雨水对土壤的侵蚀ppt

1、雨水对士壤的侵蚀ppt【篇一：雨水对土地的侵蚀】?雨水对土地的侵蚀?的教案一、情境导入,师：同学们熟悉我吗？知道怎样称呼我吗？今天能和大家一起合作, 我很快乐,我知道咱班的同学都非常优秀,聪明好学,守秩序,善 于思考人人都有一股不服输的劲头,今天我们就借这个时机把我们 的风采展示给大家,好不好？我们要上课了,你们准备好了没有？ 好,上课！出示下雨课件下雨是一种我们非常常见的自然现象.下雨时候雨点 就会洒落在土地之上,那么,土地会发生什么样的变化？潮湿、泥 泞、泥土流.师：那么下雨时候,土地真的会发生这样的变化吗？这节课,我们 就一起来研究这个科学问题.二、模拟下雨的实验,我们的教室里不会下雨,

2、我们怎么办呢？对我们先来做个模拟下雨 的实验.一介绍实验装置师：每组的桌子上都有实验材料,那份泥土可以模拟什么呢？生：可以模拟土地师：盒子的旁边还放着一个瓶盖上打孔的瓶子,瓶子里装着一些水, 我们今天可以用这些水模拟什么呢？生：模拟下雨.二讨论实验材料及实验要求师：实验前我们首先来观察一下这块土地,以及这些将要去充当雨水这个水是什么样的,并把记录单中的下雨前的局部填好.课件三学生观察活动,教师巡回指导1、实验前的观察活动1师：先请一小组来说一说吧,下雨之前,土地有什么特点？生1 :我们组发现下雨之前的土地非常枯燥,没有很多的水份,而 且很坚硬.师：其他小组有补充吗？生2:我补充一条,泥土为块状

3、.师：还有吗？生3: 土地为土黄色,味道还有像蜡笔的味道.师：大家观察的很仔细.出课件师：下雨前的照片那么同学们你们觉得我们模拟的是那种地形？为什么？师：好,正像你们说得一样,我们模拟了山坡或斜坡还有 悬崖.2下雨前水有什么特点？清澈透明2、讨论模拟实验的考前须知师：在做这个下雨的模拟实验的时候,有什么需要注意的地方？生：不要把水弄到桌子上.生：水不能一下子倒下去,要慢慢倒下去.师：为什么？生：由于下雨不是一下子就开始倾盆大雨的,而且慢慢地开始下的大的.生：我觉得她说得很对,是不能一下子倒下去.但是一次也不能倒一丁点,那不叫下雨,叫漏水了.师：在实验中应该注意观察什么？师：说的真好.在做实验前

4、,老师给大家几点小的建议.课件第一：把报纸铺在桌子上,在报纸上铺上塑料膜.然后把装有土地的盒子放在报纸上,并把盒子的一端垫高.第二：要让洒水器的出水孔尽量对准下雨的土地.洒雨器要在泥土 上缓慢均匀地降雨,最好让雨水洒落到斜坡上.要拿一个空盆子接 雨水,让流下来的雨水尽量都流到盆子里.第三：要仔细观察下雨的时候土地的变化过程,填好记录单,并思考产生这种现象的原因.第四：建议同学们把雨水留下一局部,不要全部倒掉.这究竟是为什么呢？生1 :我觉得有可能我们这个实验如果不成功的话,可以 以后再倒一些,而且我们还要观察下雨后的雨水.师：对呀,正如这位同学所说的,我们有可能要观察下雨后跟下雨前的比照啊,所

5、以我们要留下一局部,好,那下面,我们开始实验.3、学生做下雨的模拟实验学生开始洒水.师：停,你们闻一闻空气中有一种什么气味？学生继续实验.老师拍下一组实验后的土地面貌并连接到电脑小 组讨论交流一下,整理记录.4、实验汇报交流1交流雨后的土地特点师：好了,现在我们来看看土地究竟发生了怎样的变化？你认为发 生这种变化的原因是什么？生1:我们的土地比拟干,变成潮湿,斜坡比原来斜得更陡了,一些小石子被冲下来了. 生2:原来的枯燥变得湿湿的,而且坡度下滑,颜色变深,岩石露出来,泥土有些被冲下来了.下滑生3: 土地变软了,而且坡地最下面的一截断裂了.生4: 土地变得十分泥泞,有时还会冲掉许多土壤.生5:下

