小学美术教师教学计划范文5篇

1、小学美 术 教 师 教学 计 划范文 5 篇以 “整合教育 资源， 实现 教育最 优化 ”特色教学 为 目 标 ，振 奋 精神，开拓进 取，开 创 美术 教学的新局面。下面是小编 精心 为 大家精心精 选 的小学美术 教 师 教学计 划， 欢 迎 阅读 。一、指 导 思想根据学校发 展 规 划和本学期学校工作计 划 为 指 导 ，完善科 组 建 设 ，不断提高我校在 艺术 方面的教育水平、教学水平与活动 水平，扎 实 完成各 项 教育、教学任 务 。深入学 习 、探讨 学校美术 工作条例和美术 教学计 划 纲 要，以学生为 本 坚 持改革、以教育创 新 为重点培养学生创 新精神和 实 践能力，

2、全面推进 素 质 教育， 积 极开展一系列符合实际 的、面向全体学生的美术类 活 动 ，使每一位学生在学校的各 项 活 动 中有所得、有所获 ，推 动 学校艺术 工作的整体发 展，利用学校周 边 的地理 环 境的特点，形成鲜 明的美 术 教学特色。二、教学目 标1、激 发 学生 产 生 浓 厚的美 术兴 趣2、引 导 学生如何独立学 习 ，独立完成3、 诱发 学生的情感4、 发 展学生思 维5、 培养学生创 新能力三、教学方式学生是个有主动 性的人，他们 的活 动 受 兴 趣和需求支配，一切有效的活动须 以某种 兴趣作先决条件，所以首先做好对 学生的 兴 趣激 发 和 兴 趣培养工作。我们 不

3、是教 书 也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课 堂上也常用游戏 的方式阻止学生进 行 联 系，引起学生学 习兴 趣，同事也培养起学生对脑 力 劳动 的正 热爱 。 创 造平等和相互信任的师 生关系和教学环境， 这样 做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意 见 ，自由想象和创造，愉快 热 情的 戏 曲知 识 ， 发 展能力和形成人格四、高 质 量的教学措施1、 认 真 钻 研新教材， 认 真 备课 ， 认 真上好每一堂课 。充分 贯彻课 改精神，突出学生课 堂效率。2、 认 真 贯彻 落 实 美 术 室的使用管理制度，要求做到 爱 美 术 室的每 样 器材，画具摆 放整 齐 ，学期末

4、做好美术 室的教具、画具清点、 财产 登 记 工作，做到学校财产 不流失。一、对 学生情况的分析：六年级 三个班，学生们 的美术 基 础 相似，对 美 术 知 识 、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对 色彩有辨别 能力，把握物体形状的能力很 强 ， 乐 于 动 手， 对 手工制作 课 充 满 了极高的 热 情， 对 美具有了 较 高的欣 赏 能力。由于儿童画是我校的特色建设 ，平 时 同学 们对画画充 满 了 兴 趣，学生的儿童画水平较强 。作为美术教师要引 导他们的兴趣发展下去，并且要继续 培养他 们良好的 绘画习惯 。 对班上在美 术发 面有潜能、 认识 美的能力 较强 的学生加 强辅导

5、 ， 进 一步提高画画的能力，同 时加强学校的特色建 设。二、教学的目 标 和要求：1 .结 合 传统艺术 中的色彩运用方法，学 习对 比、 调 和等色彩知 识 。2 .学 习 泥塑、 纸雕等方法，制作作品。3 .初步学 习计 算机 辅助 绘 画的方法。4 .能否运用所学 过 的美 术 知 识大胆地表 现 周 围 的生活和 环境。5 .能否大胆地用 图 像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。6 .学 习简单 的 图 案基 础 知 识 ，并 进行装 饰应 用。7 .能 进行 书 籍封面、文体活动海 报的 设计 。8 .学 习 陶 艺 的制作方法。9 .以 讨论 、比 较等方式欣 赏 中外 优

