一年级期末家长会讲话稿3篇

1、一年级期末家长会讲话稿3篇家长会是老师和家长相互交流的平台，通过家长和教师的及时沟通，共同寻 找最佳教育方法和途径的有效渠道。主要针对学生家长在孩子学习、心理等方 面存在的问题和困惑，通过微型家长会、分类家长会、分层家长会、全员导师制 家长会、四方会谈家长会等形式与家长进行交流，本文是为大家整理的一年级期 末家长会讲话稿，仅供参考。一年级期末家长会讲话稿一：尊敬的家长朋友们：大家好！很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。又一次的相 聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿一一我们的孩子能够健康的成长， 愉快的学习。首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。经过一个学期

2、的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的 精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交 流都会使我们的心的贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一 致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管 理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助 与启迪。从而使你我在理念上，思想 上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。今天的家长会我的安排如下：1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长 快乐。2、期末考试情况分析；3、家长课程学习、家庭教育养成建议 4、假期 闲暇作业布置5、假期安

3、全6、孙嘉怡妈妈发言一、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成和这帮孩子们相处半年了，不知不觉中，我已经把他们当成了我的好朋 友，通过半年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长成熟，我 跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。刚刚接手这个班时，因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工 作，所有还是有些压力的。一是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和 学习习惯都要从头抓起；二是因为班上的一部分男孩非常调皮；三是部分孩子的 学习习惯很差，依赖性特别强。经过半年，孩子们的各方面都有了长足的进 步：他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯

4、，男孩虽然还很调 皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习 惯，课堂气氛活跃，发言积极，不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少 了，这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步，所以，在本学期的各项 活动中，我班的整体素质也是芝麻开花一一节节高。下面我就学生在日常学习 方面的表现来说一说：上课发言积极的同学有：课堂听讲、发言上有进步的同学有：作业书写一贯以来都比较认真的同学有：作业书写有进步的同学有：学习习惯有很大进步的有：班级中还存在着一些不足，比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习 态度还不够端正，还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。但我相信：他们这 种现象是暂时

5、的，每个孩子都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重 要性。我们都要充满信心，对孩子永远都不要轻言放弃。2、积极参加学校举行的各项活动，并取得优异成绩。本学期，我校的各项活动比较多，像：母语节 （朗诵比赛、讲故事比赛）、 科技节（纸飞机比赛）、英语节（英语歌曲展示、英语节家长开放日）、越野比 赛、跑步比赛、红领巾超市、圣诞节庆祝、每月主题黑板报评比等。以上所有 活动同学们都认真准备、积极参与，在活动中每个孩子都参加了。每次活动我 们都给孩子们拍了很多的照片，每个孩子都是一道亮丽的风景，过会儿我们一 起分享这些难忘的瞬间。朗诵比赛获奖名单、越野比赛获奖名单、跑步比赛一 等奖、黑板报展示一等奖

6、以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的，在此对各位家长表 示衷心的感谢！同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长，促进孩子全 面发展。二、期末考试情况分析本次考试情况分析通过一个学期的努力，我们的孩子取得了巨大的进步，但通过考试，我们 可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题：1、个别孩子上课不能专心听讲，拼音掌握的不太扎实。课下预习做的不太 好，有时甚至不预习。2、部分孩子写作业不用心，有时还会出现拖欠作业的现象。3、一些孩子在阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高。怎样改掉粗心的坏毛病？学习上，首先要养成检查作业的习惯，有的孩子是 为了检查而检查，所以家长一开始可以

7、给他一个范围让他去查，逐步养成他的 检查习惯；在生活中，家长还要注意培养孩子的自理能力，自理能力强的孩子， 粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明！” “智力不错！”是的，现在的孩子，几乎个个聪明，差距在哪里 ？差距 在于他是否具有良好的学习习惯，是否具备良好的学习意志。有的孩子怕苦、 怕累，学习上需要家长不断地督促，高兴时兴趣高涨，不高兴时，懒懒散散，三天打鱼，两天晒网。而且，有的孩子学习表现也有反复性，前段时间非常 好，这段时间却总让人烦心，这就是缺乏意志力的表现。在学习中，智力固然重要，而顽强的毅力，良好的习惯，进取的精神，健 康的身体与健全的心理，终

