美术教案雕塑艺术

1、美术教案雕塑艺术本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合美术教案雕塑艺术随着新课程改革的进一步深入，美术学科越来越需要学 生积极参与、主动探究，审美艺术是个性鲜明、创造性品质 较高的活动，因而美术欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创 造，在生动的直觉形象中体验、感悟、共鸣，进而把握人生 哲理、历史真理和宇宙奥秘。雕塑是美术艺术内容之一，在生活中接触的也比较多， 也是很重要是一门艺术。对艺术是了解不能局限在某一个范 围内、时间段里，而是要向各个层面、各个时间去了解。这 样能引起学生学习的积极性，也能使学生更加热爱生活。本 课采用的是欣赏式教学，通过对图片的讲解和分析，培养学 生的审美

2、意识和情趣。让学生自己去发觉身边美的事物，去 感知它的内涵。借用艺术的表现手法展示自己当时的情感。本课课内讲解为一课时，结合学校研究性课程的学习， 采用书本与现实生活、身边的事物相结合的方法。课型：欣赏课导引：1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势， 在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何？由此引入 今天的课题。2、问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们留下怎么样的印象？能看由是用什么材料做的吗?一、导入新课：先生示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们 知道它们之间的区别吗？由此引生雕塑念。雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等 手

3、段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺 术。二、雕塑的分类：1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰 雕、石膏像等2）、按空间形制：圆雕、浮雕、透雕圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕 塑。如思想者、菊花仙子浮雕：在平面上雕由凸起的厚度，根据凸起的高度可分 为浅浮雕和高浮雕透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术 效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪 念性雕塑、室内雕塑等三、雕塑艺术的特点：1、雕塑的形体：雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅

4、要比例匀称、结 构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。例 如，a、罗丹的思想者。罗丹是法国近代最著名的雕塑 家，被称为“近代雕塑之父”。他是旧时期的最后一位雕塑 家，又是新时期最初一位雕刻家。这尊雕塑是罗丹为地狱 之门中央的门楣而作的。雕塑的人物形态是弯腰屈膝，右 手托着下颗，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉 弓突起，双眼深陷隐于暗影之中， 咬肌凸起，全身肌肉紧张。 强化了他的苦闷、深思。B、摩尔的斜卧像。这是 19571958年为巴黎的 联合国教科文组织大楼创作的雕像。这是一件抽象化的雕 塑，描绘的是一位斜卧翘首远望的女性。像这种表现性的雕像，强调主观精神，审美理想。这样

5、的雕塑应从内在的意 境去观看，不能单看外表。C、雕塑具有体量感，它直接影响着观赏效果与主题的 表达。例如，河南洛阳卢舍那大佛的体积之大和秦始皇 陵兵马俑的数量之多，都是构成迫人气势和宏大气魄的重要 因素，也是作品内容的重要方面和表达主题的重要因素。2、雕塑作品的象征性和寓意性雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体 变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。如法国马约尔的地中海。他以丰满的女人体象 征美丽富饶的地中海。马约尔是一位善于刻画女性美的艺术 家，他从一个形象和姿态中显露由内心的情感，形体表达内 在精神。3、注重作品的材质和内容的关系材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特 点。鳖是一件因材施艺，构思奇巧，造型成功的小石雕。 作者琢磨得精细逼真，同时在印体石上留有粗糙的砸痕来保 持石材原有的特点。这是利用材质肌理对比和加工留痕，增 强表现力和审美情趣。霍去病墓的各种动物雕刻多是利用石材的原形稍加雕 凿，既使其具有生命，又保持了石质的美感。4、雕塑作品与环境的协调统一性雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与 环境，并使环境成为作品的组成部分共生由新的景观。爱得 华的美人鱼，是置于丹麦哥本哈根海滨公园中的巨石上 她倚坐在水边礁石上，是礁石、海水、天光、倒影都成为作 品内涵不可缺少的部分。美国的红色