第三节学会使用单元分析

1、三年级信息技术下册第三单元 学会使用“我的电脑”教材分析现就第三单元我从以下几个方面进行分析：一、课标对本单元教材的目标要求本单元内容涉及课标“模块四 文件管理”中的“D1” “了解文件和文件夹，掌握建立文件夹的方法。能把文件保存到自建的文件夹里。”二、本单元所处的地位“我的电脑”是WINDOWS中的重要应用程序，是浏览和管理计算机资源的主要工具。本节内容是在学生学习了信息与信息技术的知识，认识了桌面和窗口之后进一步了解电脑的一个开端，是学生学习用计算机管理文件的基础，为 学生在下一节学习文件夹的管理操作等内容做好铺垫。三、编者意图及单元知识结构本节主要介绍如何使用“我的电脑”这个资源管理程序

2、。本节从三个方面以递进的方式安排，先在“我的电脑”窗口中认识软驱、硬盘、光盘图标，通过”做一做”学会查看“我的电脑”窗口信息。接下来的认识文件和文件夹是本节的重点，要让学生知道在 电脑中信息以文件的形式存放在电脑中，而且文件是分类存放在不同的文件夹中。最后进一步学习用“我的电脑”浏览磁盘内容，让学生初步认识常见的存储介质有硬盘、光盘和软盘等。四、单元目标1、熟悉“我的电脑”窗口。2、认识文件及其常见的文件类型图标，认识文件夹。3、学会查看磁盘与 光盘中的内容并熟练使用光驱。4、培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生自主学习、合作交流；逐步树立不断提高自身信息素养和 信息技术

3、操作能力的愿望和信心。五、教材的重点难点教材重点：认识文件和文件夹，学会使用“我的电脑”浏览硬盘与光盘中的内容。教学难点:人是常见的文件类型图标，熟练使用光驱，学会查看光盘内容。六、单元教学建议1、“我的电脑”中有什么。学生在第一学期学习的“用电脑画画”这部分内容时，学生已经学会用“我的文档“来保存文件。“我的电脑”的人士对三年级学生来说比较抽象，教师可以用迁移旧知识的方法引入“我的电脑”内容，用类比发帮助学生理解窗口中显示的图标及其信息。然后通过“做一做”让学生学会查看“我的电脑”窗口，并通过“说说看”了解在“我的电脑”窗口左侧显示的信息有什么不同，认识自己所用的计算机中有几个硬盘分区？C盘

4、上还有多少可用空间？并告诉学生c盘的文件类型以及文件的重要性，然后，通过引导学生学习“知识窗”来初步了解计算机的存储单位和容量。2电脑中的文件和文件夹。教学时教师要帮助学生知识在电脑中信息都是以文件的形式存放在硬盘、光盘或软盘中的。并广播讲解告诉学生不同的文件有不同的图标，并通过相应的练习来帮助学生初步识别不同的文件类型。然后用形象的比喻来告诉学生文件夹的表现形式及其作用，以及子文件夹的 表现形式和作用，帮助学生建构文件夹的概念，为今后学习打下基础。并通过“做一做”帮助学生进一步识别文件类型及文件夹。然后通过“说说看”巩固对文件和文件夹的认识。3、查看硬盘中的内容。这部分的教学侧重于学生的动手实践，让学生在操作中认识C盘“我的文档”文件夹中的内容，然后学生练习使用向上、后退按钮，知道它们的作用。4、查看光盘中的内容.这部分内容可以以小组的形式分别实践的方式进行教学，教师辅以适当演示操作和讲解。最后通过学生阅读“知识窗”来 拓展学生对光盘的认识。5、本课内容可以分三课时进行