1美妙的小世界

1、美丽的小世界授课时间：第一周 两课时授课人：广东省三水实验小学 卢贺华教学设计思路：1、学生利用欣赏与表现等活动，表现自己心中美丽的小世界， 藉此去感受自然界中带来的形状与色彩之美，激发情感。2、喜欢绘画与表现这种感觉，可以任意的幻想，没有负担与顾虑，很自由。教学目标：（一）审美方面：1、可以欣赏有特色、主题明显的大自然美丽的景色。2、能体会到造型的趣味性与美感。（二）表现方面：1、能够用简单的绘画形式表现出大自然的微小景物。2、能进行大胆的想象，并且创作出简单的作品。（三）生活实践：1、能享受和体验绘画的乐趣。2、能观察、感受日常生活环境中的细微情节。课前准备：教参中的教学课件、手提电脑、学

2、生人数的8开白纸、学生人数的油画棒难点和重点：学生如何理解细节以及如何表现教学形式：观察与欣赏、讨论与操作、创作与探索、讲评与交流教学过程第一课时一、 组织教学引导学生迅速进入学习状态二、 导入新课：老师出示教学课件，吸引学生注意力1、 教师提问学生见过什么最小的东西，（学生可能说蚂蚁之类的东西，老师适当做表扬）老师根据课件里的内容演示。首先演示放大镜，让学生听一下蟋蟀的声音，看看画面会隐藏着些什么。学生猜猜，老师演示，激发学生的兴趣。让学生看清楚各种昆虫的细节，并且引导学生3、 学生讨论并发表认知中的小世界。（教师可根据学生所描述的影象用简笔画勾画出来，使教师的能力得到学生的认同，激发学习兴

3、趣。）4、 教师小结：在我们日常生活周围，小小的地方都会出现许多色彩、造型特别的事物这一切美好的影象，由于你的好奇、你的敏锐，出现在眼前。三、 观察欣赏1、 做游戏，让学生发挥想象并欣赏大自然的小世界。我们一起看一看。 说一说。 里面会是什么？（设置图片 学生猜想 出示放大镜 显示小世界景象）2、 欣赏更多美丽小世界的图片和视频。3、 除了肉眼可看得到的小世界外，还有更小的世界，它们很小很小，只能靠特制的仪器才能看见。现在，就让我们一起去看看：显微镜下的世界。4、 学生欣赏自然界中的微观世界。方案一：放置数个显微镜，让学生轮流亲临微观世界下的景象。方案二：开启教学软件显微镜下的奥妙，引导学生清

4、晰了解更小的美丽世界。5、 师生共同小结小世界中美丽的地方。（从自然界中的造型、色彩及情感进行探讨。）四、 讨论操作小小的世界竟然如此美丽，你们说一说，用什么办法让人也知道知道？（教师在讨论中引导学生提倡画；鼓励学生使用画；启发学生如何画。）五、 布置作业1、 留心观察你生活周围的环境，把有趣、美丽的小世界记录下来。2、 下节课，请同学们把有关小世界的资料带来。 第二课时一、 检查作业情况 由学生介绍所收集的资料，拟定表现怎样一个美丽的世界。二、 教师演示造型基本以简单进行描绘，如点、线、面的基本运用。三、 引导学生组织画面 整理资料 记忆 想象 大胆表现四、 学生作业（播放抒情音乐）大胆创作自己心中的美丽小世界。（教师鼓励不一样的小世界，让学生画出心中所记所想；提倡感觉造型，不强调构图、比例；加强交流空间。）五、 评价1、 举办小型画展，把每位同学的作业展示出来，师生相互欣赏、交流。2、 讨论：今天画得怎么样？ 对自己作业最满意的地方； 会把你的作业送给谁？ 想跟谁的作业交换？ 希望画画时，老师给予什么帮助？ 喜欢画画吗？3、 教师小结：每个小朋友都会用自己的方法作画，小朋友的每一