咏史诗四首讲课汇编

1、会计学1咏史诗四首讲课汇编咏史诗四首讲课汇编第1页/共26页 由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗咏史怀古诗第2页/共26页1）对人或历史表达缅怀之情，或追）对人或历史表达缅怀之情，或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。慕古贤、渴望像古人那样建功立业。2）通过仰慕凭吊古人，感慨身世，）通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。3）对昔盛今衰的感叹，咏古实为伤）对昔盛今衰的感叹，咏古

2、实为伤今，讽喻社会现实。今，讽喻社会现实。第3页/共26页1）弄清作品所涉及的历史事实、）弄清作品所涉及的历史事实、 有关人物、古迹。有关人物、古迹。2）了解作者对这些人、事、物）了解作者对这些人、事、物 的态度的态度3）联系作者身世和时代背景，）联系作者身世和时代背景， 归纳作者要表达的思想感情归纳作者要表达的思想感情。 第4页/共26页第5页/共26页第6页/共26页 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐客，宣室求贤访逐客， 贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。 贾谊贾谊 毛泽东毛泽东 贾生才调更无伦，贾生才调更无伦， 哭泣情

3、怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事，梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。何用哀伤付一生。 托古讽时诗，意在借贾托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。遇的感慨。 诗的矛头直指崇佛媚道、诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，贤才的封建统治者， 贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因梁怀王堕马而死，他认为自己梁怀王堕马而死，他认为自己“为傅无为傅无状状”，忧郁自伤，不久去世。，忧郁自伤，不久去世。 作者非常赞赏贾谊的才华，作者非常赞赏贾谊的才华，认为认为他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。

4、他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。第7页/共26页长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅刘长卿 三年谪宦此栖三年谪宦此栖 q迟，万古惟留楚客悲。迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1. 1. 谪宦谪宦：贬官。：贬官。2. 2. 栖迟：淹留。栖迟：淹留。3. 3. 楚客楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。4. 4. 汉文：指汉文帝。汉文：指汉文帝。第8页/共26页第9页/共26页其作品多写个人穷愁不遇

5、。第10页/共26页不遇的愤懑之情。第11页/共26页你甚至一度认为，没有人比你更加的不如意了。渐渐的，你会开始不自信、不勇敢、不愿向前。然而，每当这个时候，你都能在心中听到一个声音，清晰而坚定，“再来一次”。当生活的哨声响起，再一次，选择责任与担当；再一次，为成长积蓄力量；第12页/共26页成功与否，并不重要，因为这不仅仅是为了自己。我们总会在逆境中，汇聚起再一次的能量，这个民族只会越挫越强，这个世界永远欣赏每一个敢于再来一次的人。再一次，为平凡人喝彩。第13页/共26页 梦江南（二首梦江南（二首)温庭筠温庭筠 （一首）（一首） 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼千万恨，恨极在天

6、涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。前花，摇曳碧云斜。 （二首）（二首） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹悠悠，肠断白苹(上草下频）洲。上草下频）洲。 第一首，写思妇深夜不寐，望月怀人。第一首，写思妇深夜不寐，望月怀人。第二首，写思妇白日倚楼，愁肠欲断。第二首，写思妇白日倚楼，愁肠欲断。 两首词以不同场景两首词以不同场景塑造塑造同一类同一类人物。人物。 一个是深夜不寐一个是深夜不寐一个是晨起登楼一个是晨起登楼 第14页/共26页 温庭筠温庭筠，本名岐，字飞卿，今，本名岐，字飞卿，今山西祁县人。文思敏捷，精通音

