人教版初中物理运动和力复习课教案设计

1、人教版初中物理运动和力复习课教案一、教学目标：1. 能正确表述牛顿第一定律。2. 理解惯性的意义， 能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象； 能说明物体的惯性与物体质量间的关系。3. 知道二力平衡条件； 能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态； 能对物体进行简单的受力情况分析； 能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力， 哪两个力互为作用力和反作用力等。4. 知道滑动摩擦力产生的条件， 理解探究 “滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件） ，并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。二、复习过程展示课标要求， 运动和力章节思维导图（ 一）牛顿第一定律1. 基础知识

2、思维导图：学生根据思维导图填空，掌握基础知识。2. 考点分析：教师重点讲解：（ 1 ）牛顿第一定律的理解。 “一切”适用于所有物体， “没有受到力的作用”是牛顿第一定律成立的条件， “总”指一直，不变， “或”指物体不受力时，原来静止的物体总保持静止，原来运动的物体，就保持原来的速度和方向做匀速直线运动。（ 2 ）力不是 物体运动的原因，力是物体运动的原因学生根据学案回顾“阻力对物体运动的影响”这一实验，加深对牛顿第一定律的理解。3. 考题赏析：1 .如图 1 所示的是“研究阻力对物体运动的影响”的实验。毛巾棉布木板(1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面

3、上运 动的初始速度。(2)在相同的实验条件下，小车在 表面上前进的距离最近，最后会停下来，这是因为 力改变了它的运动状态。(3)由图示可知，小车在木板上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 速度减小得越慢。水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 (4)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将物体运动状态的原因。机(»北«(毒一直保持。可见，力不是使物体运动的原因，力是(5)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出 了

4、以下猜想，你认为其中正确的是 。(图2中的黑点表示小丽同学)教师重点讲解第(5)题，让学生加深对牛顿第一定律的理解。(6)牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来(二)惯性1 .基础知识思维导图：学生完成学案思维导图2 .考点分析：回顾惯性基础知识，教师重点点拨。,只与物体的 有在任何情况下都具有惯性，惯性是物体的关，只能说“由于惯性”或者“具有惯性” 。3 .考题赏析:2. （2019 泰安） 关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是（）A.拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性B.子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性C.汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性D.运动

5、员将足球顶出后，足球继续运动，说明运动员有惯性3.下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是 （）A.跳远运动员起跳前助跑B. 拍打衣服时，灰尘脱离衣服C.驾驶员驾车时，必须系安全带D. 锤头松了，把锤柄在水泥地上撞击几下（三）力平衡1 .基础知识思维导图:2 .考点分析：回顾二力平衡条件的基础知识，教师重点点拨平衡力和相互作用力的区别。平衡力相互作用力不同点作用在个物体上作用在物体上相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上3 .考题赏析：4 . 一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是（）A.汽车的重力和路面对汽车的阻力B.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C.汽车的重力和汽

6、车对路面的压力D.汽车的重力和路面对汽车的支持力5.如图3甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景.（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂来改变拉力的大小.上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （ 选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 .（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：.（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因

7、是 .A减少摩擦力对实验结果的影响B .小书片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转（四）摩擦力1 .基础知识思维导图：2 .考点分析：学生根据学案思维导图，回顾摩擦力基础知识，教师重点点拨。3 .考题赏析：6 .用6N的水平拉力使一物体在水平木板上做匀速直线运动，现改用8N的水平拉力，物体仍向前运动，此时物体受到的滑动摩擦力是（）A 、8NB、6N C、小于 6ND、大于 6N7 .如图物A重5N,现用一光滑棒对 A施加一水平力F=10N,将A压在竖直墙壁上， 且A在竖直墙壁上匀速下滑，则 A的右表面所受摩擦力的大小和方向为（）A. 5N竖直向上B. 5N

8、竖直向下C. 10N竖直向上D. 10N竖直向下8.和小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，小红设计了如图6所示的三次实验.(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 直线运动，根据 原理，可知此时 摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力.(2)在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为 N.(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时， ,滑动摩擦力越大.(4)比较 两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大.(5)若图乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 (选填“不 变”、“变大”或“变小”)。(6)实验中小明发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，不方便读数。为了解决上述问题,