公考行测考试刑法减刑概念

1、精品范文模板，值得参考借鉴!公考行测考试刑法减刑概念第1页/共10页精品范文模板，值得参考借鉴!公考行测考试刑法减刑概念常识判断是行测重点考查的内容，弁且涉及题量大，分值高，是 考生很难把握的一种题型 很多考生做此类题型，没有相应的对应 方法。下面给大家带来关于公考行测考试刑法减刑概念，希望会 对大家的工作与学习有所帮助。行测考试刑法减刑概念一、减刑的概念我国1997年刑法典第78条规定：“被判处管制、拘役、有 期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规、 接受教育改造，确有悔改表现，或者立功表现的，可以减刑。” 据此，所谓减刑，是被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的 犯罪分子

2、，在执行期间，如果认真遵守监规、接受教育改造，确 有悔改表现，或者立功表现的，可以适当减轻其原判刑罚的制度。 减刑主要包括两种情况：一是把原判较重的刑种减轻为较轻的刑 种；二是把原判较长的刑期减轻为较短的刑期。二、减刑的特征（一）减刑以判处弁执行了一定刑罚为前提犯罪人被判处一定的刑罚，将刑罚付诸执行，即开始了行刑 过程。减刑是一种刑罚变更制度，只有在原判刑罚执行了一定期 限以后才存在刑罚变更的可能性。（二）减刑以受刑人悔罪表现为根据第2页/共10页精品范文模板，值得参考借鉴!刑罚执行期间，弁非所有受刑人都能享受减刑的待遇，减刑 是以受刑人在行刑期间的悔罪表现为根据的，减刑制度体现了教 育刑的理

3、念。根据报应刑主义，刑罚是对犯罪的报应，任何刑罚 都必须得到不折不扣的执行，无论犯罪人在行刑期间表现如何， 都不允许减刑。换言之，减刑的思想与报应刑主义是格格不入的。 而根据教育刑的思想，行刑过程是对受刑人进行教育改造的过程， 根据受刑人在行刑期间人身危险性的消长情况，可以予以减刑， 从而作为对受刑人的悔改表现的一种肯定与鼓励。因此，减刑制 度体现了 一定的刑事政策理念。（三）减刑具有一定的限度减刑只是对原判刑罚的一种调整， 而不是对原判刑罚的否定 因此，减刑须有一定的限度，以维护原判刑罚的稳定性。减刑的 限度表明了报应因素对减刑活动的制约性，因而有利于实现惩罚 与改造相统一的行刑原则。三、减

4、刑的条件（一）对象条件减刑只适用于被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯 罪分子。这说明减刑的适用对象，只有刑罚种类的限制，而没有 刑期长短和犯罪性质的限制。只要是被判处上述四种刑罚之一的 犯罪分子，无论其犯罪行为是故意犯罪还是过失犯罪，是重罪还 是轻罪，是危害国家安全罪还是其他刑事犯罪，如果具备了法定 的减刑条件，都可以减刑。第3页/共10页精品范文模板，值得参考借鉴!(二)实质条件1.可以减刑的实质条件是，犯罪人在刑罚执行期间，认真遵守 监规，接受教育改造，确有悔改表现，或者有立功表现。具体地 说，在下列两种情形下，可以减刑：一是犯罪人在执行期间，认 真遵守监管法规，接受教育改造，确有悔改表现的。根据减刑、假释规定，“确有悔改表现”是指同时具备以 下四个方面情形：(1)认罪服法；(2)认真遵守监规，接受教育改造；(3)积极参加政治、文化、技术学习；(4)积极参加劳动，完成生产任务。对罪犯在刑罚执行期间提出申诉的，要依法保护其申诉权利。对罪犯中诉应当具体情况具体分析，不应当一概认为是不认罪服 法。对犯罪时未成年的罪犯的减刑，在掌握标准上可以比照成年 罪犯依法适度放宽。未成年罪犯能认罪服法，遵守监规，积极参 加学习、劳动的，即可视为确有悔改表现予以减刑。二是具有立 功表现的。根据减刑、假释规定，具有下