小学五年上册综合实践4社区我的家

1、学科综合 实践课 题四社区我的家活动一社区环境考察课型新授课备课 时间授课1、 r、 r9月3日9月6日课时 1课时教学目标1 .能围绕主题确定考察内容、设计考察记录表.2 .感受社区生活的/、同方面,引导学生关注自身生活环境,培 养学生的社会责任感.教学重点让学生围绕主题确定考察内容、设卷察记录表.教学难点通过活动激发学生的社会责任感.德育点学会通过协商的方法,妥善解决与他人的矛盾教学准备教师准备查阅社区绿化、卫生、公共设施、平安等有关社区的新闻或文 章；根据需要拍摄照片；制作教学课件；准备学习单.学生准备拍摄所在小区的照片.教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计社区划、境社区环境

2、考察绿 化面积、品种、数量、作用卫生垃圾站数量、垃圾站卫生、是否有人负责定期清扫公共设施是台启儿童乐园、老年活动中央、健身场地、便利店安 全保安数量,是否有监视器,是否认时巡逻,大型犬多吗？1配置遛狗带吗？教 学 过程1、 问题呈现 出示自己居住小区的图片,讲述其优点与缺点. 揭示本课活动内 容. 出示居委会的信息资料.2、 思考分析 设问：社区环境主要包括哪些方面呢？ 请学生按感兴趣的考察内容自由组合,组建考察小组.三、设计考察记录表 请学生小组讨论,确定考察内容：社区的平安、绿化、卫生、生活设施、社区效劳分别包含了哪些问题？ 组织学生交流,并板书记录. 指导学生设计考察记录表：想好需要考察

3、的工程内容；思考怎样将这些内容安排在表格适当的位置上.指导考察方法：思考工程应到社区的什么地方去考察？用什么方法？测量 还是观察？如果选择了测量的方法,应准备哪些工具.在考察中还需要注意什 么？四、鼓励实践总结并提出课后活动要求：课后利用小队活动时间到社区开展调查,记 录下自己发现的问题,思考解决的方法.课后记学科综合 实践课 题活动二左邻右舍一家亲课型新授课备课 时间9月3日授课 时间9月6日课时1课时教学目标1、了解我和邻里之间在生活中和睦相处、亲如一家事实.2、能在同学之间交流邻里之间亲如一家的感人事迹.3、学会在邻里之间相互关爱、相互帮助,密切邻里关系.教学重点能在同学之间交流邻里之间

4、亲如一家的感人事迹.教学难点学会在邻里之间相互关爱、相互帮助,密切邻里关系.德育点学会通过协商的方法,妥善解决与他人的矛盾教学准备教师准备查阅社区绿化、卫生、公共设施、平安等有关社区的新闻或文 章；根据需要拍摄照片；制作教学课件；准备学习单.学生准备拍摄所在小区的照片.教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计：邻里一家亲一起去郊游共同美化小区与邻里小朋友一起玩教 学 过程一、看图导入邻里交往有的时候比亲属交往还要密切, 好的邻里关系会给大家带来温情, 带来方便,能使人们更好地投入到工作和学习中. 5页书中的插图你看明白了 吗？说给大家听一听.二、邻居一家亲生：书中邻居们相处的特别好,两

5、家人一起出去旅游；爸爸妈妈外出劳动 不在家,小朋友在邻居家吃饭；家中没有人时,邻居帮助看门.指导看书,讨论交流师：生活中邻居对我们的帮助太多了,把邻居帮助你的趣事说给大家听听.生：我爸爸和妈妈是在复州一家商店卖水泵的,他们总是同时有事情,中 午很少回家.爸爸和妈妈不在家的日子,我就到对门王叔叔家“安营扎寨,叔叔和婶婶待我就和自己儿子一样.久而久之,我就成了两家的儿子.婶婶家的 妹妹就成了两家的女儿.不管他们谁喊“儿子,我都很爽快容许“哎！来了！ 师：这不就是一家人吗？生：我的邻居张奶奶是一位热心肠的人.有一次下大雨,我正在教室上课,心想：这下可糟了,妈妈洗好的衣服还晾在外面,早晨妈妈让我把 衣

