第二章有理数及其运算(4-6)

1、 第四节 有理数的加法（1）模块一 预习反馈一、学习准备1. 如果两个数只有_不同，那么称其中一个数为另一个数的_,也称这两个数_.特别地，0的相反数是_。如，正数的相反数是_。2. 在数轴上，一个数所对应的点与原点的_叫该数的绝对值。正数的绝对值是_；负数的绝对值是_；零的绝对值是_.|_0.3请同学们阅读教材p34p36。二、教材精读4. 有理数加法法则：请同学们仔细阅读教材P34的内容，然后计算：（1）(-2)+(-7) =_ (2) (-3)+1=_ (3) 3+(-2) =_ (4) (-4)+4=_ 请你再写一些算式试一试。思考：两个有理数相加，和的符号怎样确定？ 和的绝对值怎样确

2、定？归纳：有理数加法法则：同号两数相加， ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， 。一个数同0相加， 。实践练习：计算下列各题例1 （1）； （2）(2.77）(+1.23)； （3）+(3.5）；解：（1）原式= = _注意：步骤：（1）符号的确定;(2)绝对值的计算。安置“一观察，二确定，三求”的步骤进行，第一步观察两加数的符号是同号还是异号；第二步确定用哪条法则；第三步求出结果。三、教材拓展5例2 检修小组从A地出发，在东西路上检修线路，如果规定向东行驶为正，向西行驶为负，一天中行驶记录如下(单位：千米)：-4、+7、-9、+8、+6、-4、-3(1)求收工时在A地的什么位置？

3、距A地多远？(2)若每千米耗油0.3升，问从出发到收工共耗油多少升？分析：（1）求出记录的各数的和，若和为正，则在A地的_边;若和为负，则在A地的_边。和的绝对值就是距A地的距离。（2）耗油量与方向无关，需先求出行驶的总路程，即求各数的绝对值的和。模块二 合作探究6. 计算（1）+（5）； （2）（5）+0； （3）； （4）（2.2）+3.8； （5）（+2）+（2.2）； (6)（）+（+0.8）；7.有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值_0(大于、小于或等于)8.如果两个数的和为正数，那么（ ）A.这两个加数都是正数 B.一个数为正，另一个为0 C.两个数一正一负，且正数绝

4、对值大 D.必属于上面三种之一模块三 形成提升3. 若|a|=2,|b|=5,则|a+b|=_.4. 一个数大于另一个数的绝对值，则这两个数的和是_数.5.若|x3|+|y+2|=0，则x+y的值为_. 6.已知|k3|=5,则k的值为_.模块四 小结评价一、本课知识：有理数加法法则：同号两数相加， ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， _ 。一个数同0相加， 。二、本课典型：根据有理数加法法则进行计算和求解实际问题。三、课堂检测1，某天股票A开盘价18元，上午11：30跌1.5元，下午收盘时又涨了0.3元，则股票A这天收盘价为 （ ） A.0.3元 B.16.2元 C.16.8元

5、 D.18元2，能使|-11.3+（）| = | -11.3 |+|（ ）|成立的是（ ） A.任意一个数 B.任意一个正数 C.任意一个非正数 D.任意一个非负数3，如果|a|=3，|b|=2，则|a+b|等于 （）A.5 B.1 C.5或1 D.±5或±14，当a<0，b<0时，比较大小：|a|+|b| |a+b|5，某出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道上进行的， 如果规定向东为正，想西为负，他这天下午行车里程（单位：千米）如下：+15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6.（1） 将最后一名乘客送到目的地时，小李距

6、下午出车时的出发点多远？（2） 若汽车耗油量为a升/千米，这天下午小李共耗油多少升？ 第四节 有理数的加法（2）模块一 预习反馈一、学习准备1.有理数加法法则：同号两数相加， ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， 。 一个数同0相加， _ 。2.加法运算律：加法交换律：= 加法结合律：= _3.请同学们阅读教材p37p38，第4节有理数的加法二、教材精读 通过上面的练习，我们发现在有理数的运算中，加法的_依然成立。归纳：加法交换律：= _ 加法结合律：= _ 例1 计算（1）32（27）（+68）27 （2）(1.9)+3.6+(10.1)+1.4解：（1）原式=32+_+(27)

