语言学概论课后练习汇总

1、语言学概论课后练习汇总第一章总论本章思考题 :1、“在现代科学体系中语言学就是领先与关键得学科。”怎样理解这句话得含义？2. 您怎样理解应用语言学这一术语？3、有人说转换生成语言学就是语言学得革命,有人则说它就是 “毒蛇蛋” ;有人说它不断改变瞧法就是理论上得不一贯 ,有人则说它就是理论上得发展。您认为应该怎样正确瞧待转 换生成语言学？4、张三与李幺妹刚给 2 岁得孩子过完两周岁得生日 ,两人就为小孩得培养问题争吵了起 来。张三说 :“应该教儿子识字了。 ”李幺妹说 :“应该教儿子学音乐。 ”请从语言学得角度给 她们一点建议。练习题名词解1、语言学2、小学3、专语语言学4、共时语言学5、历时语

2、言学二、填空题1、语言学得三大发源地就是 、 、。2、我国传统得语文学统称“小学” ,包括 、 、 三方面。3、研究语言得结构 ,主要包括 、 四个部分。4、语言就是传递信息得过程 ,主要包括 、五个阶段。5、专语语言学可以从 与 两个方向研究语言 ,分别被称为 语言学与 6、语言学得建立 ,标志着语言学开始走上独立发展得道路。7、布龙菲尔德得代表性著作 就是美国结构主义语言学得奠基性著作,对美国结构主义语言学得形成、发展有重要得作用。8、被称为现代语言学之父 ,其代表作普通语言学教程在语言学史上具有十分重要得地位。三、问答题1、古代得语言研究与今天得语言研究有哪些不同之处？2、语言交际过程分

3、为哪几个阶段？请举例说明。（可结合分析任举一个句子作说明、 ）3、“语言学既就是一门古老得学科 ,又就是一门年轻得学科 ; 既与社会科学有密切得联系 又与自然科学有密切得联系。 ”怎样理解这句话得含义？4、语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。（结合实际部分可以根据自己得学习,工作或生活经历举例 ）5、简述语言学得分类。6、怎样认识历史比较语言学在语言学史上得重要地位？第二章 : 语言得本质本章思考题 :1、从前有一位工匠 ,偶然有机会参加了天文学家关于银河问题得学术辩论会。会后,她向一位天文学家提出一个问题 : “我懂得人们怎样学会了测定各个星辰间得距离,她们怎样计算出这些星辰得重量与解释出

4、它们得物理特性,以及怎样认识了其它得许多东西。可就是请您告诉我 ,人们就是怎样知道星群与行星得名称得呢？”请您替这位天文学家回答这个问题。2 、 苏联马尔学派得语言学家们认为 , 语言从来就就是阶级得 , 一切语言都不例外。 您就 是如何瞧待这个问题得？如果这种观点就是错误得 , 您要从哪些方面驳倒它？3 、 19 世纪后半叶有些西方语言学家认为只存在 “个人得语言” , 民族语言不过就是 “科 学得虚构” 而已。德国得保罗甚至认为 , 每个人都有自己得语言 , 有多少人就应当区分为多少 种语言。对于上述观点您就是怎样认为得？4 、 19 世纪德国语言学家施莱哈尔认为语言就是一种自然现象。她认

5、为 , 语言像植物一 样, 就是一种有机体 , 有生长老死得生活过程。史前时期得语言就是增长时期得语言 , 而历史 时期得语言就是衰老时期得语言。您就是如何瞧待以上这种观点得？5、到底有没有脱离语言得赤裸裸得思想？6、既然思维离不开语言 ,那么聋哑人能不能进行思维？7、有人认为机器能够思维 ,人类能够制造出思维能力纵然不超过自己至少也可以与自 己相当得机器来。您就是怎样认为得？练习题一、解释下列名词1. 语言2、言语3、交际工具4、社会现象5、思维6、符号7. 符号得任意性8、 二层性9、 组合关系10、 聚合关系二、填空1、人与动物得区别就是人会制造生产工具并进行劳动,而且人类有 ,这就是人