6、服收回家,我给忘了,这可怎么办呢？好容易挨到中午放学,雨也下 完了,赶紧跑回家准备收拾“残局.一摸衣服竟吓一跳,晾在绳子上的衣服怎 么一点儿也没有湿呀？这时王奶奶从矮墙那边笑着说：“早晨我就听见你妈妈叫你收衣服, 下雨时我到院子里看看,帮你把衣服收 好了.你这个小马虎就真的忘了.刚刚我看见太阳又出来了,就又把它晾上了. 我不好意思笑了,心里松了一气.“她就是这个样子,不长记性.这时妈妈回 来了.我们都很感谢王奶奶,竟同时说了声“谢谢您！ 王奶奶笑了,我和妈妈 也笑了.生：暑假里,我们一家三口和邻居李伯伯一家人,一起到仙浴湾海边游泳, 你们看,这就是我们到海边时拍的照片.这个小个子的就是我,站在

7、我旁边白 白皮肤的女孩,是李伯伯的女儿,左边两位是我爸爸和妈妈,右边两位就是李 伯伯和李伯母.那次出游,我学会了游泳.那是一个非常值得记住的日子.师：我也想把我的老邻居讲给大家听听.我们汉族人过端午节讲究个传统, 每家门口都要在天没亮时挂上寓意看家的“把门猴和桃树枝.老年人是非常 讲究这种传统习俗,大多数年轻人早把这事忘记了.在婆婆一再叮嘱下,我也准备好了一个布艺猴子.五月初五的清晨,当我睡眼朦胧爬起来挂“把门猴 时,竟发现不知什么时候来了一只小“把门猴,“一定是谁睡糊涂了,挂错了 门.我正猜测着,对面屋的门开了,吴大娘笑嘻嘻地出来了,“我怕你们年轻人不懂得,换个把门猴这一年旺兴.我笑了,赶紧

8、把手中的“把门猴藏在身 后,连声说谢谢.这一年我们家真的很兴旺.直到现在我已搬了新家,还经常 到老邻居吴大娘家串门.三、实情模拟师：同学们根据邻居生活中关心我的实事,小组同学在一起,选一件最有意 义的,准备一下,用你喜欢的方式,模拟表演出来.生：准备,模拟表演.师生评价四、我的建议师：有的同学对邻居还不太熟悉,交往也不多.为了密切邻里关系,你有哪 些好的想法和建议？小组讨论,全班交流生：邻里之间有了困难,应该互相帮助；邻里之间相处,应该尊敬谦让.如: 见了邻居问声好.生：不要无故打搅邻居.如：不在邻居家门前大声吵闹.生：遇到生活中的事,多替邻居着想.如：楼上孩子哭,影响我,应该想到 孩子太小,

9、不懂事.生：应该为邻居排忧解难,多关心邻居.师：同学们说得非常好,在这么多的建议里,选你能做到的填在书上.教师 指导填写五、制订方案师：共同的活动中可以建立起深厚的感情.让我们来设计一次“周末活动 方案,邀请你家的邻居们来参加,在活动中增进彼此之间的感情.小组设计全班交流六、活动延展师：记得邻居对你的关爱吗？你想对他们说些什么以表示感谢呢？来, 我们 一起来做几张“亲情卡送给曾经给过我们关爱的邻居们,表达我们内心的感 谢之情.内容可以是一句话,也可以是一幅小画等等.课后记学科综合 实践课 题活动三 我心目中的理想社区课型新授课备课 时间9月3日授课 时间9月6日课时1课时教学目标1 .能针对社

10、区考察活动中发现的问题,提出相关的建议与意 见.2 .能结合自己的调查发现,设计并绘制理想的社区.3 .在活动中与同伴充分交流,合作完成任务.教学重点能结合自己的调查发现,设计并绘制理想的社区.教学难点能针对社区考察活动中发现的问题,提出相关的建议匕意见.德育点学会通过协商的方法,妥善解决与他人的矛盾教学准备教师准备准备810个纸盒,40颗用彩色卡纸制作的星星；设计假设干图 例的学习单；收集较为典型的社区设计图.学生准备准备社区考察记录表、水彩笔.教学方式小组合作、探究学习教学手段多媒体板书设计社区设施,社区特色：我心目中的理想社区广文化娱乐设施：老年活动中央、儿童乐园< 体育健身设施：健身园、篮球场、游泳池1医疗卫生设施：社区医疗站书香社区、园林社区、绿色社区教 学 过程一、介绍问题 组织学生交流社区考察中发现的问题. 请学生针对问题提出相应的解决方法,并在全班交流. 出示课题：理想的社区.二、思考分析设问：同学