7、+_ 解：（2）归纳：在使用运算律时，一般先把具有以下特征的数相加：（1）互为相反数的两个数（和为0）；（2）相加能得到_的数；（3）分母_的数或易通分的数;(4)符号相同的数结合。三、教材拓展4.例 有一批食品罐头,标准质量为每听455克. 现抽取10听样品进行检测, 结果如下表(单位: 克):这10听罐头的总质量是多少?解法1：10听质量相加：444+459+ 解法2：把超过455克的克数记为正数，不足的记为负数，然后把这些数相加：因此，10听罐头的总质量为：455×10+_=_（ ）实践练习：某日小明在一条南北方向的公路上跑步。他从A地出发，每隔10分钟记录下自己的跑步情况（向

8、南为正方向，单位：米）： 1008，1100，976，1010，827，946。 1小时后他停下来休息，此时他在A地的什么方向？距A地多远？小明共跑了多少米？模块二 合作探究5.利用加法运算律进行计算：1）23+(-17)+6+(-22)；  2）(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；3）(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5 4）(-0.8)+1.2+ (-0.7)+(-2.1)+0.8+3.56.若|x+3|与|2y-3|互为相反数，则 x + y = .模块三 形成提升1)33+(2.16)+9+(3) 2) 49+(78.21)+27+(21.79)3）（+1）+（2）

9、+（+3）+（4）+（+5）+（6）+（+99）+（100）2. 若|m|=7，|n|=2，则|m+n|= 。 3.定义一种运算*，规定a*b=,那么（2）*3=_.模块四 小结评价一、本课知识：在使用加法交换律和结合律时，一般先把具有以下特征的数相加：（1）互为相反数的两个数（和为0）（2）相加能得到_的数（3）分母_的数或易通分的数;(4)符号相同的数结合。二、本课典型：灵活运用加法运算律简化运算、进行大数的求和。三、课堂检测1、计算：（1）（6）+8+（4）+12； （2）（3）0.36+(7.4)+0.3+(0.6)+0.64； （4）9+（7）+10+（3）+（9）；2、用简便方法计

10、算下列各题：（1） （2）（3） （4）（5）第五节 有理数的减法模块一 预习反馈一、学习准备1. 如果两个数只有_不同，那么称其中一个数为另一个数的_,也称这两个数_.特别地，0的相反数是_。如，负数的相反数是_。2. 在数轴上，一个数所对应的点与原点的_叫该数的绝对值。正数的绝对值是_；负数的绝对值是_；_的绝对值是7.|+1_1.3.有理数加法法则：同号两数相加， _ ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， 。一个数同0相加， 。4请同学们阅读教材p40p42，第5节有理数的减法二、教材精读5. 有理数减法法则（1）如果成都某一天的最高温度为33摄氏度，最低温度为24摄氏度，这

11、天的温差是多少？你是怎样算的？（2）如果乌鲁木齐某一天的最高温度为7摄氏度，最低温度为3摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？利用类似方法计算下列各式：156=_, 15+(6)=_,156=15+(6)=_,197=_, 19+(7)=_, _12（3）=_, 12+(+3)=_, _10（5）=_, 10+5=_, _90=_, 9+0=_, _思考：减法与加法之间是怎样转化的？归纳：减法法则：减去一个数,等于加上这个数的_.表示：ab=a+（b）实践练习：计算下列各题：（1）9（3）（2）（5）2 （3）07 （4）（7）0 分析：把减法变加法时，被减数不变，减号变成加号，减数变成它的

12、相反数。解：(1)原式=9+_=_ （2） （3） （4）注意：在进行有理数的减法运算时，关键是如何正确解决符号问题：改变两个符号：（1）运算符号，“减号”变为“加号”，（2）是减数的符号。三、教材拓展6.例 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8845米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是155米两处高度相差多少米？ (提示：用高海拔米数减低海拔米数。)实践练习：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游戏结束时，各组的分数如下：（1）第三名超出第四名多少分？ （2）第四名超出第五名多少分？模块二 合作探究7.选择：1）较小的数减去较大的数，