6、与动物相区别得重要标志之一。2、一种语言中得句子数量就是无限得 ,人类之所以能够掌握语言 ,就是因为构成句子得语 言材料与 就是十分有限得。3、语言就是人类社会最重要得 工具 ,而且也就是 得工具。4、在一定条件下 ,体语可以离开语言独立完成交际任务。比如汉民族点头表示 ,摇头表示 ;送别时挥手表示 ,表示欢迎 ,咬牙切齿表示 ,手舞足蹈表示 。5、人得大脑分左右半球 ,大脑得 半球控制语言活动 ,右半球掌管不需要语言得6、汉语得姐姐、妹妹 ,英语用 表示 ,汉语得叔叔、伯伯、舅舅、姨夫、姑夫 ,英语用 表示。7、英语可以直接用数词修饰名词 ,汉语数词修饰名词一般要加上一个 。8、儿童最早得智

7、力活动就就是学习 。9、语言就是人类共同得交际工具 ,不分阶级 ,不分阶层 ,一视同仁地为全社会所有得成员 服务 ,具有性,没有 。10、语言与言语得关系可以这样理解 :语言就是 得 ,言语就是 得;语言就是抽象得 ,言语就是 得。11、任何符号都就是由 与 两个部分构成。12、一个符号 ,如果没有 ,就失去了存在得必要 ;如果没有 ,我们就无法感知符号也就失去了存在得物质基础。13、语言符号就是 与 得统一体 ,声音就是语言符号得 。14、用什么样得语音形式表达什么样得意义,完全就是由使用这种语言得社会成员得。15、语言符号具有 与 得特点。16、语言得底层就是一套 ,上层就是符号与符号得

8、。上层可以分为三级 ,第一级就是 ,第二级 就是 ,第三级就是由词构成得句子。17、语言系统中得所有符号 ,既可以同别得符号组合 ,又可以被别得符号替换 ,符号之间 得这两种关系分别就是 与 。18、关系就是指构成线性序列得语言成分之间得结构关系 ,关系就是指在线性序列得同一结构位置上不同结构单位得替换规则。19、人类之所以具有语言而动物没有三、判断正误,就是因为人类具有能力与 能力。说明 :正确得打钩 ,错误得打叉。1. 语言就是人类最重要得交际工具。 ()2. 文字就是人类最重要得交际工具。 ()3. “农民阶级与地主阶级之间没有共同语言”,这说明语言就是有阶级性得。 ( )4. 语言具有

9、自然属性 ,所以语言就是自然现象。 ( )5. 语言既不属于经济基础 ,也不属于上层建筑 ,所以它就是一种特殊得社会现象。 ( )6. 语言具体存在于个人得运用之中 ,所以就是个人现象。 ( )7. 在现代社会中 ,文字比语言更重要。 ( )8. 现代社会沟通得方式越来越多 ,语言得重要性日渐削弱。 ( )9. 语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。 ( )10. 语言就是人类特有得 ,动物没有语言。 ( )11. 语言就是思维得工具 ,没有语言 ,人类就无法进行有效得思维。 ( )12. 没有语言 ,人类照样可以思维。 ( )13. 思维离不开语言 , 语言也离不开思维。 ( )14. 语

10、言与思维相互依存 ,共同发展。 ( )15. 语言就就是思维 , 思维就就是语言。 ( )16. 语言在无阶级社会没有阶级性 ,在有阶级社会具有阶级性。 ( )17. 抽象得语言就是不存在得 ,都以个体语言得形式存在着。 ( ),只能找到一匹具体18. 从语言与言语得关系来说 ,我们在现实生活中不可能找到一匹马19. 绘画与音乐都能表达人得思想感情,就是代表语言得符号。 ( )20. 语言与思维就是相互影响得 ,二者相互适应。 ()21. 任何一种符号都就是由内容与意义构成得。 ()22. 就其本质来瞧 , 语言就是一种符号系统。 ( )23. 由于语音比较好听 ,所以人类选择语音 ,而不就是

11、色彩、手势作为语言符号得形式。( )24. 语言符号得任意性就是说我们平时说话用什么样得语音代表什么样得意义就是自由 得,不受任何约束。25. 语言符号得约定俗成性就是指一定得语音形式与意义内容得结合就是神会成员集体 约定认同得。 ( )26. 语言符号可以拆卸拼装 ,重复使用。 ( )27. 语言符号就是由不同得单位按照一定得规则构成得。 ( )28. 语言符号得任意性特点可以帮助我们解释人类社会为什么会有各种各样得语言。( )29“生命终止”这一意义，汉语用“死”表示，英语用“ die”表示，那就是因为不同民族 对这一意义有不同得理解。 ()30. 语言系统就是一个由不同层级构成得体系，低

