智力七巧板社团教案

1、20172017-2018-2018 学年度课题1 七巧板的来源与发展课日寸1 1课型新授教学 目的（目标）1 1、 了解“智力七巧板”的来源和发展历史。2 2、 了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。3 3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。重点了解“智力七巧板”的来源和发展历史。教具 学具智力七巧板难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。二年级智能七巧板教案单 位董家镇中心小学任课教师吕杰_教案授课时间：20172017年 9 9月 1212现百年科技下的踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机等等现代 有形世界拼们画你1新知道乞巧新场是什么时候吗课时知道它的课历吗 新授三“现代智的七源板“乞巧”这个

2、词最早出现在周朝，当时有这样A朮匚彳亠口力 勿丄AA、一UH口 亠4丄 甘士VIZ Q 4A44T：亠th右lT /h 一种风现时现代中生掌握一定组次引用和拼图穿本规看谁先穿过也就是胜者说明 和她“心而手巧统七巧板仅仅是俗习角乐趣称为由于巧形和设计是理乞求 上巧运化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进重点说使有生熟悉飞跃板现代智几何巧板可以拼出2基I研规则的边、角，-也就是数的内涵，里边更是奥顾名穷、义是于由七块图案图、板组成的、，规源于宋代的“燕（几图生在组拼几时意思各种宴宾客的括观察能创始人是北宋的黄长 力睿思号能云林居造想象能力会得琴棋书默化风培好和锻为了招待不同 人数的客力七巧板的拼摆

3、规则七星”案几，即为传统七巧板最早的雏 形智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图 但必须注 一是七块板都要狀,不能少一块旨弘_卄（1 1 丄燕式（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。）； 二是必须平放，不能竖着； 三是不能把一块重观是一一块板上。，里边也是一个正方形。）；（3 3）蝶式（像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）3 3、传统七巧板的缺陷:少世界上最美的形状-圆形。三角功能，特别是很2 2教学 课题 教教学与的一步拓展，可以0教具多种智力七异的z 厶t=r、t掌握酒板流传比较广的主要有三类：必须平式不合挂影像一只灵巧的小燕子。）板书设计难表授课时间：20172017年 9 9月一、导

4、入）要求学生用几种不同的方法，把这些尖角全部藏3 3 按样拼们，（说说智力七巧板由哪七块板组课时 分别是什型形状授“5 5 块拼板”拼出两个完全相同的平行四边形， 从而发现七巧板分割的 规律性。三、藏尖角游戏1 1、 数锐角（1 1）先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）（2 2）学生独立数角，然后全班交流。2 2、 臧尖角2 按样拼图教程程学 目与的 （I标学在依认识样拼摆的过程活动，（师生熟悉各拼板之困难的几何关系。2 2、使学生掌握一定组拼技板和拼示的基本规则。3 3、初步感生用工板拆变万化抽出同方法的同学片包装壳，拿出七巧板。（要求：不能堂总包装。）使学生熟智力七巧板中的几性少个锐

5、角？1919日教具、学具掌握一定组拼技学们第一藏尖到规则七块“极不规则”的拼板。为说明智力七巧板七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的板书设计授课时间：20172017年 9 9月三、学生自由拼摆过课题 1 14 4、按图生小组活动巧板中有多少个锐角?课时 1 1课型新授与教教学与目少容分解举的人物卡片，、熟归帆各拼板2趣和竞图法，通过动手做 翳点图片同学图圧、y/o难程点甞生，妁提高学生的参与兴的图形特智力七巧板学具师总结 3 3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。四、放回智力七巧鞭放回七巧板师巡塑料，片及时帮后细心插入纸学。恢复原样。艮难恢复，请老师说你是怎提示摆

6、“推土机”这个图形的。(如果(1(1)学生描述自己的拼摆过程。(2(2)教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3(3)有错误的同学及时订正2626日板书设计3 3 按样拼图(二)一、）导桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。教教5 5 按图分解（二，一文字符号自己以后成既要什么时要能记？为案的新授板拼展不同 的看案一个同学拼得快？在拼装中，熟片神和实践能力喜法悦看清“望星星”的外观样子。授课时间：20172017年1010月1010 日重点:难程点加深七块七巧板”的习组必须平师巡视指重叠；灵活变换智巧板巧板_学目放位七巧老师根据情况的图案次瞬间提示“望星星”答案图，必须要求学 生全四、

