小学英语教师远程培训研修总结

1、小学英语教师远程培训研修总结篇一：小学英语教师网络学习研修心得小学英语教师网络学习研修心得通过这次远程培训，每一位教学专家的讲座都让我受益 匪浅。它让我增长了不少教育教学知识，提升了我的教育教 学水平。让我看到了同行们独到的教学见解，并让我看到了 自己的差距和不足，同时让我也开阔了眼界，增长了知识， 下面简单的说说我的几点心得体会：一、对自身的要求更加明确了。作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，要给学生 一杯水，自己就应有一桶水。课前应认真备课，设计好每一 课的课堂教学活动，确立好每一课的教学目标，这一点至关 重要，用游戏的形式激发学生的学习兴趣， 使学生快乐学习， 这不但能提高学生的学习

2、积极性，还可保证他们的学习效 果，大面积提高教育教学质量。每一节课教师都要将知识目 标，技能目标和情感目标于一体贯穿于整个课堂中，无论是 哪一个目标，都要适合学生的身心发展规律和认读能力。能最大限度的发挥学生学习的潜能和积极性。二、对自己的课堂应该更加完善。通过研修，通过学习，听讲座，听课以及听课老师的评 论，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、 教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语 新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理 解。（一）、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题 急需改进，表现在： 1 、对语言习惯的养成和活动的训练不 够多。 2 、课堂活

3、动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性 和梯度。不能适应不同层次的学生。3、句型的操练有些没有实际意义，语言不够朴实，没 有从学生的实际出发。 4 、课堂中学生的参与面不广，有一 定的片面性，到高年级容易形成两极分化。所有这些问题在 今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。（二）、其次，在高年级要多培养学生的一些阅读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础， 当好孩子们的第一阶梯。同时语法教学在高年级英语课堂中 不可缺少，但要注意学生的接受能力，要有层次性，要符合 学生的认知规律和学习特点。 有些语法点到为止， 不必扩充， 对待学生在学习过程中出现的错误，要持宽容态度，要及

4、时 纠正，要公正平和，要让学生大胆地说和写，尽可能多的给 孩子们提供语言上的支持和帮助，让学生的语言更加丰富（三）、 拓展教材，活用教材。激发学生学习兴趣都应从学生的兴趣点出发, 有计划地组织内容丰富。形式多样的英语活动，把所学内容与学生身 边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极 性和主动性也大大增强了。比如在我的教学过程中，今后可 以设计一些与课文内容相关相联的有趣的故事，作为教学的 辅助，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，更好地帮助 学生理解所学的英语语言，提升学生的语言能力，给学生以 更大的空间和想象力。（四）、在教学中对学生进行评价。英语教学过程中形 成性评价也很重要。

5、评价要及时，并力求准确，要激励和激活学生的积极性 和参与面，正面推广为主，让每一位学生都要感觉到自己的 成绩。学生的方方面面都要进行客观评价，让学生感觉到整 个的学习过程，自己都是一个成功的学习者，都对未来充满 信心和希望。都会成为国家的有用人才，这也正是我们教育 工作者的目的。 总之，今后应转变思想，更新观念；积极 研修，希望自己能多参加这样的学习活动， 学习别人的长处， 不断提高自己的业务水平。这几个月的培训学习，我无论从 认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也 使我更加懂得了作为一名教师如何把握课堂的每一个环节， 如何使自己的课上得更生动有趣、丰富多彩， 让每一个学生都能成

6、材， 为他们的终生负责， 最大面积地提高教育教学质量。以后我会借着这次培训的机 会，把学到的知识运用到自己的实际教学中去，让自己在各 方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的教师和人 民满意的教育工作者。篇二：小学英语老师远程培训总结通过本次课程的培训和研修，你一定对自己的教学方法 和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案 例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足， 并提出改进建议。 此次培训有组织， 有计划，有目标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了 全方位的的要求与培训。我非常珍惜这次的学习机会，通过 学习，我收获很大。本次学习内容丰富，涉及中

7、小学英语教育的意义和教学 目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听 说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。刘兆义，孟雁 君等教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。 许多平时工作中的疑惑迎刃而解。刘教授认为：学英语就是 让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老 师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地 运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东 西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因 地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但 像我们农村老师，条件艰苦，环境部乳城市，学生素质也不 如城市学生，那么我们的任务更重，所

8、以我们更应该立足于 自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生 素质。同时也提高自己。 专家们循循善诱，口若悬河。让 我受益匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学 实况案例，飞车具有示范性赫操作性。他们采用各种各样生 动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却撒科学，有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。 快快乐乐地行进在知识的海洋中。乳关于呈现新知识的案 例：老师注意了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由 易到难，循序渐进的原则。 ask sb to draw a picture. let sb guess

9、 who she is. she is反复操练目标语言，引出新知识，并配以姿体语言，老师的示范，增强练习的有效性的 趣味性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，不自觉的重复目 标语言 her name is her name.her name 有意义的操练，先小语境，在扩展引出下个学习重点。很顺畅自 然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如有意义的 语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更 有目的性， 练习更有针对性。 看似无序却有序。 专家们认为， 使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。最后，让为还是用专家的话结尾吧这同样也是为的自身 感受。你要做个好老师，首先要

10、真诚的去爱学生，在你的教 室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他 们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即 " 亲其师，则信其道 ". 这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才师教育的目的所在， 教师的职业神圣之处也在于此。 聪明两字的解读就是认真 去倾听，日日月月不懈的坚持。那么。要让学生聪明，我们 自己先要有聪明的头脑和方法。无论是我们还是学生。都应 该认真感悟语言的美妙，坚持学习提高自己，坚持爱你的学 生，激发他们内心的原动力，做好 abc（ 态度端正，自信，有 能力） ，猜能学好 abc 小学英语远程培训学习开始了