6、秀美 术 作品， 领 略不同的 艺术风 格。10 .介 绍 一件优 秀美 术作品的 创 作 过程，体 验美 术与生活的关系。三、教学措施：1 .认 真学 习 大 纲 、 认 真 备课 ， 处 理好思想品德教育、 审 美教育、能力教育、能力培养和双基 训练 的关系。在 传 授双基、培养能力 过 程中，加 强 思想品德教育。要充分发挥 美 术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的 审 美情趣，提高学生的 审 美能力。2 .改 进学 习 、教学方法，从小学生的年龄 心理特征出 发 ，根据不同的教学内容，研究“教”和 “学 ”的方法，使学生巩固地掌握知 识 和技能，并逐步有效地提高学生的 审美能力和

7、促进 学生的智力 发展。3 .坚 持进阅览 室学 习 ，做到深入 钻研教材，抓基础 ，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、 录 象片等教学手段和 现 代教育即使进 行直 观 教学。4 .加 强个别辅导 ，抓好 课堂巡回 辅导 的环节 ， 认真的帮助学生解决练习 中的具体 问题对 于成 绩 不理想的几位学生，找出学 习 不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成 绩优 秀 的学生参加 课 外美 术兴 趣小 组 活 动 ，使他 们 得到更大的提高。5 .关心美 术教学的改革和发 展， 积极 进 行教学改革 实验 ，努力提高教学质 量，在美 术学习 的过程中，教 师须 努力减 轻学生的心理压力和社会施

8、加的各种桎梏， 给予孩子 们充分的信任和尊重， 给 予他 们 大胆探索、反复 实验 、自由表达表现 以及犯错 、改 错 的 权 力，教师 再以朋友的身份适 时进 行引 导 、启发 、帮助。6、学业 考核以平 时 成 绩为 主，考核可采取多种方式。、 教学 计 划 贯彻 情况教学中 认 真遵照教学大纲 要求， 认 真 贯彻 党的教育方针 ， 坚 持思想教育和技能教育，大力推广素 质 教育，按 时 按 质 地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢 业业 ， 爱 校如家， 对 学生以身作则 ，言 传 身教。二、教学工作在教育教学工作中，我认 真遵照教学大纲 的要求，遵循美术 教育原 则 ，根据学校的

9、实际 情况以及学生的年龄 特征制定出切 实 可行的教学 计 划。同 时 在 课 堂上 认 真上好每一节课 ，把自己所学的知 识 尽心的 传 授 给 学生，使学生学到了一定的基础 知 识 ，掌握了美术的基本技能和技巧，同 时 也学会了判断美和创 造美，提高了学生的 审 美能力。在教学中，我注重激 发 学生学 习 美 术 的 兴 趣。我 认为兴 趣是学 习 美 术 的基本 动 力，我充分发挥美 术 教学的特有魅力，使课 程内容形式和教学方式都能激 发 学生的学 习兴 趣，并使 这 种 转 化成持久的情感 态 度。同 时 将美 术课 程内容与学生的生活经验紧 密 联 系在一起， 强调 了知 识 和技

10、能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际 生活中 领 悟美 术 的独特魅力。为 使学生形成基本的美术 素养。在美术 教学中，我还 注重面向全体学生，以学生发 展为 本，培养学生的人文精神和 审 美能力， 为 促 进 学生健全人格的形成，促进 他 们 全面 发 展奠定良好的基矗因此，我选择 了基 础 的有利于学生发 展的美 术 知 识 和机能， 结 合 过 程和方法， 组 成 课 程的基本内容。同 时 ，要 课 程内容的 层 次性适 应 不同素 质 的学生，使他们 在美术学习过 程中，逐步体会到美术学习 的特征，形成基本的美术素养和学 习能力， 为终 身学习 奠定基矗三、 经验 和教 训1 .