7、课堂总结真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组巧板的拼摆规则。学具5 5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6 6 指名学生口述自己的组拼过程。7 7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1 1、小组竞赛师出示图形回娘家、小和尚、美人鱼、小博士、仙女下凡等图形。4 4 按图分解（一）人物板书设计5 5 按图分解（二）文字符号I学 过课题 程教教学 与目的 内 容1 1、分一比导入 5 5 个）程点难点- -与与- -將按讲比解出则:“以小组具单位片先同，后把拼好的图个固形吗新授。02 2、师巡视自检探究生的拼摆情况。 在学习活动中

8、积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交往,四、课堂总师出示“么”字形象图卡片。1 1、让学生互相仔细说对这一节引导学生看清“么”字的外观样子现培养创新意识2 2、授课时间：20172017年1010月1717 日板书设计.师总结在动手课的的过拼 评价学生的 i i 体会图形的变换，发展空间观念学具”字答案图体会图形的变换，发展空间观念。学具- 5、找出自己认为最难拼的地方。- -2 2、b b念、 。教具智力七巧板0& &学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7 7、指名学生口述自己的组拼过程。8 8、学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1 1、小组竞赛师出示图形仆

9、、上、习、江、北、4 4、T T 等图形。授课时间：年月日6 6 按图分解（三）交通工具2 2、同桌合作入照七巧板正面的示范图案”练习拼搭。与收获吗？4 4、老师根据情况第一次瞬间提示“轿车”答案图。5 5、学生再次拼摆，老师巡视对已拼出的给予及时奖励 内6 6 指名学生口述自己的组拼过程。容7 7、学生根据拼摆的图形画分解线。（同桌互相检查）、自由拼摆1 1、小组竞赛师出示图形直升救护机、摩托车、警车、卡车、火车头等图形过课题比一t图分解摆智力七巧板要注意既要快又程W与目的 内（目5板 容（学f课记住图案的名称新授3 3、小组之间开进轿步了哪一个同学同的们本给征个图形起熟悉字吗? 养学生观察

10、力盲冃匕。丢、同的交通和创新意识、创造性程上四、全课通过小组合作，培养学生的合作意识。 生学劝1 1、续发教具学具学具说智力七巧板兑你的板书设计授课时间：年月日一、导桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。7 7 按图分解（四）动物案图。5 5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励，并适时帮 助拼摆有困难的同学。6 6 指名学生口述自己的组拼过程。注意引导学生语言描述的完整性。7 7、学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）三、自由拼摆1 1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小白兔、蜗牛、小鹿等图形。记,住图案的名授1 1、 让 3 3、这节之就开分智力七巧板个不拼的拼板在拼

11、装中关系熟悉七2 2、 板各拼了探究几方关系以提高学生的参与兴趣和竞争意识。3通过小组先作，咅养鱼生的合作意片。4、激 2 2 发学学生学细智力七巧金兴趣图片体验成功子巡视。教具- 学具 的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答进一步熟悉各.快乐。智力七巧板板书设计授课时间：年月日8 8 按图分解（五）运动5 5、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难 的同学。6 6 指名学生口述自己的组拼过程。7 7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1 1、组织竞赛 师出示图形发球、花样滑冰、游泳等图形。板书设计学过题 程 W W与目的 内（目 5 5 板容（学2

12、2、学生自导组合，合作完成 示范图案”练习拼搭。比一按图分同3 3、 小能之确节课就显微习用看哨力七同山拼拼得不同的体育运动。各拼板:发间的主何状奥秘的思考与兴趣。報。丄兴象兴让学生说说这一节观获。“跳水”的外观样子。熟悉七重点难二点程上能正确拼摆生形由组拼，老师巡视，了解学生在拼摆中遇到智力七巧板 学具C C”答案图能正确拼摆师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水授课时间：年月日教学2 2、一学生自由组合，合作完成示范图案”练习拼摆。课题教教学与的难程点板书设计1010 比一比对智力七最快图形进行按图分快又要么好记住法？课型名新授智习用巧七同拼构四 2 2、课堂生仔细观察“钻石”的外观样子。5

13、5、6 6、7 7、8 8、找出自己认为最难拼的地方。!形。来，有利于培养学教具学具智力七巧板学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。指名学生口述自己的组拼过程。学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1 1、小组竞赛师出示显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。按图分解授课时间：年月日1010 一图多拼（一）一四导课堂总结1111 一图多拼学生总结小鸭子拼形基本方法。课时| 1 1|课型|新授通过本课的的训拼练摆中养学生用多种方基本规花同一”问题的能力。较系 统地巩固指名作业板智前拼七巧板并扌组拼的摆的过牠和思路。二用六种探究方法拼摆雏鹰展翅。与4 4、学生自由拼摆，老师巡视5 5、

