高中信息技术《走近人工智能》优质课教学设计、教案

1、走近人工智能教学设计授课人:【教学目标】1 .知识与技能：初步了解人工智能的概念，了解人工智能的应用领域，理解人工智能的本质。2 .过程与方法：通过分析、讨论以及体验活动，初步感受人工智能的实现方法。3 .情感、态度、价值观：感受人工智能给人类生活带来的变革，激发学生的探索热情和创新意识；辩证地看待 人工智能对人类的影响，树立正确的科学技术应用观。【教学重难点】在讨论和体验中理解人工智能的应用领域；辩证理解人工智能技术，激发创新。【教与学方式】讨论法、体验式教学、视频演示、案例分析【教学工具】PPT、手机【教学过程】教学环 节教师活动学习活动设计意图情境导1.导入问题：AI是什么？观看智能机器

2、人吸引学生注意力，入2.播放视频视频，思考机器激发学生的参与热情，播放机器人Atlas后空翻人拥启志样的能感受人工智能发展的现3.引出问题：力状你理解的人工智能是什么？抛出问题，先让学根据初步的感受，生自己理解。带着问题，思考何为人工智在后续体验中逐渐明确能人工智能及其本质。人工智能的应用（一）智能机器人案例：Atlas的后空翻分析机器人具备怎样的要素才称得上智能机器人提出问题：智能机器人有什么作用？思考、讨论，回答问题通过对机器人的分 析和问题引导，让学生 理解人工智能中智能机 器人的应用。（二）人机博弈案例：智能围棋系统 AlphaGo体验活动1 :与电脑对弈五子棋展示问题：计算机为什么能

3、跟你下棋？它怎么知道卜一步怎么走？提出问题：人工智能能够战胜人类智能？与电脑对弈，统 计胜负；完成学 案思考回答问题通过实践体验，思 考机器如何完成具体任 务，进一步感受人工智 能的工作原理（三）图像识别欣赏美丽的花草的图片，展示如何使用形色app来识别花草。（四）语音识别人工智能的各种识别能力还包括语音识别、指纹识别等。邀请学生进行听歌识曲。展示图片：图中的人物是谁？O体验活动2：白度搜图，确定人物图灵测试。了解图像和语音识别的应用，参与体验活动通过识花软件，进一步 激发学生兴趣，理解人 工智能中机器学习的各 种应用和作用。通过白度搜图，进一步体验图像识别，并自然过渡到人 机对话（五）人机对

4、话介绍聊天机器人的应用；展示自己创建的专属机器人。体验活动3：跟聊天机器人小黄鸡对话提出问题：机器人为什么有这么丰富的语言？了解人机对话的 应用、聊天机器人的创建带着问题体验聊 天机器人语言的 特点、发现对话中通过专属机器人的 展示，激发学生探索创 造的意识。在人机聊天 的有趣活动中，思考聊 天机器人的工作原理， 了解机器人存在的问 题，感受人工智能的发 展聊天机器人的语百交流存在后什么问题？的问题人工智能的实现方法1、分析前面阿尔法围棋、识花软件、聊天机器人等，介绍人工智能的实现方法2、引导学生归纳：人工智能的定义人工智能的本质了解人工智能具 有学习的能力， 从之前的学习中 归纳出什么是人 工智能及其本质通过分析前卸各项 人工智能应用来引导学 生了解人工智能具有学 习的能力，循序渐进、由 特殊到一般理解什么是 人工智能。人工智能思辨展示案例，引导学生分析，辨证认识人工智能案例 1： AlphaGo zero 打败AlphaGo案例2：弹钢琴的机器人案例3：聊天机器人 学坏”分析案例，思考、 讨论各案例体现 了人工智能怎样发展状况通过案例分析来理 性看待人工智能技术， 对于足争议的话题能辨 证认识，培养学生的信 息社会责任完成学案通过小结，形成对本节内容的整体认知。课堂