8、生学习的愿望与能力等等，这些都和聪明同等重 要。在我们班，还有部分同学脑子的确很聪明，我想，等他以后知道要好了， 只要端正学习态度，到了中高年级，他们的学习潜力还是很大的。所以，培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。三、家长课程学习、家庭教育养成建议爱=倾听+寸出+尊重+宽容有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分 重要的一课。一般来说，父母应该每天抽 30分钟指导子女的功课，给予支持及 安慰；每日抽15分钟与子女倾谈，多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包 括：表达意见时，对事不对人；只描述具体可见的行为；说出自己的感受，而不 是指责孩子；把握适当时机；与孩子一同讨论

9、，寻找合适的解决之道等。“比如 当儿子拿着一份不及格的试卷回家了，你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂；还是认真地看看试卷，拍拍他的肩膀，用平静关心的语气告诉孩子自己很难过， 并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就 是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人 格。（一）要掌握孩子特点，与孩子进行交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”， 消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问 ；今天 学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特 色?你的课本中有哪些优美的短文，

10、读两段美文给我解解闷，等等。（二）要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习 成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩 子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的 时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对 孩子智力估计不准确造成的。（三）要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成 绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们 更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会

11、使他对学习产生反感 的情绪。我我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩 子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理， 才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度， 善于发现他们的长处.（四）教育孩子遇事多做自我批评。教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说 话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批 评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教 育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了，那就可怕 了。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定

12、是真实可信的，要相信老师的 话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解 通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。（五）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点 上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分， 家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、 性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确 对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误

13、和不足在所 难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家 长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好 书，育好人，叫学生满意，让家长放心。以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法，希望你们根据孩子 的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子 .四、假期闲暇作业布置假期原则：控制看电视的时间。转移孩子注意力。多带孩子到户外运动。多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。五、假期安全六、班级家长委员会主任发言、家长交流七、给家长的真心话：小学阶段是至关重要的，要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习 惯。这是这几年乃至于到初中学

14、习的基础。毕竟孩子上了中学我们不可能都去 陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如 果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。即使您现在少挣了点钱，即使您现在少打了几场麻将，即使您现在少看了 一会电视，即使您现在每晚少睡了几个小时的觉,可这些跟您孩子一辈子的前 途相比较，您不觉得这点付出是非常值得吗 ？家长们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限 量。但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也 取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长的期望还有距 离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和

15、建议。各位家长，为了孩子们的美好明天，让我们携起手来吧 ！我的讲话完毕，谢谢大家！一年级期末家长会讲话稿二：各位家长：大家好！时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在一年的时间 里，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较 小，但是他们都在长大，值得我们高兴。在这里我要感谢所有支持我工作，配 合我工作的各位家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各 方面都取得了如此巨大的成绩！谢谢彳们！今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。一.下面我先将期末考试的情况进行简单分析1、语文：平均分97.6分,100分的17人，9099分的

16、25人，80 89分 的3人，这次考试试卷简单，基本上都是字词，许多同学是因为马虎不认真而 造成的错误，有的是拼音没读准，有的是生字写错，都是不应该错的。二、交流学生情况一年的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪 明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。一年来，孩子们在行为习惯方 面都得到了进步和提高，班上除了几个男生特别好动外，其他孩子都很不错， 许多孩子优点非常突出。1、正确对待孩子成绩和存在的问题，从正面引导教育。培养孩子有上进 心，保护其学习兴趣。起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离 100差多少，而要“从 零

17、开始”，计算孩子在四个多月里学到了多少一一分数无论高低，我们都当它 是孩子们辛苦劳动的收获。这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子， 并且找到今后的用力点。永远不要苛责孩子，如果你以为孩子不够聪明，问问 自己遗传了什么；如果你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。也 许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应该反省一下自 己，孩子就是一面镜子，有时在他的身上我们会看到自己的另一面，这一面不 太容易被我们自己发现，但在孩子身上却充分地体现出来。因为父母是第一任 老师，他的很多行为、语言是从我们身上学来的，这种潜移默化的影响非常奇 妙。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是