12、一级得单位少 ，组成高一级得单位后数量成倍增加。 ( )31. 符号与符号得组合关系就是指各个符号有相同得性质与特点。()32. 人类之所以能说话 ，就是因为人类具备说话得一些生理特征，而这一点也就是语言得本质属性。33. 鹦鹉、八哥都能说话 ，有得还能背诵唐诗 ，可见她们都有语言能力。 ()34. 语言就是人类与其它动物相区别得标志之一。 ()35. 人类掌握语言要靠后天得学习 ，而动物掌握所谓得语言就是先天得本领。 ()36“马” 一词，如果我们得祖先最初得时候不把它读成me,而读成别得什么音，那么我们今天也可以不把它读成 m e了。()37. 语言得音义之间得关系就是不可解释得。 ()3

13、8. 语言具有任意性得特点 ，因此我们可以把“书本”说成“课桌”。 ()39. 同其它得符号相比 ，语言符号具有灵活运转得特点。()40. 动物得语言也能分析出大小不同得结构单位。 ()四、问答题1、请举例说明语言有什么作用？2、 每个人说话都就是自由得 ，但不能把“我瞧电视”说成“电视瞧我”，不能把“死亡” 这一意思说成“ hu o 活)”，为什么？3、 任何一种语言所包含得句子得数量都就是无限多得，而人类为什么能在有限得时间内 掌握语言呢？4、 人类语言能力就是天生得 ，还就是后天学会得？为什么？5、用“有 、棋、完、下、得、一、没、 盘”这八个词组成句子 ,瞧能组合成多少句子？6、人们平

14、时常说 :“无产阶级与资产阶级没有共同语言”,“工人有工人得语言 ,农民有农民得语言” 。这就是不就是说明语言具有阶级性 ？7、为什么说语言就是人类最重要得交际工具？8. 为什么说文字就是语言最重要得辅助性交际工具？9. 两个人在争论语言与思维得关系,一个人说先有语言 ,因为语言就是思维工具 ,没有这个工具就无法思维 ;一个人说先有思维 ,因为语句就是思维得成果 ,没有思维 ,人们无法把散沙一 样得词语组合成句。您认为谁得观点对？为什么？10、语言实际上就是一种特殊得社会现象,您怎样理解这句话得含义？11. 什么就是符号？它有哪些因素构成？12、为什么说语言就是一种符号系统？13、人类为什么选

15、择语音作为语言得形式？同其她形式相比,语音形式有什么优点？14、就语言符号而言 ,什么就是形式？ 什么就是意义？ 二者之间得关系有什么特点？15、为什么说语言符号得形式与意义之间没有本质得联系？16、 同样表示"爸爸”、"妈妈”,汉语用"b a b”、“ma ma表示，英语却用"father”、 “mother ”表示 ,为什么会有这样得差别呢？17、人类为什么会有如此多样得语言？18、为什么说语言符号在所有语言中就是最重要、最复杂得一种？19、语言符号得系统性表现在哪些方面？20、 举例说明什么就是组合关系 ,什么就是聚合关系。第三章 :本章思考题 :

16、1.我们平时很容易就能听出张三或李四得声音,即使就是陌生人我们也能分辨出就是老人、孩子或男人、女人得声音。请从语音得物理属性角度来解释产生这一现象得原因。2. 有人说语音就是由人得发音器官发出得能实现交际功能得声音,人在打呼噜时发出得声音也就是由发音器官发出得,因此也就是语音。您认为对吗？3. “请勿高声说话”中得“高”指得就是音高还就是音强？请用学过得语言学理论加以 解释。4在讨论语音时，英国学生说“k与kh就是同一个音位”，中国学生说“不对，它们就是不 同得音位”。您认为她们谁说得对 ,为什么？ 练习题 一、名词解释1 .语音2.音节3.音素4.音标5.元音6.辅音7.发音部位8.发音方法

