2020-2021年六年级英语教师工作总结文档2篇

1、今泰学院推荐文档2020-2021年六年级英语教师工作总 结文档2篇Summary document on the work of grade 6 English teachers in 2020-2021汇报人：JinTai College2020-2021年六年级英语教师工作总结文 档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论, 以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根 据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经

2、验性 的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后 内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可期牌专到对应篇童】1、篇章1： 2020-2021年六年级英语教师工作总结文 档2、篇章2： 2020六年级英语教师上学期工作总结文档篇章1 ： 2020-2021年六年级英语教师工作总结文档本学年我担任小学英语六年级的教学任务，在教学实践 中，我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关心和 支持下，我锐意进取，服从学校各项工作安排踏踏实实地完成 了各项岗位任务。在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通，交

3、流 学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导 孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认 真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集 体活动，用自己的行动支持学校的发展。能服从学校工作安排, 支持并参与学校布置的应急任务。在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学 生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课 堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。 我能够与班主任配合好，协助班主任做好班级工作。针对学生 中存在的问题及学校的教育重点，召开主题鲜明的班会。针对 每一个学生的不同特点，因材施教，让每一个学生，得到不同 程度的发展

4、。我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能准确制 定教学计划，按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。 在课堂教学中关注学困生，培养学生倾听的习惯，分层留作业, 对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业，并及时 复批。每学完一个单元，定期对学生进行单元检测，针对学生 存在的问题，及时查漏补缺。积极主动参与组内及校内的研究, 能主动承担教学研究课，服从组长分配，在教研活动中与专家 沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己掌握的现 代化教学设备，制作课堂实效性强的课件。一个忙碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训， 我相信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育 教学，

5、探索不懈，不断提高教学教育理论和业务水平。与时俱 进，不断开拓创新。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心 钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。在以后的 教学生涯中我还会不断努力取得更大进步。篇章2:2020六年级英语教师上学期工作总结文档【按住Ctrl键 点此返回目录】对于英语教学在过去的一学期中都采取了哪些措施呢， 通过这些活动我们都取得了哪些成绩呢？下面是小泰精心为您 整理的“20xx六年级英语教师上学期工作总结”，仅供参考, 希望您喜欢！20xx六年级英语教师上学期工作总结1本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为从未教过 六年级英语课程的我，可以说对英语教学毫无经验，通过自己

6、 事先对小学英语教材的学习，对六年级的教材有了一定的了解, 也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感 觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为 使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一 总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起 新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读, 了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英 语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学 提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利 进行。二

7、、认真备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片， 课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能 力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、 例作，供学生仿写。三、课堂教学第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注

8、重 以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积 极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批 改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分 析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮 助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生 听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。第四、创设英语氛围方面。学英语没有英语氛围、语言环境，对学好英语有很大影 响。所以我经常组织学生制作一些英语墙报、英文贺片和收集 英文小日用

9、品等。并将好的作品展示在班级的英语天地宣传栏 里。鼓励并给予支持学生自办英语兴趣小组，多说英语、多讲 英语故事，猜英语谜语、讲英语笑话，写英语小短文等等。四、课后积极反思、有计划辅导学生每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样 更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是 自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和 辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成长进步。在辅导学生方而，首先，根据我所任教班级的实际情况， 对中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关 注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优 点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生

10、也是孩子，厌 恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和 民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次 做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看 法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责 等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字， 即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接 受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展，让我感到 特别的欣慰。五、虚心请教，上网自学。在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师讨论教学技 巧，学习别人的优点

11、、长处，并发现缺点和不足，互相学习、 促进、提高。并且经常上网通过知名的英语学习网站去听和欣 赏不同老师的课。不断提高自己的教学技能和更新知识面，要 与时俱进。六、能制定好复习计划为考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷 训练，多训练不同类型的习题。以及认真批改作业，布置作业 做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，并且培养小组长帮助我检 查其他学生朗读、背诵课文等等。七、采取的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学 活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可 持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演

12、、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习 惯，做到整洁、规范、正确地书写。八、不足之处:1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾 向3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中， 只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的 认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了 对学生的岀错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的 其薄弱方面的及时补差。4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中， 我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的 估

13、计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准 确的验证和审查。九、今后努力方向:在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学习英 语的兴趣，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率； 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步;对于“学 困生”要耐心地辅导，端正其学习态度。英语毕竟不同于我们母语的教学，要想学好它，我们仍 须坚持不懈地努力，吃透教材，针对学生特点，因材施教，才 能取得一定的成绩。孔子说过“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”只有从学生的年龄特点出发，通过各种方法 激发学生的学习兴趣，才回使学生的学习积极性调动起来，思 维活跃起来，最终达到学习的目的。20xx六年