7、律。山西祁县人。文思敏捷，精通音律。每入试，押官韵，八叉手而成八韵，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，时号时号“温八叉温八叉”。仕途不得意，官仕途不得意，官止国子助教止国子助教。诗辞藻华丽，少数作。诗辞藻华丽，少数作品对时政有所反映。与李商隐齐名，品对时政有所反映。与李商隐齐名，并称并称“温李温李”。亦作词，他是。亦作词，他是第一第一个专力于个专力于“倚声填词倚声填词”的诗人的诗人，其，其词多写花间月下、闺情绮怨，形成词多写花间月下、闺情绮怨，形成了以了以绮艳香软绮艳香软为特征的花间词风，为特征的花间词风，被称为被称为“花间派花间派”鼻祖，对五代以鼻祖，对五代以后词的发展起了很强的推动作用。后词

8、的发展起了很强的推动作用。 第15页/共26页 过陈琳墓过陈琳墓 温庭筠温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。第16页/共26页1）弄清作品所涉及的历史事实、）弄清作品所涉及的历史事实、 有关人物、古迹。有关人物、古迹。2）了解作者对这些人、事、物）了解作者对这些人、事、物 的态度的态度3）联系作者身世和时代背景，）联系作者身世和时代背景， 归纳作者要表达的思想感情归纳作者

9、要表达的思想感情。 第17页/共26页第18页/共26页第19页/共26页 过陈琳墓过陈琳墓 温庭筠温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。羡慕羡慕:名垂青史、擅长文词、有盖世超群的才华、被名垂青史、擅长文词、有盖世超群的才华、被人重用人重用愤：古坟的荒凉寥落愤：古坟的荒凉寥落 才才华华第20页/共26页 过陈琳墓过陈琳墓 温庭筠温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。曾于青史

10、见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。名垂青史、擅长文词、有盖世超群的才华、被人重用名垂青史、擅长文词、有盖世超群的才华、被人重用身世飘零、前途迷茫、有盖世才华却无人赏识身世飘零、前途迷茫、有盖世才华却无人赏识 与陈琳相比，诗人的命运是怎样的？与陈琳相比，诗人的命运是怎样的？第21页/共26页1 1、对陈琳的、对陈琳的羡慕羡慕之情；之情；2 2、对那个、对那个重才时代重才时代的追恋的追恋，对，对重视贤才重视贤才的明主的

11、追思的明主的追思。3 3、抒发了怀才不遇的愤懑之情。、抒发了怀才不遇的愤懑之情。4 4、对当前、对当前弃贤毁才时代弃贤毁才时代的不满。的不满。诗人抒发了怎样的情感？诗人抒发了怎样的情感？第22页/共26页全诗全诗巧用巧用对比对比。贯串着诗人自己和陈贯串着诗人自己和陈琳之间琳之间不同的时代不同的时代、不同的际遇不同的际遇的对比，的对比，即即霸才无主和霸才有主霸才无主和霸才有主的对比，的对比，青史垂青史垂名和书剑飘零名和书剑飘零的对比，的对比，抒发了怀才不遇抒发了怀才不遇的愤懑之情。表达了诗人的愤懑之情。表达了诗人对那个重才的时代的追恋，对重视贤才的明主的追思， 对当前弃贤毁才时代的不满。本诗主要

12、运用了哪种修辞手本诗主要运用了哪种修辞手法？法？第23页/共26页探究思考：本诗写景的两句探究思考：本诗写景的两句有何作用？有何作用？ 古坟的荒凉寥落。这是寄托自己对前贤的追思古坟的荒凉寥落。这是寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。进而联想曹操，想象到铜雀台，坟墓芜没荒废。进而联想曹操，想象到铜雀台，现在想必也只剩下荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮现在想必也只剩下荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云了。这不仅是对曹操这样一位重视贤才的明主云了。这不仅是对曹操这样一位重视贤才的明主的追思，也是对那个重才的时代的追恋。的追思，也是对那个重才的时代的追恋。“铜雀铜雀荒凉荒凉”，正象征着一个重才的时代的消逝正象征着一个重才的时代的消逝。表达。表达诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满。诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。第24页/共26页比较阅读下面两首诗歌，回答问题。 金陵晚望 高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图是一首题画之作，诗