18、家长综合素质和付出心力的 竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。说到成绩， 对于高分同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望继续努力。对于分数不 理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。 对于所有家长，我要说的是：相信你们中的大多数已经深深知道：一年级学习 内容其实不简单，孩子需要你的扶助一一今天的扶，正是为了将来的不扶或者 少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。语文教学重在听、说、读、写几个环节。一年级写虽不是重点，但也开始 练写一句话或几句话。另外三个方面切不可忽视。听，对于学习是非常重要 的，每天8节课，每节课40分钟，

19、无论什么学科，绝大多数时间需要学生倾听。说，对于任何一个学科的学习也是非常重要的。读，对于语文来说相当重 要。一年级，站在同一起跑线上，看起来没有差别一一五年之后，他们将大不 相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距 离。据我所知咱们班学生中，有的已经认识几千字，可以独立阅读没有拼音的 书籍了，那就赶紧读书，这个优势现在不用，以后就没用了。你的提前认读就 白费了。有的孩子读带拼音的还有一定困难。我想这样的孩子家长必须重视起 来，因为学前教育工作没有到位，现在必须利用好假期，做一个有心的家长， 每天有计划地督促孩子识字。讲究方法在具体的语言环境中认字效果才好。（例如：做

20、识字卡片、做游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、熟字加建、认路牌、 粘贴商标、展小表扬等）2、培养良好的学习生活习惯。及时改错、提前预习、定期复习；学会检查；合理安排学习时间；专心做事 （不边吃边玩、边吃边学、边玩边学）；坐立行和读写姿势端正；早睡早起，少看 电视，尽量不玩电脑游戏。3、重视非智力因素的培养，先成人再成才。耐挫能力（赢得起，输得起）；学会宽容理解别人；懂得感恩；礼貌待人，尊重 他人的劳动成果（爱护环境卫生，认真听老师讲课，保持自己家里的卫生 ）；学习 人际交往；培养自理自立能力，自己的事自己做；热爱生活，心理健康；学习一种 特长；懂得安全自护常识。4、家长言传身教，努力营造一个和谐

21、、平等的家庭环境，言行一致，要求 孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培养孩子的阅读习惯，家长必须先喜欢读书。阅读最重要的是日不问 断，每天全家人吃完晚饭都要有10分钟一一30分钟的阅读时间，全家人都各 自读自己喜爱的书籍或报刊杂志。时间可以由短到长，逐渐延长。苏霍姆林斯 基在给教师的建议里指出：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。为什 么读书使人聪明呢？美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%其余95%勺时间用于思维。根据我的经验，大凡是文理兼修、学习轻松 的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣 的人。人的大脑好比待垦的

22、荒地，广泛的高品位的阅读，使它成热土，只有在 这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，我们也不敢 对他的将来乐观。请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越 多，他就越应当阅读。正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜 欢的课外书一一这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香 的园子里散散步。否则，他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明

23、苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合一一但是，请相信，广泛 阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具学科和基础学科，如 果做到了上面三条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以 乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们 时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立 战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。这是教师对自己孩子的期盼。如此排列，也并非轻视考试，恰是因为我们 深知，什么才是取得佳绩的正途。我们以为，具备了前

24、三条，在学习上，孩子 自会取得天赋赠予他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一 面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前 途和快乐的人生，也很值得怀疑。如果努力，至少我们能做到前三条一一至少我们能让孩子成为热爱书籍、 精神生活充实愉快的人。那么，无论他考试的成绩如何，我们都是最成功的教 师和父母。三、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重 要。1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。2、家长之间也要多沟通。学习别人优秀的教子之道。3、家长也要学习教育方法，多读家

25、庭教育方面的书，多向过来人请教育子 方法。4、信任老师，“议师三思”。不同的班级有不同的特点，不同的老师有不同的想法和做法，不要干预别 的班级“内政”，不攀比，不传话，不私下议论某位老师。信任老师，对老师 的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。人无完人，老师不是神， 您若感觉有什么不妥，请与老师私下沟通，老师会郑重考虑您的意见。请注意 措词，不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。5、注意引导孩子尊敬老师。“亲其师，信其道，孩子如果“厌学”，多数是因为“厌师”。老师的 批评有时孩子可能不理解，家长不能只听孩子的片面之词，更不能在事情没有 弄清楚之前急于发表意见。您若在孩子面前张口就来