11、教 师 要 认 真 贯彻 本教学大纲 的精神，处 理好思想品德教育、 审 美教育、能力培养和双基 训练 的关系。在传 授双基、培养能力 过 程中，加 强 思想品德教育。要充分发挥美 术 教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的 审 美情趣，提高中生的 审 美能力。2 .要 贯彻 启 发 式原 则 ，采取多种教学形式，充分调动 学生的学 习积 极性，使他们生 动活泼地学 习 ，大胆地 进 行艺术 表现和创造。3 .教 师应 加 强 示范，并充分利用展示图 片、美 术 作品及放映幻灯、影片、 录像片等教学手段和 现 代教育技 术进 行直 观 教学。4 .要关心美 术 教学的改革和发展， 积 极 进

12、行教学改革 实验 ，努力提高教学质量。5 .学 业考核以平 时 成绩为 主，考核可采取多种方式。6 、 对 学生美 术 学 习 的 评 价要 尽可能做到 态 度 习惯 养成和知 识 能力 发 展并重，并鼓励大胆 创进 和个性 发挥 ，即着眼于实际 成 绩 ，更注重未来发 展。7 、美 术 教学要尽量注意学科间 的 联 系。如在 讲 到点、 线 、面等概念时 ，可 联 系数学中的相关概念来解释 。四、自身素质课 堂之余，我认 真参加了学校以及教研组组织 的各种政治业务 学 习 外， 还订阅 了教育教学刊物从理论 上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师 学 习 ，取人之 长 ， 补 己之短，从而使

13、自己能更好的 进 行教育教学工作，能更快地适 应 二十一世 纪 。美术学科是全面推进 素质教育的切入点，美术是基 础教育 课程体系的一个重要组成部分，是 实 施美育的主要途径之一，是实 施素 质 教育的重要内容，是基础 教育 阶 段的一 门 必修课 ，也是 实施素 质教育的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。我们要用新的教育思想 观 念和素 质 教育理 论 来指 导 素 质 教育，推 进课 程改革的 进 程。由此我们 美 术组围绕学校的中心工作 经过酝酿 、 讨论 特制定下列教研计 划：8 、 严 格 执 行国家 课 程方案。上好美术课 程，把着眼点放在提高课 堂教学水平上来，努力提高课

14、堂教学质 量。9 、 优 化集体 备课 和个人 备课 模式。 创 造性的开展教研活动 ，活动 力求形式多 样 ，重视和强化 业务 理论知识学习 ，根据教学中出 现的典型 问题 展开研 讨 ，开展 优 秀教学 设计 的 赏 析、研 讨 、 观 摩 优 秀教学 录 象等活 动 。3、加大课 堂教学的改革力度，以新的教改理念指导 美 术课堂教学， 积 极探索， 创 建课 堂教学新模式。发挥 骨干教 师 的 传 、帮、 带 作用， 强 化年青教 师 的 业务 培养和提高。 计划 组织 好 组 内示范 课 、研究 课 、 汇报课 等活 动 。4 、 积 极 围绕 美 术 学科各学段确立的 创 新、 实

15、践 类 教研 课题 ，开展丰富多彩的校本教 研活 动 。加 强 集体 备课 活 动 的 组织 ， 严 格 请 假制度，每单 周集体 备课 所有人 员 无特殊原因必须参加。并作好每次的活动纪录 ，材料整理。5 、在教学中要加强对 学生学 习习惯 和学 习 方法的指导 ，提高学生的审 美能力，发 展学生的感知能力和形象思 维 能力，增 强 学生的 创 新精神和技术 意 识 ，促 进 学生个性形成和全面 发 展，同 时 ，也要重 视 特 长 生的培养。6 、加强 教学管理，规 范教师 的教学行 为 ， 严 格 执 行教学 计 划，开足开好美术课 ， 严禁无故缺 课 改 课换课 。要不断 优 化美 术

16、 集体 备课 和个体 备课 制度，增 强备课 的 实 效性。 树 立 “以科研求突破，以特色求发展 ”的意 识 ， 结合自己的 实际 ，找准切入点， 选 好突破口，创 出自己教研品牌。7 、 终 生学 习 的意 识 ：知 识经济时 代是人才的 竞 争，教育的 竞 争。新时 代要求我们 要不断更新知 识 ，逐步提高自己的 业务 素 质 与理 论 水平。本 组 教 师 必 须 掌握自制 设计课 件的 能力。上 组 内研究 课 必 须 使用自制的 课 件和教学挂图 。并能 协 助学校参与校园网站的 设计与使用，提高自身水平。8 、促进 个人全方位能力素养的提升：教育教学基本能力、与人合作交流能力、教