13、所得的差一定是（ ） A.零 B.正数 C.负数 D.零或负数2） 下列结论中，正确的是（ ）A.有理数减法中，被减数不一定比减数大 B.减去一个数，等于加上这个数C.零减去一个数，仍得这个数 D.两个相反数相减得03）下列结论不正确的是（ ）A.两个正数之和必为正数 B.两数之和为正，则至少有一个数为正C.两数之和不一定大于某个加数 D.两数之和为负，则这两个数均为负数8. 填空：（1）( )(10)=20,8( )=15.（2）3°C比9°C高； （3）温度6°C比2°C低_；（4）海拔200米比300米高_；9.计算21=_.模块三 形成提升1.计

14、算（1）（-72）（-37）（-22）17 (2）（-16）（-12）24（-18）（3） 23（-76）36（-105） （4）()()(+)2. 已知a =,b =,c = ,求代数式a b c的值. （提示：注意解题格式和符号。）模块四 小结评价一、本课知识：1.有理数的减法法则：_2.减法转化为加法：二变：（1）减号变_,(2)减数的符号_。二、本课典例：有理数的减法计算及实际应用三、课堂检测1，一个数加-3.6，和为-0.36，那么这个数是 （ ） A.-2.24 B.-3.96 C.3.24 D.3.962，下列计算正确的是 （ ） A.（-14）-（+5）= -9 B. 0-（-

15、3）=3 C.（-3）-（-3）= -6 D.|5-3|= -（5-3）3，较小的数减去较大的数，所得的差一定是 （ ） A.零 B.正数 C.负数 D.零或负数4，下列结论正确的是 （ ）A. 数轴上表示6的点与表示4的点两点间的距离是10 B.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是-10C.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是10 D.数轴上表示0的点与表示-5的点两点间的距离是-55，下列结论中，正确的是 （ ）A.有理数减法中，被减数不一定比减数大 B.减去一个数，等于加上这个数C.零减去一个数，仍得这个数 D.两个相反数相减得06，（1）（-7）-2= ； （2）（

16、-8）-（-8）= ；（3） 0-（-5）= ； （4）（-9）-（+4）= .7，（1）温度3比 -8高 ； （2）温度-10比-2低 ；（3）海拔-10m比-30m高 ； （4）从海拔20m到-8m，下降了 .8，计算：（1） （+5）-（-3）； （2） （-3）-（+2） （3）（-20）-（-12）；（4）（-1.4）-2.6； （5） -（-）； （6）（-）-（-）.9，（1）已知甲数是4的相反数，乙数比甲数的相反数大3，求乙数比甲数大多少？（2） 月球表面的温度中午是101，半夜是-153，中午比半夜温度高多少？（3）（3） 物体位于地面上空2米处，下降3米后，又下降5米，最后

17、物体在地面之下多米处？10，某地连续五天内每天最高气温与最低气温记录如下表所示，哪一天的温差（最高气温与最低气温的差）最大？哪天的温差最小？ 一 二 三 四 五最高气温（） -1 5 6 8 11最低气温（） -7 -3 -4 -4 211，当a=，b=-，c=-时，分别求下列代数式的值：（1）a+b-c （2）a-b+c （3）a-b-c （4）-a+b-（-c）12，某一矿井的示意图如图，以地面为准，A点的高度是+4.2米，B，C两点的高度分别是-15.6米与-30.5米，A点比B点高多少米？比C点呢？第六节 有理数的加减混合运算（一）模块一 预习反馈一、学习准备1.有理数加法法则：同号两

18、数相加， ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， 。 一个数同0相加， 。2.有理数的减法法则：_3请同学们阅读教材p43p44，第6节有理数的加减混合运算二、教材精读4.有理数的加减混合运算统一为加法运算例1（1）+3-(-7)； （2）（8）7+（6）（5）； （3）-7-(-21)+（-7）解：（1）原式=3+_ (2) =归纳：在进行有理数的加减混合运算时，可以通过有理数的减法法则，把减法转化为加法，也就是将有理数的加减混合运算统一为单一的加法运算。如：实践练习：（1）（2.25）+0.25 （2）3.7（+2.4）+(8.3)-2三、教材拓展5.例2 （1） (2） -4.