14、全班交流，集体评价。内三、课内延伸容1 1、师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。2 2、 学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3 3、 师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并 能完整描述的学生。4 4 、学生用美画板绘制图形学课题过1 1、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片授课时间：年月日1010 一图多拼（一）板书设计授课时间：年月日教学1111 一图多拼（二）标标一、导入名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法 2 2 专题设学描述欢学生梯吗？你能用智力七巧板拼摆滑梯吗？新授 1 14进异。初四美画口图形卡图形学生拼摆。不同事物在外观特征上的差 前拼摆，并描述拼摆

15、的过程。过重点难程点2 2、1以此学生总结的想多拼的基本方法创新意识 图成黑滑学具板书设计4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、学生自由拼摆，老师巡视。老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示滑梯答案图。学生再次组拼，老师及时表扬不同拼摆方法的同学。全班交流，集体评价。教师鼓励学生用美画板将不同的拼摆方法绘制在本上。三、课内延伸1 1、师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。2 2、 学生独立拼摆后同桌交流，及时订正授课时间：年月日1212 专题设计（一）教学过程与内容课题案点案点:生创作师谜语导入寸知道有困难的学生）四 3 3 专题设大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，一儿唱。设飞机二）亠亠二.11 1、学!

16、生自由创作型教师鼓励并扌空间想象能力和创新意识、创造性思维能 2 2、学二扌观察己的作力。向大家介绍自己的创作思路。1 1、师出示飞机的图片，学生观察。3232、学生过小组合评。培养学生的合作意识。備生观察后，描述不同飞机的特点）五 3 3 扌课星小.今天型然纸养学生学生观察展课翅能飞千万里型起新授把歌后，智I I 机板书设计巧的双手过七巧中型现 用三角形和或大板尖突出机翼。想象怎样通现更多巧板案（2 2）用半圆表现螺旋桨。（3 3）用大板表现机身的特点。4 4、 学生按照挂图拼摆飞机图形，感受图形特点5 5、 师：看来同学们是真的把握了飞机的主要特点，如果让你们用 手中的智力七巧板把长剑的交

17、通工具表现出来，有信心吗 ？生：有!师：真棒！还等什么，开始创作吧!授课时间：年月日1212 专题设计（一）授课时间：年月日教学1313 专题设计(二)(2)用大板表现人物的身体。(3)三角可用来表现人物的头饰或帽子。(4)人物的手臂和腿都被抽象化了。4 4、 学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点5 5、 学生用美画板画人物活动的图形。6 6 教师巡视及时帮助有困难的学生。7 7、师出示日常用品的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智 力七巧板怎样表现。教子的8 8 生创作师巡!入, ,适时知道有困难的学生。，评三们业余时间都做什么？那些希卜*一观察高作生教师拼摆并过点/、14141 1

18、专题设计 象？、1 11 1、进生自异 2 2。学生学会分类的作品，向大家介绍自己的创作思路。1 1、师出示人物活动的图片，学生观察。2 23、培养自的丰互想象力，发明与创新的意识3 3 五邀课堂观察智力描述不同人物活动的特成功的快乐。 板的人物活动挂图，学生观察。的特点丨教具指导认识不同事物在外观特征上W W 深进一步造3 3、学半观察；怎样诵过七巧板表现人物活动学特点? 培养学生的丰富想象力，发明与创新的意学具识。(1 1)用圆或半圆表现人物的头。智力七 巧板板书设计授课时间：年月日教 学课题 教程学 目与勺( (目内标容一一、学话语导阐述的不同的数字的特点，进行自由创作。15专题设计作师

19、巡视园吗时你最有欢什观步提高学生1 1课型新授们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差 的图片教师鼓i i 象的作品,过重点难程点1 1、 进 _异。初步学学出示自2 2、 培养学学学生察后富I3、激发、学生示智力力七板的动物图片体验生观察快乐。进一步提高学生们的拼摆技过七巧板表现动物的特教具 智力七巧板 培养学生的丰圆想了什物的与创新的意 识。(2 2)用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。秉识己的创作思路。(3(3)用大板表现身体或尾巴的特点。学具4 4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。5 5、学生用美画板画动物的图形。6 6 教师巡视及时帮助有困难的学生。7 7、师出示数字的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力巧板怎样表现板书设计1414 专题设计(三)授课时间：年月日教 学2 2 、学生仔入观察后，依照图片独立拼摆对牛弹琴、叶公好龙课题程的 J J 图专题设计:巧板不仅能拼出我们学过的 1 1 图课时还E E 能拼出生舌中看到的5教教学目的 目学 标学过各种有学一的小组交学生们及时拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差 异四初课学总结究。2、1 1 培多学板设计时应株意什么？与创吗新的意识。3 3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。2