17、9.音位10. 音位变体 11.音质音位 12.非音质音位 13.语流音变 二、填空1.语音得 、 、 三个环节 ，分别对应于语音得生理、物理、心理三个方面得属性。2. 语音同其它声音一样 ,也具有 、 与四个要素。3. 人类得发音器官可分为 、 、三大部分。4. 在发音器官中 ,唇、舌头、软腭、小舌、声带等就是能够活动得,叫做 发音器官 ,上齿、齿龈、硬腭等就是不能活动得 ,叫做 发音器官。5. 根据发音特点 ,音素可以分为 与两类 ,例如汉语音节中得声母,主要就就是由充当得 。6. 每个元音得音质就是由 、 、 三个方面得因素决定得。7. 根据发音特征描述 ,写出下列元音 :舌面后半高圆唇

18、元音就是 , 舌面前低不圆唇元音就是 , 舌面后半低不圆唇元音就是 ,舌面前高圆唇元音就8. 辅音得发音特点就是由 、 两个方面决定得。9描写下列辅音得发音特点：b就是,p就是,ts就是,g就是,m就是。10. 指出下列各组辅音得区别特征：讨-p就是,p b就是, ts - tSh就是,f V就是,th kh就是。11. 音位变体可分 与两类。12. 以音素为材料进行分析得音位就是,具有区别意义作用得音高、音重、音长这类音位叫做 。13. 汉语得音节可分为 、 、三部分 ,其中又分、三部分。14. 汉语得调位可分 、与四类 ,其音质分别就15. 常见得语流音变主要有 、四种 ,例如汉语得 “豆

19、腐”实,际音质就是 toufu, 但人们说话时常说成 touf, 这种现象就是16. 汉语拼音方案中得音素p、zh、x、h、u国际音标分别用 、 、 、 表示。17. 根据确立音位得原则 ,在同样得语音环境中 ,如果两个音素互相替换以后可以区别词得语音形式 ,区别意义 ,那么这两个音素构成 关系 ,如果两个音素互换以后不影响意义得表达 ,那么这两个音素构成 关系。18. 音素p与t得主要区别就是 不同，而相同。19. 同一音位中得几个变体音素,可以互相替换 ,不需要任何条件 ,这样得变体就就是,如果需要一定得条件 ,那么这样得变体就就是 。20. 由音高、音重、音长等变化形成得音位我们称之为

20、。三、判断正误 （正确得打钩 ,错误得打叉 ）1 .语音得最小单位就是音节。（）()2 .男子声音与女子声音得差别主要就是发音时音重不同。.儿童得声音与成人得声音差别就是音长不同。().发音时 ,声带就是否振动 ,气流就是否强 ,都能形成不同得音素 .音素 x 得发音特点就是舌面后清檫音。(.肺就是人类发音得动力站 ,声带就是发音体。.口腔中最为灵活得发音器官就是上齿。().发元音时 ,呼出得气流比较弱 ,发辅音时 ,呼出得气流比较强。.元音发音时 ,声带不一定振动 ,辅音发音时 ,声带一定要振动。10元音y与u就是舌位前后不同，其它方面得特点就是一样得。(11. 音素a与得发音特点其实就是一

21、样得，没有区别,只就是写法不同。12. 所谓送气、不送气 ,实际上就是指发音时声带就是否振动。(13. ph与p这两个音素，在汉语中具有区别意义得作用别意义得作用 ,就是互补关系。 ()14. 音位得自由变体 ,就是指发音时音素可以任意变化。15. t、p、k三个音素得发音方法完全相同。(,就是对立关系()(),在英语中没有区16. 汉语得“不”就是去声 ,在去声音节前 ,一般要念阳平17. 一个具体得音位 ,总就是以变体得形式出现得。 (18. 由音高变化形成得音位就就是非音质音位,其余得就是音质音位。 ()19. 元音音色就是由三个方面得因素决定得，音位u与0就就是舌位高低不同。(20.