19、3（5.7）（+8）+10解：(1)原式= = =注意：加减混合运算时，一定要熟悉加、减法则，注意符号，灵活运用运算律。实践练习：计算（1） (+12)-(-18)+(-7)-(+15)； (2) (+4)-(-8.9)-(+7)+(-6)模块二 合作探究6.已知：a =2,b =20,c =3,且a (b)+cd =10,求d 的值.分析：d在一个算式里面，则把已知代入式子，然后解关于d的方程。解：把a =2,b =20,c =3代入a (b)+cd =10，得原式=7.填空（1）若|a-1|+|b+3|=0，则的值是_.（2）潜水艇上升为正，下降为负，若潜水艇先在距水面80米深处，两次记录

20、情况分别是10米，20米，那么此时潜水艇在距水面_米深处.8.计算：0.25 （3.75）+（）（+）模块三 形成提升1.已知a=2，b=3，c=1，计算|ab|+|bca|+|3b4c|.2. -7，-3.5，4三数的和比这三数的绝对值的和小多少？（列综合算式）模块四 小结反思一、本课知识：1.减法法则：_。2.加减混合运算时，可以通过有理数的_，把减法转化为加法, 统一为单一的加法运算，再用加法法则和_进行简便运算。二、课堂检测（一）、填空题1、 （二）、计算（1）59+3； （2）1017+8； （3）34+1911； （4）8+121623 （5） （6）（三）、选择合适的算法完成下面

21、题目（1） （2） （3） （4） (5)-4.2+5.7-8.4+10；   (6)6.1-3.7-4.9+1.8；（7）（36）（25）（+36）+（+72）； （8）（8）（3）+（+5）（+9）；（四）、有十箱梨，每箱质量如下：（单位：千克）51，53，46，49，52，45，47，50，53，48你能较快算出它们的总质量吗？列式计算. 第六节 有理数的加减混合运算（二）模块一 预习反馈一、学习准备1有理数加减混合运算的方法和步骤：运用_法则把有理数的混合运算中的_转化成_。应用加法运算律_和加法法则进行简便计算。2请同学们阅读教材p45p46，预习过程中请注意：不

22、懂的地方要用红笔标记符号；完成你力所能及的习题和课后作业。二、教材精读3.省略加号和括号例1 一架飞机进行特技表演，起飞后的高度变化如下（上升记为正，下降记为负）：+5.5km;3.7km ; +1.3km;1.6km;1km求此时飞机的比起飞点高了多少？ 解法一：所有数相加：解法二：+5.53.7+1.3_=发现：+5.5+（3.7）+（1.3）+（1.6）+（1）=+5.53.7+1.31.61归纳：在和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，写成省略加号的和的形式。如：；读法一：按这个式子表示的意义读作：“负8、负7、负6、正5的和”；读法二：按运算意义读作：“负8减7减6加5

23、”。实践练习：将下列各式写成省略加号的和的形式，并合理交换加数的位置。(1)（+16）+（-29）-（+11）+（+9）= ；(2)（-2.6）-（4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2）= ； (3)（+）-5+（-）-（+）+（-）= ；归纳：方法：（1）括号前是“+”号，括号内的数的符号不变；（2）括号前是“”号，括号内的数的符号改变。（3）应用加法交换、结合律时，要连同数前面的符号一起交换三、教材拓展4.例2 计算（1） （2）(26.54)+(6.4)18.54+6解：（1）原式= =实践练习：（1） （2） 模块二 合作探究5.某汽车厂计划半年内每月生产汽车20辆，由于另