17、育观察实验 能力、教育科研能力、 较强 的学 习能力、 获取和 处理信息的能力。9 、培养自身的质 量意 识 ：不断搜寻 外部信息，把握现 代化教学发 展方向，提高理论层次。鼓励 “四自 ”活动 ，即 “ 自 选 内容 ” ， “自己 请人听 课 或送 课” ， “自看 录 像”， “自己 评课 ”。10 、培养自身的服务 意 识 ：重 师 德， 讲 奉献， 为 提高教学质 量献计 献策，共同参与教育教学 辅导 ，使我校美术 教育教学 质 量更上一 层 楼。 协 助大 队辅导员 搞好我校德育工作。11 、培养自身的目 标意识 ：每一名教师每学期上出一节好课，写出一片高质量的 论文，两篇 优 秀

18、教学 设计 和反思，力争在各 级 各 类 比 赛 中取得好的成绩 。二、活 动 内容：三月份：1、作好开学准备 工作，提前备 好一周 课 。2、制定本学期教研工作 计 划。3、教研 组坚 持每周一次集体备课 ，两周一次教研活动4、 组织 参加区美 术 学科 备课研 讨 会活动 ， 认 真撰写 发 言材料。四月份1、 继续 开展校本教研 “周重点研究课 ”活 动 。2、 认 真做好 “第五批山 东 省美 术教学能手 评选 ”听课 后的学 习汇报 工作。3、 积 极参加学校开展的“新课 程有效教学大赛 月 ”活 动 。五月份1、集体 备课， 专题研讨 “绘画造型 ”学 习领 域的 课堂教学模式。2

19、、 组织 徒弟汇报课。六月份1、 组织 教 师 参加市中区中小学美术 教 师 画展活动 。2、 继续 开展美 术艺术节 成果展示活动 。七月份1 举办 校园 书 画作品展。2、收集本学科教学 优质课 件、教学 设计 、反思、 论 文。4、做好教研组 工作 总结 。根据新 课 程 标 准的教学要求，合理制定教学 计 划， 认 真 备课 、上课 。在师 生的共圆满 的完成了教学任 务 。 为 更好的提高教学 质 量特制定教学 计 划如下 :一、学生知 识 能力及学 习习惯 分析 :三、四年 级 学生活 泼 好 动 、天真 烂 漫，每个人的思想，品德都不成熟， 处 于形成的初 步时期。 经过 一学期

20、多的 训练 ， 对于学校班 级的各 项纪 律、 规定有了肯定的了解，已把握 了一些 简 朴的基本 绘 画知 识 和技能，但在 绘 画， 动 手 过 程中还 缺乏大胆想象创 造， 这 些方面有待提高。五、六年 级 学生伴着年龄 的增 长 、生理、身心健康的不断的 发 展，学生在 对 美 术 的要求也有所不同，六年级 的学 习爱 好 远 不如二、三年级 ，想象力也随之下降，他们 更多的追求现实 的、真 实 的 东西或喜 欢 目前 风 行的 “动 漫 ”， 对 此进行大批量的 临摹，在 绘 画技巧上 也显得成熟， 线 条也特 别的流 畅，但画 风呆板，表 现欲下降，已 经不具 备 儿童性的 绘画能

21、力!也就是我 们所 说 的缺少童趣，没有想象力。、教材分析本学期三、四年级 运用了新课 程 标 准下的九年义务 教育人教版美术实验 教材教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学 习领 域。“造型、表 现”（ 即运用多中材料和手段，体验造型 乐趣，表达情感和思想的学 习领 域 ） ，“想象、 应 用 ”（ 指运用肯定的物 质 材料和手段， 围绕 肯定的目的和用途进 行想象与制作，传递 ，交流信息，美化生活及环 境，培养想象意识 和 实 践能力的学 习领 域。 ） ，“欣 赏 、 评 述 ”（ 指学生 对 自然美和美术 作品等视觉 世界 进 行欣赏 和 评 述，组 部形成 审 美趣味和提高美术欣 赏 能力的学 习领 域。 ） ，“综 合、探索 ”（ 指通 过综 合性的美 术 活 动 ，引 导 学生主 动 探索、研究、 创 造以及 综 合