主题计划：热闹的马路

1、主题名称：热闹的马路年龄班：中班预设时间：四周 4月23日一一5月18日马路是孩子们熟悉的环境,它蕴含着许多教育的契机,储藏着孩 子们期待发现与探索的问题.马路上来来往往的车辆,最能吸引孩子 们的注意力,几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈；路边的 交通设施与人们的城市生活息息相关；还有那些有趣的标记、数字, 其含义各不相同,耐人寻味. 因此,我们把握住孩子们的这些兴趣点, 以此为切入点开展?热闹的马路?的系列活动.?指南?指出,中班幼儿能感受规那么的意义,并根本遵守规那么, 愿意观察和探索马路上的各种事物,并乐在其中.因此,围绕“马路 这一主题内容,引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象

2、,进而主 动建构自己的知识和经验.主题目1 .观察、了解马路上的车、高架桥、建筑、景观等,有识别马路 上的标记、数字等信息的兴趣,知道它们表示的意义,萌发观察生活 中事物的兴趣,提升观察水平.2 .了解马路、高架桥、有轨电车等给人们带来的出行便利,初步 理解和遵守交通规那么,萌发做文明市民的良好意识.3 .能根本完整地讲述在大马路上的所见所闻和经历的事情,喜欢 谈论自己感兴趣的话题.4 .知道在马路上不远离成人的视线单独行动,知道简单的求助方 式.5 .通过绘画、手工、歌唱等艺术活动,大胆表现自己的想象和创 意,体验与同伴合作进行艺术表现的成就感.组织幼儿参观大马路引导幼儿观察马路上的各种车、

3、建筑、标 识等,组织幼儿对看到的信息进行讨论、梳理,根据幼儿的兴趣选择 适宜的线索开展活动,请幼儿准备自己最喜欢的车的相关资料带来 分享.主要学习活动线索一：马路上的车1 .我喜欢的车通过谈话,分组分享自己最喜欢的车,根据幼儿 的兴趣点确定后续话题2 .*车真厉害深度了解前一天活动中投票选出的全班最关注的 车辆一一外形特征、结构、功能等3 .有轨电车真神奇组织幼儿参观有轨电车基地, 乘坐有轨电车,观察有轨电车的外形、结构、轨道、天线等,说说乘车体验,回回、 搭搭有轨电车,知道平安乘车的方法4 .线的交响曲熟悉马路上的各种线、画马路上的各种线,将幼 儿作品投放到建构区5 .有趣的标识熟悉常见的交

4、通平安标志,尝试根据不同的特征 和作用进行分类；了解交通规那么；熟悉车牌、车号,自己设计车牌号 码6 .绿色出行我知道了解汽车尾气的危害,懂得通过戴口罩、帽 子等方法进行自我保护,倡导绿色出行线索二：身架桥1 .有用的高架桥讨论为什么要有高架桥,了解高架桥的作用, 知道高架桥给人们的生活带来的诸多便利2 .高架桥的集会借助图片、视频分享各种各样的高架桥,熟悉 局架桥的进口、出口、走向、岔路口、标志等,有条件的幼儿园可邀 请交警助教3 .高架桥大创想画一画我设计的高架桥,搭一搭高架桥备选活动：莫比乌丝圈在生活中的运用、高架桥线索三：马路边的景观、建筑1 .我看见鼓励幼儿说说、画画马路边看到的景观

5、或建筑2 .我了解根据各园情况自行审议,了解马路边各种建筑、 景观的作用,给人们的生活带来的便利,如绿化带一一平安隔离、减 少灰尘降低噪音；商店一一便于人们生活；景观一一美化环境、标识 地点备选活动：大马路历险记、问路线索四：盲道1 .盲道之旅走一走盲道,观察、感受盲道与人行道的区别,知 道盲道的作用,萌发关爱盲人的情感2 .神奇的盲道砖再走盲道,发现盲道砖的花纹与行进路线的关 系自主性游戏活建构区:引导幼儿运用各种车辆和建构材料来搭建主题性场景,如大马路、高架桥,并鼓励幼儿和同伴合作规划.美工区:提供各种大小不同的纸盒,引导幼儿大胆想象和设计,将不同的纸盒拼装成车辆.设计、制作马路上的标记、

6、车牌、车辆.提供玩具车、颜料,引导幼儿进行轮胎滚画.提供废旧轮胎、颜料,进行装饰画轮胎的花外衣.引导幼儿自制各种车辆的平面拼图.提供各种材料,自制马路上的树、花、路灯、路牌等.阅读区：投放各类车辆及交通平安标志图书,丰富有关车辆和交通平安的 知识.提供有关车辆的绘本,如：?汽车咔咔咔?、?鸭子骑车记?等.益智区：提供各种玩具小车,观察轮胎宽窄、花纹的不同,并根据花纹的 不同进行配对游戏.提供高架桥游戏材料,观察高架道路的行进路线.提供材料自制莫比乌丝圈.提供各种数字和字母,引导幼儿组合、设计不同的车牌号.提供车辆拼图供幼儿游戏.停车场游戏,提供玩具车辆引导幼儿按序、整洁地停放.角色扮演区：有轨