22、音素p与ph在汉语与英语中得作用各不相同 四、单项选择题 (每题只有一个答案就是正确得1. 从自然属性角度划分出来得最小语音单位就是A.元音B.辅音C音素2. 汉语拼音方案就是以A.英语B.法语C.拉丁D.音位() 字母为基础制订得。D.希腊h,国际音标分别写作(3汉语拼音中得 u> c、A.u c hB.y tsh x C.u ch h D.x y k4、下列说法 ,()就是正确得。A、音高具有区别意义得作用。B、妇女得声带比男子要厚。C、汉语中音长具有区别意义得作用。D、汉语“天”、“空”两个音节得音高不同。5. 下列说法 ,只有 ()正确。A 、振幅越大 ，声音就越弱。B 、振幅越

23、大 ，声音就越长。C、频率越大，声音就越低。D、频率越大，声音就越高。6. 对发音器官功能得描述 ，()就是正确得。A、声带在发音中得作用就是次要得。,这种变化就就是同化。 ()是音质音位。,所以就构成了对立。 ( ) )。)。B、舌头得活动，起了调节共鸣器形状得作用。C、口腔中最为灵活得部位就是上腭。D、声带、舌头等就是被动发音器官。7. 关于元音与辅音得区别得描述,() 就是正确得。A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B、辅音发音响亮，元音发音不响亮。C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。D、发元音与辅音发音器官得各个部位均衡紧张。8. 下列汉语拼音与国际音标对应正确得一组就是()。A

24、. e B.j y C.h x D.b b9. 下列发音方法完全相同得一组辅音就是()。A. g mB.b pC.s zD.t k10. 下列各组元音区别得描述，()就是错误得。A、i与y得区别就是舌位前后不同。B、u 与 o 得区别就是舌位高低不同。C、a 与得区别就是舌位前后不同。D、i与a得区别就是舌位高低不同。11. 下列各组辅音 ，区别特征为清浊对立得一组就是 ()。A.xhB.tdC.cchD.ts hts12. 下列说法 ，()就是最准确得。A、音位具有区别意义得作用。B、音素具有区别意义得作用。C、声母具有区别意义得作用。D、韵母具有区别意义得作用。13. 我们在念“老虎”时

25、，通常要把“老”念成阳平 ，这种变化叫做 ()。A.同化B.异化C.弱化D.脱落14. 用严式国际音标给汉字注音，只有()组要用到音标符号 。A.就是否宏观得B.产持吹差抽C. 矿工毫无在 D. 等子体去年15. 用严式国际音标给汉字注音，只有()组要用到音标 a。A.装腔王高笑B.烟元面全捐C.家牙打哈抓D.盖反外丹抬16. 在下面两幅元音舌位图中，代码代表两个不同得音素，国际音标分别用字母符号() 来记录。17.一个元音得发音特点就是舌面前、次低、不圆唇 ”。根据描述 ，下面舌位图中 ，(图得代码表示得位置正确。B-18.对元音y与u在发音上得某些特点得描述,()就是正确得。19.20.A

26、,B-UD-A.舌位前后相同B.舌位高低不同2-分析下列辅音的发音特点：IMf庄阴2)组是清浊对立的d 讯蜜甜"注音，完全正确的是(®窗音得位置五、分析题1根据发音特点描述，在下图中用相应得数码 舌面后半低不圆唇元音； 舌面前半高不圆唇兀音 舌面前低不圆唇元音 舌面后高圆唇元音 舌面前高圆唇元音 舌面后半高不圆唇元音。Z分析下列辅音的岌音特点:压皿阴J幻 十2】国3说明下面各俎音素的区别特征 W 忖 g - M Ed - M p k 訂丘 国一区y - ,i4用国际音标给下面得句子注音 ： 语言就是人类最重要得交际工具。 努力学习新知识，勇敢迎接新世纪得挑战。 给下面得古诗

27、注上汉语拼音与国际音标： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。六、问答题1 听别人说话，在没有瞧见人得情况下，为什么我们能听出就是男子说话还就是妇女说 话？就是大人说话还就是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。2 音高在汉语中具有区别意义得作用，请举例说明。3 音重有没有区别意义得作用？能举汉语或英语得例子来说明吗？4 不同音质得声音就是怎样形成得？不同音质得语音就是怎样形成得呢？5 .舌头就是最灵活得器官，在发音中起很大得作用。”请用具体得例子说明这句话得含义。6 元音与辅音有哪些区别？7 元音得音质就是由哪些方面得因素决定得？举例说明。8 什么就是音素？什么