14、级英语教师上学期工作总结2本学期我担任六年级的英语教学老师。由于经验颇浅， 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前 辈学习。经过这个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教 材内容及学生的实际，设准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的 培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的 习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。二、增强上课技能，提高教学

15、质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主动作用，做到了让学生学得容易，学得轻松, 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有 更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到 提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长 的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充 分发动“小老师”的传帮带作用。三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。(1) 听：平时放录音，让学生跟录音读，

16、训练学生的听 力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学 生的听力。(2) 说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学 生在日常中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。(3) 读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教学生 怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门 训练，提高学生的阅读能力。四、为毕业考试做好准备，有计划的复习，并进行英语 模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，并且培养小组长帮助

17、我检查其他学生朗读、背诵课文 等等。经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无 论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不 是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎 样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更 好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大 的进步。20xx六年级英语教师上学期工作总结3期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期 的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更 好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的

18、 梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲 解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用 法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点 的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学 生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引 导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法, 逐步运用自如。二、从学生的实际岀发，进行分层教学由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划 并不能对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差的学 生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生 担任组长对他们进行学习上的帮助。我

19、给每个组员分批布置学 习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通 过一学期的实践，我们取得了一定的成果。三、注重培养学生的学习方法任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以 致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我 注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当 时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极 大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流 利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正 自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很

20、好的达到练习口语的目的。四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实 的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知 识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自 己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学 地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、 实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思 考，解惑，实际操作。为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的 最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教 学模式，做到老师讲，深长动脑相

21、结合，静与动相结合，知识 理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形 式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大 舞台。总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方， 今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。20xx六年级英语教师上学期工作总结4本学期，我担任六年级3班的英语教学工作。为更好地 总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作, 现将本学期的教学工作总结如下：一、重视教室教学，做一名受学生欢迎的好老师。悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方式。认真 抓好常规教学，精心准备每一节课，做好教室教学的每一坏节。我在上课之前总是精心备课

22、，根据英语学科的特点和所 教教室的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖 有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时, 尽量用风趣幽默的教室语言和博学的英语知识来激发学生对英 语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结 合的多种方法来充分调动所有学生共同参与。二、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。我从 一开始就给自己制定了严格的教育教学制度，“制度”：公平 对待每一个学生，不从心里放松对任何一个学生的教育和管理, 教学中既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中 所表现岀来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信

23、心。在 教室中，本着多表扬、不批评的原则，只要学生参与，不管说 的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定，加以表扬。一个 学期以来，全体学生在对英语的学习兴趣，英语思维方面，英 语口头笔头表达方面都有了明显的提高。三、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过 感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不 同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子， 特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的 学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到教 室中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的 机会。在班里我还让每一名学

24、生都有针对性地选择了竞争对手, 让他们从各个方面进行比赛，形成一种优良的你追我赶、互相 比赛的氛围。四、虚心学习，不断提高自己(1) 听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个优良的 学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语， 还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人 之长，补己之短。(2) 多向周围的老师请教。采用多种方法与同行老师进 行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。5、上好兴趣班。本学期在兴趣班的指导思想上是“增加学生数量，提高 授课质量”，以便使最大多数学生尽快提高英语成绩，本学期 共授课近30次，使70%的优等生和待优生受益。今后，我将继续努力，在

25、教育教学岗位上做出更大的成 绩。在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工 作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年， 收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论 知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务, 并取得了优异的成绩。20xx六年级英语教师上学期工作总结5一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地 完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕 业班教师。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往 那样，完成本册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业 自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系 统的复习计划，根

26、据计划合理地安排自查前的复习工作。此时, 学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作 作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得 的经验、教训。一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确 定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要 教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的 自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、 语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语 言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流, 融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的 配套

27、材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养 学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结 合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教 学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的 特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教 学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等 等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情 境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到 了良好的教学效果。在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生 进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词 句分类的横向复习与按年级内容的纵

28、向复习并列进行。同时要 求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标， 为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习 为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有 一定提高，。二、经验和体会本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。 我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。虽 然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而，在科组与前辈教 师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。 以下是我本学期积累下的一些重要经验：1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上 变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很 庆幸能运用在师范

29、学校所学的知识，了解到对于教师与学生来 讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教 育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的 教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务;继续 以学生的需要为岀发点，努力整合教学内容，活化课堂教学， 结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到 教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。 特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我 总结了一些有效的经验和做法。女口，在处理新知识（本册教材） 完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果 盲目

30、地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学， 忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的 教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必 须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给 他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的 因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到 底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按 学生可接受的水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。因为 我认识到：由于即将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的 精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学 生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功 课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减 少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚 步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。虽然 我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。 在这个过程中，