24、有任务，每月上班人数不一定相等，实际每月生产量与计划量相比情况如下表（增加为正，减少为负）.月份一二三四五六增减（辆）+321+4+251）生产量最多的一月比生产量最少的一月多生产多少辆？2）半年内总生产量是多少？比计划多了还是少了，增或减多少？解：（1）生产最多的一个月是_，生产了_辆，生产最少的一个月是_,生产了_辆，则多生产：（2） 6.某一河段的警戒水位为50.2米，最高水位为55.4米，平均水位为43.5米，最低水位为28.3米，如果取警戒水位作为0点，则最高水位为 _ ，平均水位为 _ 最低水位为 _ （高于警戒水位取正数）模块三 形成提升1.计算：2. 从1中减去与的和，列式为：

25、 ，所得的差是 。3. 找规律再填数：，则第10个算式是_,第n个算式是_.根据以上规律求：+=_,=_模块四 小结评价一、本课知识：1.加减混合运算步骤:（1）可以通过有理数的_，把减法转化为加法（2）再写成省略加号和_的形式，（3）最后用加法法则和_进行运算。2.直接省略括号的方法：（1）括号前是“+”号，括号内数的符号_；（2）括号前是“”号，括号内数的符号_。二、课堂检测（一）、计算题1.+3(7) 2.(32)(+19) 3.7(21) 4.(38)(24)(+65) 5、 6、-2.25+ 7、（二）、填空题1.4_=23.2.36比24高_，19比5高_.3.A、B、C三点相对于

26、海平面分别是13米、7米、20米，那么最高的地方比最低的地方高_米.4.冬季的某一天，甲地最低温度是15,乙地最低温度是15，甲地比乙地低_.（三）、求-1，+2，-3，+4，-5，-99，100，这100个数的和. 第六节 有理数的加减混合运算（三）模块一 预习反馈一、学习准备1.加减混合运算步骤：（1）可以通过有理数的_，把减法转化为加法,（2）再写成省略加号和_的形式，（3）最后用加法法则和_进行运算。2.直接省略括号的方法：（1）括号前是“+”号，括号内数的符号不变；（2）括号前是“”号，括号内数的符号改变。3.折线统计图的绘制：（1）根据问题确定折线统计图的标题（2）画一个直角坐标系

27、，确定好横轴和_的名称和单位长度（3）用小圆点标出相应的_,(3)把每相邻的两个点用_连接起来。4请同学们阅读教材p47p48，完成你力所能及的习题和课后作业。二、教材精读5利用有理数加减运算解决实际问题例 阅读教材p47，完成下面4个问题：（1）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？他们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？（2）与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？（3）完成下面的本周水位记录表：星 期一 二三四五六日水位记录/m（4）以警戒水位为0点，用折线统计图表示本周的水位情况。分析：因为上周末水位达到_,表格中正号表示水位比_上升，负号表示比前

28、一天_，所以（1）要求最高最低水位，不是看表格中数字的大小，而应该把每一天的水位准确求出来，所以应先完成（3）题。(2)本周末与上周末水位比较，把表格中所有数字加起来，如果为正则上升了，如果为负则下降了。（4）题要求一警戒水位为_,所以图中标注的水位直接用题中的水位变化数字。归纳：“水位的变化”问题是典型的利用有理数的加减混合运算的实际问题，首先要理解在水位的变化图表下面标明“注”或“注意”的含义：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降，参考对象是前一天的水位。实践练习：下表是记录的某月份11号每天的最高气温变化情况，且前一个月最后一天的最高气温为27.（注:正数表示比前一天上升，

29、负数表示比前一天下降）时 间/号一 二三四五气温变化/+32+572（1）该月3号最高气温是多少？ （2）哪一天气温最低？是多少？（3）用折线统计图表示这5天的温度变化情况。三、教材拓展6.下表记录了初一（7）班一个组学生的体重情况（单位kg）.完成下表：姓名小明小丁小丽小文小天小乐体重455354与标准体重的差值5+37+60（1）谁最重？谁最轻？（2）最重比最轻的重多少千克?模块二 合作探究7. 一口井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往后滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却下滑了0.15米;第

