怀疑与学问-(3)

1、问渠哪得清如许问渠哪得清如许, ,为有源头活水来。为有源头活水来。 朱熹朱熹( (宋代大学问家宋代大学问家) )君子学以聚之，问以辩之。 易乾（君子通过学习积累知识,通过追问疑难问题来明辨事理） 学问学问，既要学又要问，而要学会发问就离不开怀疑精神的培养了，今天，我们就来学习顾颉刚先生的一篇议论文怀疑与学问，看看他是怎样阐述这个话题的。怀疑与学问怀疑与学问 顾颉刚顾颉刚学习目标1.认识“怀疑”、“思索”对做学问的意义,培养怀疑精神和创造意识。2.理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法。3.理解举例论证和道理论证的运用。读懂议论文要素 二、读出论据二、读出论据 作者为了阐明自己的观点列举了

2、哪些事例，引用了哪些名言？这种写法各有什么好处？三、读出论证方法三、读出论证方法 思考文章用了哪些论证方法？一、读出论点一、读出论点1、勾画出各段的中心句，分析本文的中心论点是什么？是如何提出来的？2、分论点是什么？分论点的提出有什么特点？分论点与中心论点之间有何联系？1.读出论点勾画出各段的中心句，分析本文的中心论点是什么？是如何提出来的？1.学者先要会疑2.学则须疑3.学问的基础是事实和根据 4.我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了5.我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑 6.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的

3、基本条件 各段中心句因为_，所以_ ，可见_。其实怀疑不仅是_，也是 _。因此_。 中心句连接 怀疑与学问怀疑与学问学问的基础是事实和根据我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了 对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑， 怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 从消极方面辨伪去妄的必要步骤 从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 学者先要会疑，学则须疑。 1.读出论点本文的中心论点是如何提出来的？本文的中心论点是如何提出来的？开头两段，引用名言，提出中心论点。 治学必须有怀疑精神迁移比较：谈骨气是怎么提出中心论点谈骨气是怎么提出中心论点的？的？（第1段开门见山，提出中心论

4、点：“我们中国人是有骨气的”。）分论点是什么？分论点的提出有什么特点？分论点与中心论点之间有何联系？分论点1：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点2：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。第6段第一句话。前半句归纳第35段论证的论点，后半句提出本段论点。两个分论点之间构成递进关系。迁移比较：说勤分论点的提出有什么特点？【从中心论点(学业的精深造诣来源于勤)中引出两个分论点： 勤出成果；勤出智慧 两个分论点从怀疑的价值体现的角度，分别从消极和积极两个方面论述证明了中心论点。 并列关系怀 疑 与 学 问怀 疑 与 学 问中心中心论点论点治学必须有怀疑精神（引用名言治学必须有怀疑精神（

5、引用名言“学者先要会学者先要会疑疑”或或“学则须疑学则须疑”）分论点分论点1.1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。怀疑是辩伪去妄的必要步骤。2.2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。证明证明2.读出论据作者为了阐明自己的观点列举了作者为了阐明自己的观点列举了哪些事例，引用了哪些名言？这哪些事例，引用了哪些名言？这种写法各有什么好处？种写法各有什么好处？2.读出论据事例：事例：（1）国难危机时的口头消息）国难危机时的口头消息（2）听说古代有三皇五帝）听说古代有三皇五帝（3）听说）听说“腐草为萤腐草为萤”（4）戴震幼年读书善疑多问）戴震幼年读书善疑多问名言：

6、名言：（1）“学者先要会疑。学者先要会疑。” 程颐程颐（2）“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” 张载张载 （3）“尽信书则不如无书。尽信书则不如无书。” 孟子孟子 （事实胜于雄辩，增强说服力）（事实胜于雄辩，增强说服力）（引用名言，增强论证的权威性和说服力）（引用名言，增强论证的权威性和说服力）3.读出论证方法 思考文章运用了哪些论证方法？思考文章运用了哪些论证方法？ 第第6 6段段列举了清代戴震读书善疑的列举了清代戴震读书善疑的事例，事例，既既证明了第（证明了第（5 5）句的小论点）句的小论点又又雄辩有力的雄辩有力的论证了论证了第（第（1 1）句的全）句

7、的全段论点。段论点。 第第4 4段段列举古书上列举古书上“三皇五帝三皇五帝”和和“腐草为萤腐草为萤”，论证了论证了对于传说必须对于传说必须要有怀疑精神。要有怀疑精神。1.1.举例论证：举例论证：是指运用典型事例来证明论点的是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明中心论点方法。通过列举典型事例，具体有力地证明中心论点，增强说服力。，增强说服力。2.2.道理论证：道理论证：运用运用讲道理讲道理的方法，用经典著作的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。的科学原理、定理、公式等来

