《早睡早起》教案(新部编人教版一年级上册品德道德与法

1、早睡早起教案（新部编人教版一年级上册品德道德与法早睡早起教案教材分析早睡早起是第三单元的第四课，它包含四个话题，分别是“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起” “我能一个人睡”。本课教材的选材源于儿童生活， 所列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学 生养成按时作息、守时的生活习惯。学情分析对于一年级的小学生来说，于他们刚从幼儿园进入小学，生活习惯、作息时间都发生了很大变化，肯定会存在很 多不适应。同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不 能很好地适应学校生活，需要老师和家长引导、帮助他们适 应新环境。因此，教师在平时的教学中应结合学生的情况，开展一些培养学生行为习惯

2、的活动。教学目标 1 1、知识与能力了解按时起居、按时上学的意义。认识钟表，知道钟表在我们生活中的作用。2 2、情感与态度结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。3 3、行为与习惯养成按时作息、守时的良好生活习惯。4 4、过程与方法在游戏及访问等活动过程中，懂得早睡早起的重要性。教学重难点 1 1、重点：知道按时起居、按时上学的重要性。2 2、难点：养成按时作息、守时的良好生活习惯。教学准备 教师准备1/41/4课件、闹钟、图表。学生准备了解自己的生活习惯、规律。教学过程、实物导入，激发兴趣1 1、老师今天为小朋友们带来了一位“小客人”一一小 闹钟。2 2、认识闹钟的每个部分， 知道它们各

3、代表什么。3 3、 课件出示各种钟、各个时间 ，学生学会认时间。 4 4、同学们 想一想，钟表在我们的生活中有什么作用呢？预设：可以叫我们起床；告诉我们几点了。5 5、同学们想一想，你平时在家晚上几点睡？早上几点 起床？学生填表格：我一般 _ 点睡觉,_ 点起床，一天睡_ 小时。6 6、通过观察表格，我们知道有的同学睡得晚。现在大家正在长身体，应该每天睡足十个小时。二、没早睡，真糟糕 1 1、课件出示教材第 4949 页。学生仔细观察，说一说画面描述了怎样的情景并谈谈自 己的感想。课件出示课文中一个小朋友上课睡觉的情景。对学生提出问题：他为什么会上课睡觉呢？引发思考，找出睡觉的原因。你上课睡过

4、觉吗？为什么会睡觉呢？扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成睡觉的原因。课件出示文中一个小朋友上课肚子咕咕叫的情景。提问：他怎么了？为什么会出现这种情况？你有过这种情况吗？为什么？ 引导学生找出更多的原因。小结：同学们，为了我们的学习，更为了我们的身体健康，我们一定要早睡早起，早上还要吃早餐。2/42/4【设计意图：此环节设计旨在让学生知道早睡早起很重要，不吃早餐的危害很大。在讲课过程中帮助孩子们培养按 时作息的习惯。】三、早点睡，按时起1 1、孩子们，按时作息很重要，那么想一想我们怎样才 能做到早点睡，按时起呢？学生分小组讨论。小组代表汇报。2 2、 预设：用小闹钟定时。请妈妈来喊我。3 3

5、、孩子们，你们的办法真多，咱们接着一起来学一首小儿歌。课件出示：妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！4 4、小结：早点睡，按时起的好处真多，以后我们一定要养成早睡早起的良好生活习惯【设计意图：此环节设计意在让孩子们认识早睡早起的好处，并养成早睡早起的良好生活习惯。】四、我能一个人睡1 1、 孩子们，你们晚上和谁一起睡呢？生回答。2 2、 今天老师请来了几个特别棒的小朋友。课件出示几个自己睡觉的孩子图片。3 3、谁知道老师为什么说他们棒呢？生：他们很勇敢，他们敢自己睡。那咱们有自己睡的吗？你第一次自己睡的时候有什么 感受？生回忆，踊跃回答。预设：我第一次自己睡的时候很害怕，开着小夜灯睡的。我第一次先让妈妈陪了一会儿。我是让布娃娃陪我睡的，慢慢就习惯一个人睡了。五、小结3/43/4时间过得真快，转眼就要下