26、“你们老师竟瞎说，你们 老师肯定错了，“老签什么字呀，你们老师真磨叽”，“老师怎么那么喜欢某某同学孩子会意识到这个老师不好，老师不喜欢我，老师偏心。试想孩 子心中有这样的老师形象，对老师的教导他能听吗 ？记住：厌学缘于对老师的厌 烦。为了让孩子喜欢老师，从而喜欢该门学科，请在孩子面前多为老师树立高 大的形象。当然，教师自己一定会注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的 好老师。让我们一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩 子。四、在家庭中如何辅导孩子学习语文1、预习：大声朗读课文，直至读流利、圈画会认的字和会写的字并组词。2、作业定时、限制使用橡皮的次数，引导孩子自己检查改错后家长

27、再检查 （如果孩子独立检察能查出错题家长一定适当奖励）、经讲解后做对的题做标 记。写作业时让孩子必须专心，切忌边写边玩、边写边吃 ；遇到不会的题先放 下，把会的做完再集中解决不会的。不会的题家长不要直接告诉答案，引导孩 子查工具书，尽量独立解决。解决不了的家长跟孩子一起商量，给孩子一些提 示，如果孩子能通过查工具书或在家长提示下想出解决问题的办法，家长一定 要发自内心的表扬孩子，肯定他的能力，从而树立了孩子独立解决问题的信 心，使他品尝到成功的喜悦，这一点至关重要！3、第二天对前一天作业中出现的错误及时改正并在改错本上记载错例；听写前一天学过的字；每周复习本周所学知识。4、及时督促检查背诵，课

28、文背诵必须准确，不能只记住大概意思。五、假期作业的布置：1、数学方面：A: 口算不能间断，最好每天都练。重点掌握 20以内的加减法，一定要特 别熟练才行。B：背熟乘法口诀表。2、语文方面:A:试着让孩子背诵弟子规，要求让孩子先会背、再明白意思，最后照 着去做。现在的孩子都是独生子，很多家长都反映不听父母的话，经常顶撞父母， 家长根本管不了，而弟子规就是依据先师孔子的教诲，专门给小朋友们编 成的生活规范。B：根据孩子的情况，自由练习写字，这样既练习书写又巩固旧知。 C:预 习二年级的课本，可以当课外书看。六、下学期安排：1、下学期语文重点：识字；写字；学习查字典，帮孩子养成查字典的习惯； 练习写

29、一段话，把意思表达清楚、完整。2、开学就是秋季，天气一天比一天凉，也是流行病多发的季节，而且我们 班很多同学的体制比较弱。希望家长帮孩子坚持体育运动，适时增减衣物。3、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。我们班有的孩子视力不太 好，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间 地看书、看电视和玩电脑。4、本学期上学迟到问题。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努 力。除特殊状况，特殊天气，上学不应该迟到的。下学期在这方面要从严要 求。5、保证孩子的睡眠，有下午上课打瞌睡的现象。早晨让孩子吃好早饭。最后，感谢一路同行。祝所有孩子都有一个充实、快乐、平安的暑假。让 我们为

30、此一如既往，奋斗不息。因为他是您的孩子，也是我的孩子！我的讲话完毕，谢谢大家！一年级期末家长会讲话稿三:各位家长：大家好！今天上午，因为孩子们的缘分，我们又相聚在了一年级4班的教室里，欢迎各位！非常感谢各位家长朋友们在过去的时间里给予班级工作的大力支 持。今天我们在这里召开这学期的家长会是为了增进理解、加深沟通。其实， 各位家长与我的联系是经常性的，可以说是不分时间地点的，通过各种形式交 流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式 方法。我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。今天的 家长座谈会我主要谈以下几点：一、开学以来孩子在班级各方面的表现经过一