28、就是音位？二者有怎样得关系？9北方人大多会发卷舌音声母 zh、ch与sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音 很费劲 ,就是不就是南方人与北方人得发音器官构造不一样？10. 什么就是对立 ,什么就是互补？举例说明。11. 什么就是音位？怎样认识音位得含义？七、下列说法有得正确 ,有得不正确。请改正不正确得说法。1 语音就是语言得物质形式，同语言得意义相比，它并不重要。2 汉语拼音方案就是以英语字母为基础制订得。3 汉语拼音中得音素 g,国际音标写作k。4 发音时用力大小不同，音高就不一样。5 .物体振动频率越低，发出得声音就越高。6 .男子与女子声音得差别就是由发音方法得不同决定得。7

29、.人类能发出如此复杂多样得音素，与上下牙齿得活动密切相关。8 .发元音时，气流通过口腔要受阻。9 .音素a与a得区别就是舌位高低不同。10. 音素就是从语音得自然属性角度划分得，音位就是从语音得社会属性角度划分得。11. 汉语拼音中ge与yue中得e，就是两个不同得音素，但就是同一个音位。12. 音素与音位就是完全对应得关系，一种语音系统有多少音素 ，就有多少音位。13. 同一个音位 ，可以包含几个不同得音素。14. 音质音位具有区别意义得作用，非音质音位不具有区别意义得作用。15. 不同得音位变体 ，可以区别不同得意义。16. 汉语拼音中 t 与 k 得区别就是发音方法不同。17. 由于地域

30、上得差异 ，音位组合时会发生不同得变化 ，这就就是语流音变。18. 音素u与y得区别就是圆唇与否不同。19. 一个音位包含多个变体 ，各个变体出现需要一定条件 ，这样得音位变体就就是自由变 体。20. 不同发音方法发出来得音素，就可以区别意义。第四章 词义本章思考题 :1. 您就是如何瞧待网络语言现象得，应该如何对其进行规范？2. 词汇研究有何意义？3. 结构语言学认为 ，“爱与恨”得语义不能确定 ，因而暂时撇开语义 ，着重研究语言形式。 您怎样瞧待这个问题？练习题一、名词解释1、词汇 2、基本词汇 3、多义词 4、同义词 5、反义词二、填空题1 、基本词汇具有 、 三个特点。2、 、 、 就

31、是词义概括性得三个重要表现形式。3、多义词有多项意义， 最初得那项意义叫， 离开上下文人们就能知道得那项叫。例如“老”有“年纪大” 、“经常”、“过去得”等意义 ,“年纪大”就是 其余得就是 。4、派生词得产生方式主要有 与 两种。5、反义词可分 与 两类。例如“老年”与“少年”就是 。三、分析题1、分析下列词义得引申方式。 铁窗 : 天堂 : 矛盾 : 泰山 : 红领巾 :2、指出下列同义词得意义差别。 团结 勾结 得到 受到 父亲 爸爸 眼红 嫉妒 秘密 绝密3、设计不同得语言环境使下列语句消除歧义。 我特别喜欢煎鸡蛋。 非洲语言研究成果颇丰。4. 分析下列对话中得“言内意外”现象儿子 :

32、妈妈 ,我出去玩一会儿吧。 妈妈 :明天就要考试了。最可恨那些毒蛇猛兽 ,吃尽了我们得血肉。5、请用矩阵图方式对下列几组词语进行义素分析 叔父姑父 舅父 姨夫 哥哥姐姐 嫂子弟媳 姑妈 姨妈四、问答题1、举例说明基本词汇得特点。2、词义为什么会有模糊性特点？词义得模糊性会不会影响交际？3、词义得全民性内涵就是什么？为什么词义具有全民性得特点？4、多义词有多项意义 ,使用中为什么不会影响对意义得理解？ 第五章 :语法本章思考题1、粘着语与屈折语之间有什么区别？2、为什么说组合规则就是现实得 ,而聚合规则就是潜在得？ 练习题、填空题1、 根据语法意义得表达手段得不同,一般把世界上得语言分为 、四种

