内彖占宝山壁回颂经图。这是考占学者在一座古墓中发现的 古代壁回，请大冢根据回向内容猜一 猜这幅壁画绘制的时间和地点。学生阅读图片，思考问题。激发学生学习 的好奇心，迅速进 入新课的学习。除用2，力二仃

3、,jnS这是现藏于内蒙古赤峰市的阿鲁 科尔沁旗博物馆的宝山壁画，墓主下 葬的时间为923年（展不唐全朱更替图） 。那个时期，为什么距离长安、洛阳 等中原地区很遥远的内蒙古地区会出 现唐代艺术风格的壁画？那个时期， 各民族之间的关系又是怎样的？这与 我们今天要探讨的内容密切相关。探究新知（授新课）1 .辽和北宋的关系（1）契丹族的兴起展示材料，提出问题：通过材料,契丹族发生什么变化？行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。北木办颂其地可植五谷，阿保机率汉人耕 种，为治城郭邑屋廛市，如幽州制度， 汉人安之，不复思归。新五代史四夷附录教师讲述：隋唐时期，游牧在北阅读材料，思考

4、问题。让学生了解民 族交融的概况。培 养学生分析、理解 材料的能力。12 / 9方的契丹族与汉族的经济、文化联系 日益密切。唐朝末年，北方汉人纷纷 避乱，北出长城，带去了中原先进的 生产技术和生活方式。到 9世纪后期， 契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生 产事业，并开始建筑房屋、城邑。 10 世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一 契丹各部，建立政权。动动手：请在北宋形势图标注契丹族 建立政权名称、建立时间、建立者、 都城。学生填写相关史实。让学生掌握契丹族建立政权的史实，巩固知识。展示契丹鸡冠壶契丹货币契丹文字，提出问题：从上述 图片看，阿保机建国后，契丹族又有 哪些发展？(2)辽与北宋的和战北宋建

5、立后，辽与北宋的关系发展如何？后唐将领石敬塘，以割地为条件借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕 云十六州割给契丹。(展示燕云十六州 的示意图)，燕云十六州一直是辽与北学生观看图片,思考问题，回答问题培养学生识图的能力和归纳总结的能力。宋的战争导火线。学生阅读教材，掌握辽与北宋请阅读教材P35内容，请归纳辽归纳辽与北宋的关系和战的史实，培养与北宋的和战。O学生归纳总结的能教师讲解演渊之盟的内容：1005力。年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，双方为兄弟之国，这就是历史上憎渊之盟”。_1_、工_、工解一辩：有人说，演渊之盟规定送要给辽培养学生交流岁币，这加重宋朝百姓的负担。所以与合作的能力。让

6、,演渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝学生理解演渊之盟的百姓也很不利。有人说，史书记载学生讨论问题，的影响。,演渊之盟以后，双方在边境地区开组织回答问题。发贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶，换区辽的羊、马、骆驼等。宋辽达成演渊之盟是好事。你是如何看待演渊之盟呢？2.西夏与北宋的关系(1)西夏的兴起材料研读材料一不知稼不啬，土无五谷。气候多风寒,五月草始生，八月霜雪降。培养学生获取党项族生活在什么地理位置?阅读材料，回答有效历史信息的“不知稼不啬,土无五谷”得知他们以问题。能力。什么为生?材料二*m si西夏买牛契约西夏铜牌西夏货币11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋

7、制度，订立官制、 军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧 经济，还创制了西夏文字。(2)西夏与北宋的关系动动手请在北宋形势图标注党项族 建立政权名称、建立时间、建立者、 都城。元昊称帝后，多次亲率军队进攻学生填写。培养学生识图 的能力，掌握西夏 建立政权的史实。北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。但是在1044年与西夏签订了学生阅读材料,思考问题，回答问题培养学生归纳总结的能力。宋夏和约。提出问题：西夏节节胜利 ,为什么后来夏向宋称臣?庆历和议1044年，双方订立和议：元昊取消帝 号，北宋封元昊为夏国主，夏对宋称臣； 送每年给西夏岁币；重开边境贸易。3.碰撞的交融契丹族、党项族与汉族毗邻而居 ,

8、与汉族经济文化联系紧密，隋唐以 来逐步接触、接受、学习中原先进的 生产技术和生活方式，并推动了本民 族的发展壮大。提出问题：契丹族、党项族与汉 族融合的表现有哪些？学生回想本节课 的所有知识，归纳总 结碰撞的交融。培养学生归纳总结的能力。课堂总结共同开发我国东北、力|契丁、A厂、1派 北方、西北地区K厂、外&Q 138京j归纳总结，掌握知识的联系。培养学生把握知识联系。巩固练习1.演渊之盟之后，宋辽边境生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”。这说明（）A.北宋的军事力量遭到极大的削 弱B.宋辽之间维持了长久的和平局面C.北方社会经济出现了繁荣的局面D.宋辽双方建立了平等友好的关 系回答问题。

9、巩固基础知识 ,激发学生学习的 积极性。2.常年生活在辽境的汉族人在当 地安居乐业，而 忘南顾之心”原因是（ ）A.北宋臣服于辽B.辽革除北宋赋税政策的弊端C.汉人既来之则安之”D.北宋/、于接纳北上之人3 .宋辽议和，达成 憎渊之盟”的 时间是（）A . 1038年 B. 1004年C. 1005年 D. 1044年4 .卜列事件按时间先后顺序排列为（）宋朝建立演渊之盟阿保机建立契丹国元昊称大夏国皇帝A.B.C.D.参考答案：1. B2. B3. C4. D中考链接1. （2019年山东滨州）历史上憎州之盟”是北宋关于同时期少数民族关系的缩影。它是北宋与哪个少数民族政权订立的（）A.辽 B.西夏回答问题。熟悉中考题目,巩固知识。C.金 D.元2. （2019年山东临沂）京剧演渊之盟是一出历史故事剧，其中歌词 将舟船暂驻中流,寡人口观黄河夜景”中的 寡人”是指历史上的哪位皇帝（）A.寇准B.宋真宗C.宋高宗 D.明太祖 参考答案：1 . A2 . B课后作业杨家将的故事在北宋中叶就开始在民间流传开来，至今已达 800多年。 请你通过书籍、网络等途径查阅有关 杨家将的故事，如双龙会、四郎探母 、五郎出家、七郎打擂、杨门女将等。结合资料，分析历史小说、影视戏 剧历史与真实历史的区别。课后做作业。理解影视作品与真实历史的区别O板书设计第7课辽、西夏与北宋