现代顺风耳电话

1、第一节现代顺风耳电话一、明确学习目标：（请四人一组交流"预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内 汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修:（一）电流把信息传到远方1、自学课本电流把信息传到远方，看下列问题谁找的结果更准确，小组内交流。流过听筒时，对膜片的作用最简单的电话主要由 和 组 成，己方的话筒与对方的听筒是 联的，当 然电路中还要有。话筒的作用是把 转变为, 听筒的作用是把 转变为. 携带 的电流沿 传到远 方。填写图103中碳粒式话筒的构造。当你对着 话筒说话时，膜片时紧时松的 碳粒， 它们的 随之发生改变，流过碳粒 的 就会相应的发生改变，从而将

2、 转变为。填写图10 - 3中听筒的构造。有随声音变化的一随之发生变化，使膜片，在空气中形成.所以听筒是利 用 的原理制成的（-）电话交换机2、自学课本电话交换机早期的电话交换机是由话务员手工操作来 和 的，工作效率劳动强度。现代的程控电话交换机利用了 技术。一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中 的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？大家可以动手想一想，画一画。（三）模拟通信和数字通信3、自学课本模拟通信和数字通信信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的、变化的情况 完全一样，这种信号叫做模拟信号。用不同 的不同 表示的信号叫做数字信号。数字信号的优

3、点：形式,抗能力特别,并可以方便地用电子计 算机。三、全班交流，精讲拓展1、小组合作，讨论自学中不明白的问题。2、小组合作，自定一种信号传递方式，实现一次信息传递，并在班内展示。与其他小组 的比较，找出各自的优缺点，并加以改进。利用老师为你准备的器材连接模拟电话。3、教师对学生的疑问作出讲解。四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言描述以下问题。然后小组内交流完善。）1 .电流如何把信息传到远方。2 .电话交换机的作用。3 .模拟通信和数字通信区别。五、达标测试，反馈提升：1、下列部件中，装在话筒里的有，装在听筒中的有 oA、永磁铁 B、螺线管 C、碳粒 D、膜

4、片2、电话是由 和 串联而成的。3、人对着电话话筒说话，话筒把转化成强弱变化的。4、电话的听筒可以把强弱变化的 转化成°5、下列装置中，没用电磁铁的是（）A、电话的话筒 B、电话的听筒C、电铃D、温度报警器6、关于模拟信号与数字信号叙述正确的是（）A、模拟信号与数字信号没有本质区别B、数字信号输送时信号容易失真C、数字信号抗干扰强，信号不易丢失D、我国电话通信已全部使用数字信号六、课后拓展延伸：贝尔发明电话今天，在不同地点生活的人要直接联系，既不用寄信的方式，也不必亲自赶到对方所在的地 方，他们只要通过电话这工具即可办到。电话这个通讯工具是什么人，在什么时候发明的呢？ 电话的发明者叫

5、贝尔。他原是苏格兰人，生于I 8 4 7年。2 4岁时移居美国，不久加入美国籍。 1 8 7 3年他已是波士顿大学语言生理学的教授。次，他企图通过根电报线来同时传递几个 信息。他的设想得到了妻r梅布尔哈伯谯与岳父的支持。梅布尔是宜子，以前是贝尔的学生。 她父亲较富有，为女婿的科学试验慷慨解囊，提供必要的经济支持。早期的人工电话交损机.它能为5Q家电话用户提供服务美军在越南战争时 使用的移动电话自从便月了增音器之后，连接美国和欧洲大陆的电话成为可能188拜，磁性壁挂电话1969年，可视电话贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里唯惦记的事，就是要完 成传递人声的工作。他先试制成

6、“谐和电报”在根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模 样的集合。每根芦苇在导线的那头都有同频率的对应者。贝尔把两个“竖琴”挂在磁性薄膜上。 这薄膜是模仿人耳的i种装置。有天，贝尔的助手托马斯沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻室传来的 拨动的弦音。他记下了事实，从而导致进步试验。试验过程中，贝尔遇到不少困难。但他是个 虚心好学的人，因而在向别人求教时，得到过些著名科学家的指导与帮助，其中有著名的物理 学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。1 8 7 6年3月1 0日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！ ”在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯,样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的粮室去。他 路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”这样，人类有了最初的电话，揭开了