31、学期多的交流与沟通，我们也从新朋友变成了老朋友。我简单的把 孩子们的表现谈一谈。全班绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小 学一年级的学生生活。班里涌现出了吴新颖、文爽、吴琼、祝小涵、高浩然宋 安妮、张文馨闫雪、吴佳瑜、陈俊超等一大批学习认真，成绩优秀，遵守纪 律，关心集体的好学生和班干部，他们是老师的得力助手。但也仍有一些不遵 守纪律，不认真听讲、不按时完成作业，让老师头疼的学生。二、了解一年级下学期孩子所处位置1、低段孩子的特点孩子进入一年级下学期，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌 握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为 三个阶段：一、二年级为

32、低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您 的孩子正处在低段的相对平稳期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学 习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助 他，那么你必须了解孩子的特点：1、学习方面：知识内容增多了，难度加大 了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，同时 还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现， 这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求 的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他

33、们的要 求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子 自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道 难为情了，他怕丢面子 了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算， 想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：我们孩子很好强，不听我们家长 的话了。但是他们的辨别力很弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全 理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示 和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，给他明 确的方向，但需要的是大人的“口风”

34、必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶 奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。2、低年级学生常规要求、生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过： 教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自与平时的点滴培养，良好的习惯终身受 益，要教育孩子早睡早起，不迟到不早退按是到校上课。要养成爱清洁讲卫生 的良好生活习惯。父母可以从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做 起。我经常告诉学生，要爱护班内卫生，不乱扔果皮纸张，看到垃圾要随手捡 拾，保证班内卫生干净整洁。在这点上大部分学生能按要求去做，但仍有亚东一下朱国清部分同学不能按要求去做，卫生保持不好。我想这也与我们平时的家庭习 惯有关，很不

35、符合现代生活的要求，甚至会影响孩子将来的生活，希望家长要 引起注意。、学习上的常规要求，在学习上也要养成良好的学习习惯。上课认真听 讲，积极回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和 老师帮助解决。按时完成各项作业。做好课前准备，要摆放好学习用具，家庭作业按时完成，自己准备明天的学习用具，特别要准备好语数练习本，削好铅 笔。三、教学过程中存在的问题：1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：关于姿势：我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同 样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着 写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字在学校里，我看到这样

36、的现象就 及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了 ！我想，我们在学校好不容易把正确 的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就还原成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是 能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢 ？一旦发现不好的时候，一定及时地 指出来。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。如果写 字姿势不正确，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是视力好的人永远 无法体会的。2、关于自理能力，我发现有很大一部分孩子在家里肯定什么也没做过，从我接班到现在值日 都是我陪孩子们一起做，手把手的教，即使这样，有一部分孩子还是不会扫

37、地。我希望所有的妈妈们，把扫地的任务交给孩子来做，一定告诉孩子，怎样 才能把地扫干净，怎样用畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，垃 圾才扫得进去。）他们已经是小学生了，要慢慢培养他们独立的意识。以前，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动 手，可是据我了解，我们有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东 西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，这样的家长其实是糊涂的家 长。正是您的不信任”造成孩子日后的不自信，正是您的勤快”造成孩子日 后的“懒惰，正是您的任劳任怨”让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任 心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上

38、，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深 蒂固。因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这 样，您的孩子才能真正长大。3、必须限制孩子看电视的时间长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多， 很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越 短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居 多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的 画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小 孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏

39、感动心的倾向，不 大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还 主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每 天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之 间应该针对节目内容充分交换意见。让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛 有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅 力的人。4、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。分 数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能

40、力究竟相差多少， 不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心， 还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教 训学会吃一堑，长一智”。5、校园安全校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢 ？一是家长 要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，老 师也是天天讲安全，时时说安全的。可就这样还有磕着碰着的。可以说咱班的 家长都是通情达理的，孩子毕竟是孩子嘛！四、在家庭中要养成良好的学习习惯1、家庭作业，家长应该抽出一点空，给学生查一下，或者监督一下。我要 感谢咱们在座的各位，都能督促孩子作业。签字和提问也是不得已而为之。这 都是针对个别学生，其实大部分同学都很认真。这无形中也加重了您的负担， 但是为了孩子的学习，让我们共同负起责任，我觉得也是值得的。2、对老师留的任何作业都要重视。有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现 代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动 手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、 说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。特别是读书要大声朗 读，逐步到有感情