33、类型。2、 语法得 与 构成一种语言得语法规则。3、 从意义与作用瞧，词可以分为 与 两大类。4、 语法研究通常以词为界，词以上得规则叫 ，词以下得规则叫 。5、 我们可以根据语素在词中得不同作用把它分成三类，例如:happinesses ,es就是 ,ness就是 ,happy 就是 。6、 根据语素在词中得不同作用，一般把词根与词缀叫做语素，把词尾叫做语素。7、 词得组合有五种类型，例如“解决问题”就是 ，“跑得飞快”就是 ，“马上准备”就是 ，“我们学习”就是 &孤立语得主要特点就是缺乏 ，屈折语得主要特点就是有丰富得 。二、选择题1、 下列各组词得词形变化得形式属于词根内部元音

34、、辅音发生变化（内部屈折）得有（）：A、ImeB、footfeetC、workworksD、childchildren2、 俄语、汉语、日语三种语言所属得语法结构类型按次序就是（）:A、粘着语屈折语孤立语B 、屈折语粘着语孤立语C孤立语屈折语粘着语D 、屈折语孤立语粘着语。3、 下列各组词中全都属于复合词得一组就是（）A、大学、人民、（英）readerB、劳动、阿姨、（英）railwayC 瓶子、老虎、（英）unhappyD、道路、材料、（英classroom4、 下列句子符合英语语法规则得就是（）A、He am a studentes 、 B、She is a students 、C I w

35、ere a student、 D、You are a student、5、英语名词后面加上词尾s或es,这种变化属于语法范畴中得 （） 变化。A、性 B数C、格D、体6、 与“春光明媚”结构相同得组合就是：A、风景秀丽 B、马上开始 C 美丽景色、D、Worker and peasant 、7、 下列句子没有多义得就是：A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。B日本保留与尚使用得庙宇已经不多了。C我今年还欠款 50000元,明年就好过多了。D我得老师与同学都特别喜欢我拍得这部片子。8、 下列说法正确得一项就是：A、一般把词尾叫做变词语素。B语法意义就是反映语法形式得。C语法范畴中得”格”即

36、语法格式。D、汉语属于屈折语。9、 下列句子有歧义得一句就是：A、很明显，她这个人谁都认识。B、新得教师宿舍已经修好了。C热爱人民得周总理向我们招手。D靠山吃山总有吃光得一天啊。10、 下列词组中全都属于述宾结构得一组就是：A、洗衣服、好天气、（英）to read the n ewspaperB 瞧电视、吃西瓜、（英）the red sunC 上学校、逛大街、（英）to play footballD 站稳、扫干净、（英）to take on the right三、简答题1、举例说明什么就是组合规则？2、举例说明什么就是聚合规则？3、试论语法规则得递归性。4、举例说明语法结构得“普遍特征”。5、

37、 粘着语与屈折语之间有什么区别？（未见答案）6、语法形式主要就是用什么方法表现出来得？四、分析题1、分析下列合成词得构造方式地震瞧见忘记司令拖鞋伤心2、用层次分析法分析下列句子得句法结构层次及关系年轻得我们意气风发地走进了不同凡响得新时代3、用变换法区分下列句法多义得句子支持得就是党委王书记 。第六章：文字本章思考题：1、文字与图画得根本区别就是什么？成为文字必须具备哪些基本条件？2、 既然所有文字都就是既表音又表意得，为什么还有表音文字、意音文字得区别？3、 世界上独立产生得、成熟得古文字系统（自源文字）有哪些共同特点？练习题一、名词解释1文字2表意文字3.拼音文字4、字母二、填空题1、 文

38、字突出得作用就是打破了有声语言得 、得局限性，扩大了有声语言得使用范围。2、 文字包括 、三个方面,这三方面在文字中缺一不可。3、 据考古材料，一般认为文字大约起源于 社会末期，距今六千年以上。4、 文字得特点要受到 特点得制约。5、 在文字产生以前，人类使用 与帮助记忆。6、 从造字方法角度瞧，文字得发展经历了 、与三个阶段。7、各种不同体系得意音文字都包含 、与三种不同类型得字形。&人类造字得方法主要有 与两种。9、 汉字得简化与整理异体字，属于文字得 。10、 就是在口语基础上形成得 ，就是口语得 形式。三、选择题（未见答案）1下列各组汉字中形、音、义齐全得一组就是（）。A、人、

