下雨了教学设计

1、课 第14课：下雨了题学情分析对于低年级的学生来说,知道线条,线条在生活中无所不在,通过这堂课让学生了解 线条的种类和作用,生活中离不开美术.培养学生发现美、感受美得水平.教材分析教学目标?下雨了?是赣美版小学美术教材一年级上学期中有趣的生活单元中的一课.根据新课程标准属于 造型表现领域一课的内容,具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具, 通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来.欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己.由于一年级孩子的学情,我将本课的重难 点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象.1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,

2、创造地表现不同的雨及雨中的情景.2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受.3、锻炼学生以动作、线条再现情景的水平.4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法.课日2课时 安排课 第14课：下雨了 2题教学 5/23 三4三3三15/24 三2时间教1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及学 雨中的情景.2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受.3、锻炼学生以动作、线目 条再现情景的水平.4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法.标教学重点教 学 难 点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景. 的表现方法来表现独特的视野.2能用

3、与众不同.课件、图片、绘画材料等. 教学 准 备教学教师活动学生活动教学意图过程组织准备上课.教学播放卜网的录像： 大雨、恭雨、小雨、观察和感受卜雨时的过程情导雷阵网景.入复习,提问：雨是怎样形成的卜雨时自 然界有什么变化讨论发言：地面的水蒸汽上尝试体验卜网给L 新L升遇冷空气形成.乌云、闪电、人与动物带来的课雷声、雨滴小同感受.1、指导学生看课本,分析了解艺术家是说一说卜雨时所见到的情利用色彩、粗细、怎样表现雨的. 2、播放课件： 记忆:下景,表演人在雨中的动态和雨具的使用方法.小组讨论并提出问题,组内进行分析讲 授 新雨时的情景,引导学生讨论. 3、引导 学生看课本,欣赏学生作品. 同学们

4、是 怎样表现雨中的人采用什么方法表现的疏管、下奏不同 的点、线及细小 的形状,创造地课解答,解决不了的问题全班讨表现/、同的雨及作品中的人物动态、人与环境的表现方 法.论解答.雨中的情景.学 L 生1、板演：请几位同学在黑板上画一画人物动态,教师加以指导和添加.2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容：观察了解雨中人物的表现 方法.学习表现雨中有趣的锻炼学生以动卜两时你见到的情景、后趣的事,你在情景和内容.学生完成作业.作、线条再现情*回雨中3、提要求：选择自己喜欢的 方法大胆生动地表现雨中的人物并添加选择自己喜欢的方法完成 作业.景的水平.环境._组学生自评、互评并交流.卜雨是自然界织 讲的一种

5、现象,同学们的回表现了雨中的 人物活动和雨中的趣事.我们要养成观评祭生活的好习惯,并及时画卜来.14、卜雨了动态板 书情绪环境教学后记 本课是“造型表现领域里的一课,教学重点是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景,并引导学生感受人间的亲情、友情.在作业中存在的问题是点、线的运用还很拘谨,不能创造性地表现不同的雨及雨景.课堂气氛活泼,思维广阔,完成作业情况良好.但小组讨论、交流,缺乏实效性,有待老师有效指导.学生缺乏对生活的深入观察,有局部作业,人物动态不够生动、缺乏想像力.课 题教 学 时 间第14课：下雨了教学目标5/19 三4三3三15/20 三21、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线

6、及细小的形状,创造地表现不同的雨及 雨中的情景.2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受.3、锻炼学生以动作、线条再现情景的水平.4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法.教 学 重 点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景.2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野.教 学 难 点教学准备课件、图片、绘画材料等.教师活动学生活动教学意图学过程人干孚【|币审外小日日后语mA rr. 相传口!17人七师分2口/'期反听 我日作思听吗情 境师：你听到了什么听卜雨的情景导入导师：卜附真好呀,滋润J大地,净化J空气.大家喜入欢卜南大吗喜欢！今天我们十起来感h 卜雨,亲

7、近 卜雨,小冠?卜卜H?.1、大家那么喜欢雨,有谁知道,雨是怎样形成的B、出小雨的形成过程氾图,我们 起来看看,雨到底是忠样形成的.师：空气中的水蒸气娃娃着凉了, 他们就会抱在一起,飘啊飘,飞到空中游玩,他们一起玩得可快乐了！ 别的水蒸气娃娃看见了,非常眼红,他们也跑过去和大家一起玩,A、学生根据平时的他们玩得太快乐了, 一会飘到东,一会飘到西,他们没注意到,自己已经越来越重了,空气叔叔都托不住他们了,观察,说一还好,大不算冷,他们就L个一个从空中掉了卜来,滴答TtLo葡答、淅沥淅沥、哗啦哗啦,雨越下越大啦！小雨点就这在自利用色彩、粗细、卜羊从空中落卜-来了.己的纸上疏密、节奏不同的 点、线及

8、细小的形深2、听着音乐,做做动作,想一想可以用哪些细小的回一回状,创造地表现不入形状和线条来表现不同的雨同的雨及雨中的新闭上情景.眼睛想像课3、师：小雨点下呼下,它们来到田野里,田里的麦子会怎么样来到森林里,小动物们会怎么样来到大街上,表演尝试体验下大街上的人们又会怎么样来到校园里,小朋友们会怎么样雨给人与动物带再听听音赤,让我们f 往返忆一卜卜.雨的情景.说感来的/、同感受.4、表演卜雨时的情景剧受5、说说卜雨时人们的表情和感受,想象自然界中动欣赏 优秀作品物们有哪些表现6、欣赏表现卜雨的作品师：有些小朋友特别注意观察, 他们将平时对雨的观祭和熟悉回成了一幅幅美丽的回,你们想不想看看欣赏,笥单分析学学生练习,巡回辅导.锻炼学生以动作、生线条再现情景的作1、师：你对雨和下雨天给我们的影响有什么样的理水平.业解和想法你想小想把它画卜来呢2、表现作品.可以用你喜欢的任何一种方法去表现你的作品.展 示 评 价1、 说一说你的画.2、同学互评表现不错的同学奖一把小伞.3、一起唱首关于小雨的歌,重新感受雨给我们带来 的快乐.同学互评让学生了解表现 事物和情景引用 多种/、同的方法.课 堂 总 结淅沥的小雨是快乐的,从