李大圣教授语录

1、李大圣教授语录1. 让情感燃烧，随时随地的持续不断的注入精神的力量，建设相亲相爱、同甘共苦、相濡以沫、其乐融融的大家庭。2. 情感是一种巨大的力量，是人内心的追求和依恋。3. 作假成为习惯了，这个民族真的没有希望了。4. 灾前应致力于预防，而不是灾后的补央视名嘴： 文人：救。5. 关注分数的同时，要关注其含金量，要关注分数是怎样得到的。6. 文化是群体的人（们）所共有的价值观念、思维方式，及由此而产生的共同的行为特征。7.文化的特点：缓慢地诞生与发展每日每时产生新的力量以取代旧的力量能够维护已经疲软的法律或者激活已经消亡的法律8.文化的结构精神层次：价值观、思维方式行为层次：行为准则、道德规范

2、、仪式、风俗习惯、 舆论等等物质层次：服装、建筑、环境 等等9文化是胶水，是凝聚剂。10任何一种制度改革，如果没有相应的文化配合，最终都将回到原点。11组织文化的定义 一系列价值观和行为规范的集合 有组织成员共同享有的信念 组织内大多数成员已经习惯或传统的思考与行事方法 核心：共享的价值观12容错力-安全感 亲和力-归属感凝聚力-认同感 生命力-幸福感 创造力-成就感13教师如果没有创造力，学校将无法生存。14文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。15人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不

3、掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。16品位、道德、智能，是文化积累的总和。17人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的粘合剂。18学校文化的核心-育人目标的确立与达成。19导师在学生面前“喷烟”，直到把学生心里的火把点燃。 20只要一个人的头脑中的火种被点燃，不管他（她）读大学还是读高职，他（她）都能发光。21德育教育的核心就是利益高，立足低。22南开中学校训：允公允能，日新月异。23南开的四十字宝 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气 象 勿

4、傲 勿 暴 勿 怠， 颜 色 宜 和 宜 静 宜 庄。 24不同的学校文化创造不同的学生。25德性培育的核心:积极的自我概念管理。26学校学习价值的终极实现三个要素 三级价值 三维目标概念体系 化知识为智慧 知识技能思维方式 化智慧为能力 过程方法伦理道德观念 化能力为德性 情感态度价值观27成人比成功重要成长比成绩重要经历比名次重要付出比给予重要巧干比苦干重要勇敢比畏缩重要对话比对抗重要 激励比指责重要28千钟视角 一股力量 智无止境 乐在同盟30教师的六项修炼修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行

5、为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它知思涌泉；31教师的“十六知晓” 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣_知晓学生的困难疑惑_知晓学生的情感渴盼知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴知晓学生的成长规律知晓学生的家庭情况知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境知晓学生的家长思想知晓学生的家长愿望32教师的“二十条帮助” 帮助学生学会播下思想的种子 帮助学生学会形成规范的言行 帮助学生学会体验生活的艰辛 帮助学生学会培养健全的人格 帮助学生学会确立正确的目标 帮助学生学会制订可行的计划 帮助学生学会掌握正确的方法 帮助学生学会养

6、成良好的习惯 帮助学生学会磨炼坚强的毅力 帮助学生学会保持旺盛的精力 帮助学生学会拥有善良的心灵 帮助学生学会辨别是非和美丑 帮助学生学会拥有平和的心态 帮助学生学会化解遇到的矛盾 帮助学生学会面对成长的烦恼 帮助学生学会感恩眼前的拥有 帮助学生学会理解他人的处境 帮助学生学会同情别人的不幸 帮助学生学会分享美好的时光 帮助学生学会帮助他人的习惯33学习不仅停留在知识或信息的获取，还包括观念、行动的转变与更新。 学习与工作不分离 组织学习建基于个人的学习背景。 以反思为基础的学习。 以共享为基础的学习。 以信息反馈为基础的学习。 以行动为目的学习。34三向学习 学习是通过创造世界（认知的实践）、人际交往（交往的实践）和完善自我（自我内在的实践）这三种对话性实践而完成的。35教育的首要目的并非仅仅是灌输他人的思想，成为他人的思想的奴隶和接收器，而是要拓展个人的才智，使自己能够在任何生活境遇中坦然自若，应付裕如。36绝知此事要躬行。 世事洞明皆学问。 学习的时空：生命的全程,每一方面. 学习的途径：天地人系统中的所有事件和遭遇。 学习的方式：处处留心皆学问。:你懂我的爱:黎明/章子怡 黎:转身一梦 封存怎有求往事轻随休 人生如戏是记忆犯捉摸你还一直在我的心头 不曾远走章:爱过 恨过幽幽时光