30、四次往上爬了0.75米,却下滑了0.1米;第五次往上爬了0.55米,没有下滑;第六次往上爬了0.48米.问蜗牛有没有爬出井口?模块三 形成提升1. 某水库正常水位是15米，二个月后水位下降了2米，记作2米，第3个月时下了一场大雨，使水位上升了0.5米，记作+0.5米，求此时水位.2. 某次考试初一年级数学平均分为73分，其中最高分高出平均分25分，最低分比平均分低24分，请问最高分比最低分高_分.模块四 小结反思一、本课知识：利用有理数的加减混合运算解决实际问题，注意审题，抓住标注“注”或者“注意”等理解问题的关键词。会识表格、作折线统计图。二、课堂检测1.高寺一中初一(2)班学生的平均身高是

31、160厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米).试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159154165身高与平均身高的差-1+20+3(2)谁最高? 谁最低?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?第四节 有理数的加法（1）一、本课知识：有理数加法法则：同号两数相加， ；异号两数相加，绝对值相等时， ；绝对值不等时， _ 。一个数同0相加， 。二、本课典型：根据有理数加法法则进行计算和求解实际问题。三、课堂检测1，某天股票A开盘价18元，上午11：30跌1.5元，下午收盘时又涨了0.3元，则股票A这天收盘价为 （ ） A.0.3元 B.16.2元 C.16.8元 D.18

32、元2，能使|-11.3+（）| = | -11.3 |+|（ ）|成立的是（ ） A.任意一个数 B.任意一个正数 C.任意一个非正数 D.任意一个非负数3，如果|a|=3，|b|=2，则|a+b|等于 （）A.5 B.1 C.5或1 D.±5或±14，当a<0，b<0时，比较大小：|a|+|b| |a+b|5，某出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道上进行的， 如果规定向东为正，想西为负，他这天下午行车里程（单位：千米）如下：+15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6.(1)将最后一名乘客送到目的地时，小李距下午出车时的

33、出发点多远？(2)若汽车耗油量为a升/千米，这天下午小李共耗油多少升？第四节 有理数的加法（2）一、本课知识：在使用加法交换律和结合律时，一般先把具有以下特征的数相加：(1）互为相反数的两个数（和为0）（2）相加能得到_ _的数（3）分母_ _的数或易通分的数;(4)符号相同的数结合。二、本课典型：灵活运用加法运算律简化运算、进行大数的求和。三、课堂检测1、计算：（1）（6）+8+（4）+12； （2）（3）0.36+(7.4)+0.3+(0.6)+0.64； （4）9+（7）+10+（3）+（9）；2、用简便方法计算下列各题：（1） （2）（3） （4）（5）第五节 有理数的减法一、本课知识

34、：1.有理数的减法法则：_2.减法转化为加法：二变：（1）减号变_ _,(2)减数的符号_ _。二、本课典例：有理数的减法计算及实际应用三、课堂检测1，一个数加-3.6，和为-0.36，那么这个数是 （ ） A.-2.24 B.-3.96 C.3.24 D.3.962，下列计算正确的是 （ ） A.（-14）-（+5）= -9 B. 0-（-3）=3 C.（-3）-（-3）= -6 D.|5-3|= -（5-3）3，较小的数减去较大的数，所得的差一定是 （ ） A.零 B.正数 C.负数 D.零或负数4，下列结论正确的是 （ ）B. 数轴上表示6的点与表示4的点两点间的距离是10 B.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是-10C.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点间的距离是10 D.数轴上表示0的点与表示-5的点两点间的距离是-55，下列结论中，正确的是 （ ）A.有理数减法中，被减数不一定比减数大 B.减去一个数，等于加上这个数C.零减去一个数，仍得这个数 D.两个相反数相减得06，（1）（-7）-2= ； （2）（-8）-（-8）= ；（3） 0-（-5）= ； （4）（-9）-（+4）= .7，（1）温度3比 -8高 ； （2）温度-10比-2低 ；（3）海拔-10m比-30m高 ； （4）从海拔20m到-8m，下降了 .8，计算：（2