一年级数学下册 第六单元 100以内的加法和减法(一)第5课时 两位数减一位数减整十数(退位)导学案(无答案) 新人教版_第1页
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文档简介

1、第六单元学校年级一年级上课时间科目数学课题两位数减一位数,减整十数退位课时总课时5-8学习目标1、使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法,并能正确地进展计算。 2、通过学具的演示,学生理解两位数减一位数的退位减法的算理,培养学生灵活的思维能力。 3、培养学生的分析、概括能力。 4、让学生养成良好的学习习惯,培养学习数学的兴趣。重难点掌握两位数减一位数退位、整十数的计算方法。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标师:同学们,上节课教师已经带着大家开启了两位数 减一位数不借位减法这扇智慧的大门,大家学会了吗?生:做减法题时,都是把一样数位上的数直接相减,即个位和个位减

2、,十位和十位减。师:同学们发现两位数上的个位比减数小,如果直接减是不够的,这节课我们就来研究这个问题。书写板书:两位数减一位数退位2、学出示预学案,学生自学或合作学习1.教学例2。 2.1引导学生从问题情境中列出减法算式。 师:同学们,你们喜欢上体育课吗?你最喜欢哪项体育活动?今天,有个班级的小朋友也要上体育课,请看体育教师为他们做了什么准备呢?大屏幕出示情境图 课件继续演示:体育教师:“总共有36个足球,我们班借8个足球。 师:通过情境图你能提出一个数学问题吗?并列式? 生:我提出的数学问题是,还剩多少个足球?列式是: 36-8。 师:为什么这样列呢? 生:一共有36个足球,借走8个,从36

3、里面减去8就可以知道还剩多少个。 板书:36-83、展师巡视发现问题、或组内、全班展示引导学生探索计算方法。 师:大家想想怎么减?个位减个位6-8不够减怎么办? 师:现在同桌为单位,借助小棒摆一摆,按一下步骤组内共同探讨36-8的计算方法。 个位数减个位数,6-8不够减怎么办? 从3捆即3个十里借1捆即1个十翻开,那么可以用几减8呢? 然后怎么办?4、讲教师精讲点拔或出示课件,突破难点1:先摆3捆6根表示有36根,6根比8根少,不能用6减8.翻开1捆和6根合起来,是16根。从16根里面去掉8根,还剩8根再和另外2捆合并是28根。 2:从6根单根的里面不够拿8根,就翻开1捆从里面拿8根,还剩2根。再和2捆还有6根小棒合起来是28根小棒。 5、练以固学案出示,检查学生学习是否达标课堂小结不超过两分钟,可由学生进展小结今天我们学习了两位数减一位数退位的减法。计算时,我们要先从个位减起。如果个位上的数不够减,就要从十位上拿出

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