7、电车：设置有轨电车站台,与幼儿共同讨论并确定路线,投 放相关材料引导幼儿自制有轨电车、车牌、路线、标记等.小小交通警：学习简单的指挥手势,模仿交通警简单地指挥交通0经验拓展类：1 .各种各样的标志.2 .不同汽车的图片.3 .高架桥、有轨电车相关图片.环境创设主题幼儿作品类:墙和游1.亲子制作汽车展览废旧材料戏环境2.我设计的汽车展、轮胎的新外衣、我设计的平安标记等作品展.师幼话题类：1 .平安、绿色出行.2 .关爱盲人.3 .停车场话题.学习情境类：1 .创设停车场等游戏场景,丰富益智区内容.卫生保健：2 .在幼儿园各处寻找、讨论需要标志的地方,并绘制张贴3 .外出参观时知道要戴好帽子、口罩

8、等防护物品.日常生活餐后活动：1 .参观幼儿园周边的马路及场景,丰富经验.2 .睡前故事：有关大马路内容的故事.常规治理：1.在提醒下遵守交通规那么,平安出行,争做文明小公民.1 .在日常生活中进一步引导幼儿观察大马路、高架桥,协助幼儿收集 图片、视频等,丰富幼儿的经验.2 .建议家长教导幼儿交通平安常识, 培养幼儿的平安意识,倡导绿色、平安出行.家园互动3.亲子制作：汽车.4 .请家长丰富幼儿有关停车场、交通警的相关经验.5 .请家长对幼儿进行防走失教育,观看平安平台相关内容,记住家长及特殊 号.汽车一直以来都市都是吸引孩子目光的交通工具,他们喜欢汽车,更愿意了解汽车,制作“汽车,玩“汽车.

9、在?热闹的马路?主题反思这一主题活动中,我通过让孩子们在看一看, 拼一拼,玩一玩的过程 中,知道常见车辆的名称和特征,了解各种车辆的特殊用途,懂得了 初步的交通规那么及交通平安的重要性.一、看汽车,丰富对各种车辆的熟悉.兴趣是学习的动力,为了丰富孩子们对各种车辆的熟悉,激发他们对汽车更大的兴趣.我与孩子们在家长的帮助下, 共同收集了各种汽车图片,在活动室布置了 “车的世界,让孩子们利用课余时间来看一看,认一认,通过自主地观察,知道常见车辆的名称和特征,了解各种车辆的用途.我还请家长利用早晚接送孩子的时间,带孩子观察马路上的车,加深孩子对汽车的印象. 通过这些活动,孩子们不仅 对车的颜色、种类感

10、兴趣,而且还熟悉了车的标记,如：广本、东风 雪铁龙、北京现代真是让我大吃一惊,有些自叹不如.在此根底上,他们很轻松地就学会了儿歌?小汽车?,歌曲?这是什么车?,?洒水车?等,还进行了仿编活动,孩子们学得意犹未尽,兴趣高昂.二、拼“汽车,加深对汽车的熟悉.随着主题活动的不断展开,孩子们对汽车的了解也越来越多, 想 法也越来越多,为了稳固他们对汽车特征的了解, 我在美工活动区投 放了各种图形的彩色纸,让孩子们来拼一拼,贴一贴,让他们在摸索 和发现的过程中实现自我探索, 开展其创造力和想象力. 通过一段时 间的探索,在孩子们灵巧的小手下拼贴出了公共汽车、双层巴士、小轿车、大卡车等等,五颜六色,设计新

11、奇.我还发动家长在家中用废 旧材料和孩子一起制作汽车.三、玩“汽车,帮助孩子初步了解交通规那么.在主题活动实施中,我班孩子还将自己的玩具汽车带到幼儿园, 在班内布置了一个“汽车城.这一区角是孩子们最喜欢去的,只要 一有时间,总喜欢往里钻,摸摸这个,碰碰那个,玩得不亦乐乎.为了帮助孩子们初步了解交通规那么,我设计了?注意交通平安? 这一游戏活动,希望通过活动,从小培养孩子们遵守交通平安的意识.首先我精心布置了活动现场, 让孩子有亲临马路的感觉, 我在主题墙 上设置了交通要道一一十字路口, 人行道,各类行车道,以及红绿灯 标记.其次,我通过讲解、演练、游戏等形式让孩子知道过马路要走 人行道,知道红灯停,绿灯行,黄灯亮了作准备,我们每个人都要遵 守交通规那么.同时我还注意让孩子在活动中锻炼自己, 促使孩子的全 面开展.比方,在游戏活动中,孩子既能锻炼自己的勇气,又能在活 动中悟理,使活动真正收到实效.我又通过音乐游戏?彩色的汽车? 稳固对红绿灯的熟悉,在这样开放的环境中,