6、暴雨的时候,水比拟猛得时候,原来那块悬崖突起的地方, 悬崖一下子被冲下去了,全部掉下去了.松散、沟壑、崩塌师：为什么石子没被冲走？师：出示拍摄的照片同学们真棒！每组实验都很成功,这是 x 组实验后的土地照片,我们可以清楚地看出土地变化的情况.各个小组的实验现象尽管发生得各不一样,但是我们的土地在下雨过程中有没有发生变化？这种变化叫做侵蚀.板书：侵蚀师：实验开始时闻到的土腥味,是怎么来的？板书 微粒课件雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,师：雨点打在石子上,石子的微粒被打散了吗？为什么？师：你能说说为什么泥土上有沟壑而石子上没有沟壑吗？课件雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一局部土壤便被带走

7、了,这就是侵蚀.也就是雨水对土地侵蚀.板书课题：雨水对土地侵蚀泥土的微粒被打散,小微粒被水冲走了；石子的微粒被打散的很少很少,所以石子上没有沟壑师：谁能说说,雨水对土地的侵蚀是从什么时候开始的？课件雨水对土地的侵蚀从雨点落到地上就开始了.2雨水的变化特点并引出径流的概念师：刚刚下雨时候,雨水发生了怎样的变化.生1 :雨水经过泥土时,雨水的颜色从干净变成浅咖啡色,下面的水慢慢积多. 师：这个时候的水,跟原来的水有什么不一样？生：一开始的雨水是很干净的,没有沉淀物,然后下雨时,雨水就变脏了,有沉淀物. 师：课件出示雨水在接触了土地之后,就 在这个坡面上流动,像一条小溪流一样,并且能够带走土壤微粒,

8、 我们把这样的雨水叫作径流.这是我们今天学得新名词.板书：径流3小结雨水对土地的侵蚀.师：通过实验我们明白了雨水和径流可以对土地造成侵蚀.师：(课件出示被雨水侵蚀的地形)这是老师从网上下载的一幅真实的图片,哪位同学能用今天所学的知识分析图片中地貌形成的原因？师：雨水对土地侵蚀的现象在生活中很常见.请大家看几幅图片.三、影响侵蚀的因素.(1)师：如果我们刚刚实验中的土地不是斜坡而是平地,侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？如果斜坡上长满树木,侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？如果降雨量很大,侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？刚刚大家说的是这样三种情况：课件出示：土地坡度的大小对侵蚀的影响有无植物覆盖对侵蚀的影

9、响降雨量的大小对侵蚀的影响.(2)师：大家认为土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小都会影响到雨水对土地的侵蚀程度,那么我们就得设计一个模拟实验来验证我们的假设.(3)下面跟老师一起以 降雨量的大小对土地侵蚀的程度 为例设计 实验.师：这种实验叫比照实验,要设立实验组和比照组,两个组的哪些条件要相同？需要改变什么条件？师：好,我们一起补充完成另外两个实验.四、知识拓展师：雨水对土地的侵蚀,在自然界中是时常发生的,我国的水土流失现象十分严重,下面请大家看一段视频.师：看了这段视频,你有什么感受？师：我们应该从小树立环保意识,珍惜环境,保护好我们赖以生存的地球.保护环境,就是保护我们自己.这节

10、课我们学习了雨水对土地的侵蚀而且还设计了影响侵蚀的因素的比照实验,希望你们课后能继续观察与研究.好不好？下课.板书：雨水对土地的侵蚀变软泥泞松散沟壑崩塌【篇二：雨水对土地的侵蚀】雨水对土地的侵蚀五年级杨瑛【教材分析】?雨水对土地的侵蚀?是教科版小学科学五上?地球外表及其变化? 单元的第5课.?地球外表及其变化?单元教材,主要指导学生认 识地球外表常见的地形及其变化和原因.属于小学科学课程标准中 的 地球与宇宙中 地表及变化的范畴.外力作用引起的地形地貌 变化是本单元的重点内容,特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而 引起的地形地貌变化.流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨 开始.?雨水对土地的侵

