专业与职业的关系

1、专业与职业的关系对专业与职业关系的思考随着大学的扩招,更多的人能进入大学继续深化学习.但由于缺乏了解,大多数学生对专业的选择一般受到家长、 社会热门专业等因素的影响.很少学生会考虑到自身人格方面.从而当所选专业与个人人格不符时,就会影响其在校学习的积极性与主动性.一、专业的定义专业,泛指专门学业或专门职业.就学业来说,专业就是高等学校的一个系或中等专业学校里 根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类.狭义上,专业就是指在职或在读的人员为了从事某种职业或提升、拓宽自身的职业水平,通过相应的学习与练习,使之到达相依专业层次与职业技术等级水准.专业具有针对性与实效性.二、职业的定义职业,就是指一

2、个人所从事的具体工作的种类.职业不仅就是个人理想的实现,也就是个人物质需求与精神需求的双重满足.职业建立在一技之长的根底之上 ,就是具有专门技能的工作.一种 职业应表达从事该职业的人员的经济状况、文化水平、行为模式、生活方式、社会地 位、社会影响力、社会价值等多个方面.职业具有社会性、经济特性与技术特性.如果说,职业理想与就业目标就是目的地,那么学专业选择就就是路线的主要内容.我们知道不同的职业需要不同的知识、技能及德、体条件,而不同的知识与技能那么就是学 专业的主要内容.从经济与效率地角度来瞧,我们所选择的学专业当然应该就是职业目标所需要的知 识与技能.然而从学专业与职业的相关性来讲,它们并

3、不都就是一一对应的关系,而就是呈现出一 对一、一对多、多对多等非常复杂的相关关系.比方烹饪专业在毕业后最适宜的也只就是成为一名厨师等.同时又有些专业其职业方向比拟宽泛,比方建筑表现专业出去的学生可以从事室内设计、建筑设计、建筑模型师、建筑渲染师、效果图后期表现师等等多种职业,而对于某一职业比方模型师,它可以接收建筑表现、影视动画、影视后期等许多专业.那么我们 在学业规划的时候,就首先要研究与分析专业与职业的相关性.到底就是一对一,还就是一对多,或就是多对一 ？在确定了这些问题以后,我们具体来讨论这三种情况的专业选择.专业与职业的关系1、一对一这种情况最为简单.它一个专业方向对应一个职业目标,这

4、类专业一般都存在于中职类学校或高职学院.培养目标单一明确. 此类职业的技术含量比拟高.它属于学业规划中比拟主动的一种态势.可以让我们先定目标,后选路线,在各种路线中选择求学本钱最低的一条这类专业与职业一般都适合于专业技术人员.2、一对多这类专业一般都存在于普通高校中 ,人们常说的宽口径,厚根底就就是指这类专业.它们 所对应的职业目标有多个,从职业的人格特征来瞧,许多都对应了两种以上甚至六种人格类型 的职业都有涉及.这样一来,我们在确定了专业方向后 ,还要确定适合于自己开展的职业目标,这里要注意的就是确定职业目标时一定要与自己的职业目标,并根据具体职业目标的标准要求来针对性地学习与开发其她必要的

5、知识与技能.比方还就是影视动画专业,您确定自己毕业后从事动画制作这一行业,那么您在影视动画的同时,了解整个影视动画制作流程 ,针对其中的岗位学习研究 ,或者您想成为工程经理,或者 就是导演还需要其她知识与技能有针对性地开发与学习,比方角色模型,动画造型等等.此种类型适合于在学业规划时先确定专业后确定职业目标的情形.因此,武汉AAA数字艺术教育也会针对每一个入学的学员私人定制自己的学习规划.应该说,先定专业再定职业目标已经就是一种比拟被动的人生开展态势.然而由于这一 类型的存在,它可以让学生比拟顺利地由被动转化为主动.因此,大学毕业,一定要抓住第一份工作的时机,从被动走向主动.或学习深造 ,或对应专业就业！3、多对一专业与职业的关系就就是多种专业都可以开展到某一种职业的情形.这类职业一般属于治理型人格的职 业.比方导演,工程经理等等.这种类型也适合于先确定职业目标后确定专业方向的情形. 它其实与第一种比拟类似,在学业规划时处于比拟主动的态势,能够比拟好地找到一条求学成本最低的学业路线.上面