8、证明观点。第第5段段用关于用关于“怀疑怀疑”、“思索思索”、“辨别辨别”的阐述和引用孟子的名言的阐述和引用孟子的名言论证了论证了“我们不我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑己的怀疑”。第第6段段的说理：第的说理：第句句“对于别人的话对于别人的话一切学问才会发展起来。一切学问才会发展起来。”论证了论证了“怀怀疑疑是积极方面建设新学说、启迪新发明是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。的基本条件。”3.3.对比论证对比论证 是正反对比论证的简称，也称是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后比较法，是把两种事物加以对照、

9、比较后 ，推，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。方法。第第6段段“对于别人的话，都不打折扣的承认对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来在不断的发问和求解中，一切学问才会起来”，先从反面说理，后从正面说理，阐先从反面说理，后从正面说理，阐明为什么明为什么“怀疑怀疑”是是“建设新学说、启

10、迪建设新学说、启迪新发明的基本条件新发明的基本条件”本文共有四处运用对比论证：本文共有四处运用对比论证：一、第一、第4段段“我们信它，因为它我们信它，因为它是是；不信它，因为它；不信它，因为它非非”，从，从正正反反两方面说理，阐明两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了考，不应当随随便便就信了”之因；之因；二、第二、第5段段“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过怀疑怀疑思索思索辨别辨别以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便以后，那本书才是自己的书，

11、那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信是盲从，便是迷信”，通过，通过正反正反两方面的结果，阐明两方面的结果，阐明“我们不论对于哪一本我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性；的重要性；三、第三、第6段段“对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来有问题，有问题才想求解答。在不断

12、的发问和求解中，一切学问才会起来”，先从，先从反面反面说理，后从说理，后从正面正面说理，阐明为什么说理，阐明为什么“怀疑怀疑”是是“建设新学说、建设新学说、启迪新发明的基本条件启迪新发明的基本条件”；四、第四、第6段段“古往今来科学上新的发明，哲学上新理论，美术上新的作风古往今来科学上新的发明，哲学上新理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，先从，先从正面正面概概述事实，后据此

13、事实从述事实，后据此事实从反面反面作一推理，阐明作一推理，阐明“怀疑怀疑”是是“建设新学说、启迪建设新学说、启迪新发明的基本条件新发明的基本条件”。怀 疑 与 学 问怀 疑 与 学 问提出提出中心中心论点论点治学必须有怀疑精神（引用名言治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会学者先要会疑疑”或或“学则须疑学则须疑”）（第第1212段段）分别论分别论证两个证两个分论点分论点1.1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。（怀疑是辩伪去妄的必要步骤。（第第3535段段）2.2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 （第第6 6段段）理清文章结构思路理清文章结构思路 理

14、清文章结构思路理清文章结构思路 第一部分：（第第一部分：（第1 12 2段）引用名言提出中心论段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。点：治学必须有怀疑精神。第二部分：（第第二部分：（第3 35 5段）论证：怀疑是消极方段）论证：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。面辨伪去妄的必要步骤。第三部分：（第第三部分：（第6 6段）论证：怀疑是积极方面段）论证：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。建设新学说、启迪新发明的基本条件。 21 A A、程颐的话（道理论据）、程颐的话（道理论据） 中心论点中心论点（1-21-2）：治学必须有怀疑精神）：治学必须有怀疑精神 B B、张载的话（道理

15、论据）、张载的话（道理论据） 1.1.对于传说的话，应当对于传说的话，应当 a a、国难危急时的口头消息、国难危急时的口头消息 经过一番思考，不应经过一番思考，不应 b b、三皇五帝（事实论据）、三皇五帝（事实论据） 怀怀 A A、 怀疑是怀疑是 当随随便便就信了。当随随便便就信了。 c c、腐草为萤（事实论据）、腐草为萤（事实论据） 疑疑 从消极从消极 与与 方面辨方面辨 学学 伪去妄伪去妄 2.2.不论对于哪一本书，不论对于哪一本书， 问问 主要步骤。主要步骤。 哪一种学问，都要哪一种学问，都要 “ “尽信书则不如无书尽信书则不如无书” 经过自己的怀疑，经过自己的怀疑， （道理论据）（道理

16、论据） 分论点分论点 B B、怀疑是怀疑是 辨别是非。辨别是非。 （3 36 6） 从积极从积极 方面建方面建 设新学设新学 戴震治学善疑（事实论据）戴震治学善疑（事实论据） 说，启说，启 迪新发迪新发 明的基本条件。明的基本条件。课堂小结 本文中心论点鲜明突出，论证层层深本文中心论点鲜明突出，论证层层深入，精辟充分。用分论点论证中心论点，入，精辟充分。用分论点论证中心论点，事理分析得透彻周密。文章引用名人名言事理分析得透彻周密。文章引用名人名言、列举事例进行论证，使文章有理有据，、列举事例进行论证，使文章有理有据，增强了文章的说服力。增强了文章的说服力。 同学们，没有怀疑就没有新知。无论哪同学们，没有怀疑就没有新知。无论哪一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就会有所提高，有了这种怀疑精神，我们定会有所提高，有了这种怀疑精神，我们定会受益终生。会受益终生。议论文的阅读方法：整读课文 找出论点 对照问题 分析论据 把握关系 掌握论