11、蚀?便从学生经常看到的下雨现象开始, 让学生模拟下雨,仔细观察雨水降落到地面,土地及雨水发生的变 化,这是熟悉侵蚀的开始.本课重点指导学生熟悉流水对土地的侵 蚀.教材分两局部.第一局部：雨如何影响土地.首先通过提出问题了解学生的想法.雨水会不会影响土壤？ 土地会发生什么变化？流过土地的雨水变成什么样了？学生常看到降雨,但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地,会改变地形.这个活 动的目的是引发学生的回忆,启发学生联系平常的生活经验谈谈自 己的看法.学生可能会想到雨水会冲走土壤,使土壤流失,混有泥 沙的水在蒸发后,里面的泥沙会留下来.接着指导学生通过 下雨的模拟实验,及对 雨水降落时土地和径流的观

12、察,熟悉流水对土 壤的侵蚀作用.第二局部：影响侵蚀的因素.影响土地被侵蚀的因素很多,教材重点指导学生探究降雨量的大小、 土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素.怎样设计实验方案呢？教材启发学生思考,也是对设计过程、方法 和步骤的指导.提示了学生实验方案中应包含的内容以及思考的顺 序.然后指导学生写出实验方案,并为下节课的活动做准备.【学情分析】本课是本单元学习的根底,让学生真切地熟悉到侵蚀改变了地表形 态,形成了新的地形地貌,并自然地过渡到下一个活动.让学生模 拟下雨,仔细观察雨水降落到地面,土地及雨水发生的变化,这是 熟悉侵蚀的开始【教学目标】1 .知道雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地

13、受到侵蚀.侵蚀使 地表的地形地貌发生改变.2 .借助生活经验,初步感受雨水对土壤的侵蚀作用.通过模拟实验 来探究雨水对土地的侵蚀.用文字、图画、符号记录实验结果,用 口头和书面语言描述实验中的现象.对实验结果做出自己的解释或 预设,在小组内交流结果和想法.设计模拟实验,探究影响土壤被 侵蚀程度的因素.3 .关注自然界的侵蚀现象.在实验中培养合作、交流的探究精神.【教学重难点】重点：熟悉雨水对土地的侵蚀作用工通过模拟实验来探究雨水对 土地的侵蚀；在模拟实验的根底上,进一步推测自然界中其他因素 对土地的侵蚀.难点：借助生活经验,调动已有认知,学生体会雨水对土壤的侵蚀 作用并感受到土壤被侵蚀程度的不

14、同.【教学准备】分组实验准备：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料 水槽、报纸、喷壶、水等.教师演示：雨水侵蚀土地的照片,介绍实验操作的课件.【教学过程】一、情境导入,引入课题介绍：在我们的地球外表有许多上下起伏的地形,在这些地形上就 覆盖着一层厚厚的土壤,我们把这样的地方叫做土地.谈话：下雨时一种经常发生的天气现象.下雨时,雨水降落到土地 上,土地会发生什么变化？流过土地的雨水变成什么样了？ 下雨时,是否会发生刚刚我们所说过的变化呢？这节课,我们就一 起来研究这个科学问题.【设计意图】借助生活经验,初步感受雨水对土壤的侵蚀作用.二、雨如何影响土地这个问题,我们可以用模拟实验来进行研究

15、.1 .介绍实验装置.土地模型、喷水器2 .观察下雨前土地的特点.实验前,让我们先来观察一下土地是什么样子的,老师为没个小组 准备了一份这样的记录单.学生观察并记录、师巡视.汇报.3 .讨论模拟实验的考前须知.4 .学生分组实验并记录.5 .汇报实验现象和结果.6 .小结：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面 流动时,一局部土壤便被带走了,这就是侵蚀.雨点降落到地面便 是土壤被侵蚀的开始.7 .观看自然界中被侵蚀的土地图片,阅读文字资料.【设计意图】知道雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵 蚀.侵蚀使地表的地形地貌发生改变.通过模拟实验来探究雨水对 土地的侵蚀.用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语 言描述实验中的现象.对实验结果做出自己的解释,在小组内交流 结果和想法.关注自然界的侵蚀现象.在实验中培养合作、交流的 探究精神.三、影响侵蚀的因素1.谈话：确实,如果土地一直这样被侵蚀下去,后果是很严重的. 要想像同学们说的那种尽量减少侵蚀,我们首先就要了解,有哪些因素 可能会影响土壤被侵蚀的程度.说说你们关于这一点的推测的理由. 2.学生分组设计实验进行研究3.全班交流,汇报研究方案.【设计意图】对实验结果做出自己的解释或预设,在小组内交流想 法.设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀程