秦兵马俑模拟讲课稿

1、上课：同学们好，请坐导入：同学们，你们到过西安看过秦兵马俑吗？你们对兵马俑有什么 了解？哦，世界第八大奇迹，同学们知道的真多。今天老师和同学们 一起，去神奇的地下王国，感受秦兵马俑的气势和风采。请同学们伸出手和老师一起板书课题：秦兵马俑齐读课题老师已经布置了预习课文，下面先检查一下同学的预习情况。 请看大 屏幕，这些生字你会读吗？同位两个先相互读一下。 下面，我们开火 车读，从你开始。同学们真了不起，每个字都读得非常准确。 其中有 一个多音字，大家一起读乘，听老师组个词，千乘之国。谁知道这个词的意思？很好，你知道的真多呀！ “乘”它还有一种读音，谁知道？很好，读乘，乘法的乘。 我们再来齐读一遍

2、。字音同学们都掌握了，那么字形呢？老师听写生字，同位交换批改，全对的举手，奥，这位同学不对，错哪个了？红色的字都是本课的生 字，谁来提醒一下大家应该注意哪个字的写法？ （大家觉得那个字的 写法应该特别注意？）擎，我们一起来做一个擎的动作。用手举，注意上下结构，下面的手 字应该写的大一点。马上在本子上写一遍，写字的时候注意三姿。同 桌交换批改，写对的举手。大家真棒。由于课文比较长，老师抽查几个段落的朗读情况，同位合作按照朗读 标准相互检查，过关的奖励一颗星好，过关的举手。非常好，大家都过关了，看起来同学们的预习都做 得很充分。那么谁能告诉老师这篇课文都写了兵马俑的那些特点？ 非常好，这个同学直接

3、抓住了文章的重点句， 这是一种很好的阅读方 法。文章主要写了板书：规模宏大、类型众多，个性鲜明让我们在静静的读课文，走进文章的字里行间，边读边想。文章是如 何来表现兵马俑的这些特点的？不动笔墨不读书，读的时候注意用笔圈出重点词句，在旁边做上批注。 静能生慧，交流更可以使我们思维碰撞。我们先在组内分享一下自己 的收获。刚刚你们小组交流的很热烈，你先起来分享一下吧说的很精彩你们关注了文章的第二自然段，抓住了描写兵马俑的数字，感受 到了秦兵马俑的规模宏大，真好。来，请看大屏幕，老师把所有的数 字都隐去了，你们读一读，觉得怎么样？恩，表现不出兵马俑规模宏 大的特点了。好！这就是，列数字的说明方法的作用

4、，它能准确、科 学、具体的表现出事物的特点。再来读一遍。老师听出了规模宏大的 气势。还有哪个小组也关注了第二段？好， 说。你们抓住了作比较的方法，也很不错，请坐。我们继续交流，文章是怎样写兵马俑类型众多的呢？ 概括的非常到位， 你们关注了文章的 4 到 9 段，抓住了举例子的方法 来表现兵俑的类型众多。 真棒。同学们想不想一睹为快？请看大屏幕， 你能叫出这些俑的名字吗？ 将军 武士 骑兵 车兵 哇，真的是造型各异，惟妙惟肖，个性鲜 明的描画了兵马俑，带着这种感受，我们来举行一个朗诵展示会，读 的这些俑。同学们声情并茂的朗读让老师都身临其境了，的确，每一 件兵马俑都是极为精美的艺术珍品啊。 仔细端详，他们神态各异齐读，这一段更好地表现出了兵马俑的个性鲜明的特点。带着我们的感想和体会，请同学们再入情入境的读一下这篇文 章，体会一下这篇文章在谋篇布局上有什么特点？是啊，首尾呼应。这种写作方法可以使文章结构完整。这节课，通过同学们自己读书，不但了解了秦兵马俑规模宏大、 类型众多，个性鲜明的特点，还了解了列数字，作比较，举例子等