一年级数学下册 位置 5教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、位置教学要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比拟的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。教学重点：根据行列确定某一物体的位置。教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。教学准备：挂图 投影 课件 座次卡教学过程：一、 自我介绍，初步感知位置1、 谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多得意的小动物，它们可想和你们交朋友呢出示动物卡片你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、 小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二、创设游戏活动，进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密，翻开看一看动物卡背后有新座位号师：先用你的眼睛找一找你

2、的新座位在哪里，与你的同伴说一说学生互相说一说师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？指名答复师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚刚你们的找座位就是今天要学习的“位置板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。多说一些4、点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏，先看教师怎么做？ 第6组第3个站起来！ 第2组第1个拍拍手！ 在哪里？ 第3组第4个是谁？师

3、：谁愿意像教师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？ 指名小组汇报生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。三、练习反应1、 教师谈话：在日常生活中，对号入座的时机的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看1课件出示第8页的第4题师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。2师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。师：你们是怎样找到这个座位的？生口答看书：把剩下的小朋友找见座位连线3全班汇报，学生说，教师课件演示。小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多快乐呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、 挂图了示第8页的第5题图1情景导入师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？2全班交流师：同学们真聪明，想出了为么多方法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成第8页的第5题吧。3、 同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！完成书中的第6题，独立完成，集体订正4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我

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