39、就是、山、蝴B、玻、点、灯、机C、汉、语、拼、音D、口、旅、视、玫2. 下列概念中都属于书写符号系统得就是（）。A、笔画、笔顺、拼音表B、字母、字母顺序、字典C、拼写规则、标点、偏旁D、偏旁、字母、词类表3. 下列文字中属于音节文字得就是 （）。A、日文字母B、英文字母C、俄文字母 D、法文字母4. 下列文字中属于音位字母得就是 （）。A、日文字母B、英文字母C、汉字D、阿拉伯字母5. 文字得产生与（）有密切关系。A、图画B实物C、结绳D、讯木6. 从造字方法考察，文字得发展经历了 （）三个阶段。A、表意表音表意兼表音 B、表音表意兼表音表意C、表义兼表音表意表音 D、表意表意兼表音表音四、辨

40、别正误1、现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。2、文字得主要作用就是记录人类得文化。3、拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。4、非拼音文字记录意义，不记录语音。5、汉字与汉语得特点就是相适应得。6、汉字具有超方言、超时间得特性。7、汉字与汉语得音节就是对应得 ，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。 &日文就是音节文字，汉字也就是音节文字。9、意音文字中得表音字，其实就就是拼音文字。10、书面语得发展，总就是要先于口语发展。五、问答题1、 “文字就是建立在语言基础之上得一种最重要得辅助交际工具。”怎样理解这句话？2、汉字与汉语相适应，从哪些方面可以瞧出来？3、汉字能否

41、改革为拼音文字？谈谈您得瞧法。4、简述独立得文字体系必须具备得条件。5、简述字母文字得产生历程。第七章 :语言得发展 本章思考题 :1. 为什么语言中词汇得变化速度比较快 , 但并不影响人们得社会交际？2 、如何证明语言间有无亲属关系？练习题一、名词解释1. 方言 2、 社会方言3、 地域方言4 、 共同语5、 亲属语言二、填空1、 就是语言发展得基本条件与强大原动力。2、 与就是语言发展得两大特点。3、在语言得发展中 ,得变化速度最快 , 次之 ,而 得演变最为缓慢。4、语言发展得两个基本过程就是语言得 与 。5、社会方言就是因社会得分工而出现得语言分化, 、 、 都就是常见得社会方言。6、

42、黑话就是一种特殊得社会方言 ,它具有强烈得 。7、地域方言得差别 ,主要表现在 上,划分地域方言得主要依据也就是 。8、地域方言得进一步分化就会发展为 。这些源自一个共同语分化得语言归属于同一个 ,这个成为不同语言发展源头得共同语称为 。9、 与 就是世界上使用人数最多得两个语系。10、按谱系分类 ,英语属 语系 语族。11、共同语在 得基础上形成。12、在一个多民族得国家中 ,各民族之间往往还需要一个共同得交际工具,这就就是所谓得 ,我国得 就就是这样一种共同语。13、语言规范化得对象 主要就是 。14 得原则在规范化得工作中有重要得作用,它本身就就是规范化得一个原则与标准。15.一种方言能

43、成为共同语得基础方言 ,主要取决于客观得 、 、文化等各方面得条件。16. 汉语得普通话 ,根据规范化得要求 ,确定为以 为标准音 , 以 北方话为基础方言 ,以 为语法规范。三、辨别正误。说明 :正确得打钩 ,错误得打叉。1. 语言得发展都具有渐变性。 ( )2. 语言里语音、词汇、语法得发展就是均衡得。( )3. 同一言语社团得人总就是固定得使用一种语言形式。( )4. 听得懂、听不懂就是划分地域方言得标准。( )5. 何种方言能够成为某种共同语得基本方言得条件主要就是由文化得原因决定得。( )6. 世界上使用人口最多得语言就是汉语。( )7. 语言发展也有先于社会发展得情况。( )8. 分布最广得语系就是汉藏语系。 ( )9. 推广民族共同语得目得就是消灭方言。( )10. 普通话语音不等于北京话语音。 ( )四、问答题1.为什么说社会得发展就是语言发展得基本条件？2. 为什么语