11、, 我深感荣幸自己能够参加这次小学英语教师培训，本次 培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语 教学的理解，感悟他们的英语思想方法等，这次培训不但全 面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实 录，还有耐人寻味的经验之谈，小学英语案例导读，案例评 析，案例展示，专家讲座 等等，很是透彻。我收获很多， 我很快乐。在培训中，能够得以聆听各位专家教授的讲座， 倾听对小学英语教学的理解，我对小学英语课堂教学有了许 多新的理解和认识，这次培训学习，使我对新课程理念下的 教学方式与学习方式的变革有了新的理解， 让我对做一个 富有人格魅力的教师充满了自信，解开了我在语音教学中的 存在的

12、迷惑，异域文化渗透教学让我更加喜爱英语教学，为 自己是一名小学英语教师而感动自豪，坚定了我做一名优秀 的小学英语教师的梦想，为培养我们小学英语教师的专业能 力指明了方向， 并学会了实现自我的价值， 改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活一、 理念和思想的更新这次学习内容丰富，涉及小学英语教育的语音教学和教 学目标要求，教材分析，教学设计，教学方式，教学进程中 听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。教育专家精 辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中 的疑惑迎刃而解。专家认为：学英语就是让学生通过各种方 式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培 养语感，把学母

13、语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语 言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源， 制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身 边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条 件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素质也不比城市学生 占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自 己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素 质。教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观 念，勤于学习 , 与时俱进。随着经济国际化全球化的发展， 英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、 技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学 习势必会被动挨打。

14、专家们循循善诱，口若悬河。让我受益 匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案 例，非常具有示范可操作性。他们采用各种各样生动直观的 激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却很是科学，有机 的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对 语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。快快乐乐 地行进在知识的海洋中。关于呈现新知识的案例：老师注意 了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，循序 渐进的原则。反复操练目标语言，引出新知识，并配以肢体 语言，老师的示范，增强练习的有效性的趣味性，吸引学生 的注意力。学生在反复猜的过程当中，不自觉的重复目标语 言，有意义的操练， 先小

15、语境， 再扩展引出下个学习重点 很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如 有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。 使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。专 家们认为，使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目 标。二、交流所获我应该具备哪些专业知识能力和素养教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训 前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和 思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的 还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素 质。通过培训学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素 质及知识。（一） 教师的专业态度：1、要

16、有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺，要致 力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高 专业才能及专业服务水准。2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功 能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感；道德的情 操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义 务感。3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我 是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理 倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作 效果。二） 专业知识：教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内 容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这 样才可以更高效地完成教学任务；一

17、般教学法知识，特指超 出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策 略，这技巧对于教师来说，是必不可少的知识，能管理好才 能教好；课程知识，特指掌握适用于教师作为“职业工具” 的材料和程序，要了解课和改革的动态，认真学习好课和改 革的要求与知识，才能更好地完成教学工作；学科教学法知 识，指学科内容知识与教育专业知识的混合物；有关学生及 其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体， 了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手 段，更好地育人。通过这次的小学英语教师 培训，我感觉自己又学到了 很多的教学知识。教师也需要时刻充电，满足日益发展的教 育事业。教师在充电过程后，才

18、可以将更多的知识用在教学 上，学生们也可以得到更多的知识，这样的教师才是最好的 教师，我相信我会在不断的培训学习中更为一名更优秀的英 语教师。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会 聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升教师的专业能力和素养，还要依靠教师自己的实际行动。我将 要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特 别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与研究 活动，把学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结 边反思， 不断巩固所学知识， 真正做到学用结合， 联系实际， 学以致用。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带 着感悟、带着信念、带着满腔热

19、情，投入到今后的教育教学 工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出 谋划策。篇三：小学英语研修总结20XX-20XX学年度第一学期英语教师个人研修活动工作总结庙沟门中心小学：苏娥 通过这次校本研修活动，让我 知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行 教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并 学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心 态面对工作和生活。经过这次培训，我获益匪浅。教师要做 的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提 高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统

20、教学中把教材视为“圣经”的做法。在新 课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”， 而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的 分析可以做到如此透彻从分析教材的地位和作用入手， 分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教 材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单 元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材 在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上 也是确定教学目标时所要做到的。如果说教学的过程是教师 与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教 学目标就是这次海上旅行的航标。有了好

21、的导向作用，这次 航海才能很好地驶向成功的彼岸。讲座中还提到了教学反 思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长 =经验 +反思。教学反思真正的意义是什么？我 不禁认真地思考起来。学习了讲座之后，这才恍然大悟。于 是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审 视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不 断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之 处；包括记教学机智和再教设计。 通过我的不断努力与坚持， 我发现我的教学有了很大改进。现在我已经养成了每天写教 学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上 记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，

22、长期 积累，使我在反思中不断地成长。二、更新了我的教育教学理念。通过这次学习我发现， 小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课 程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都 发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不 断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识， 并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学 思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形 式。不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负 责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样 教，学生就怎样学。最后导致

23、了学生不爱学，不会学。而新 课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导 者转变为组织者、 参与者和合作伙伴。 教师是知识的传播者， 不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态 度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发 学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导 学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流， 自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色 的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与 价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材 施教，有针对性地进行教学。三、自身素质不断提高。通过学习，自身素质方面的提 高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了 对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分 析教材到准确表述教学目标，从设计教学