英语第一学期教学工作计划(多篇)

1、第1页 共12页英语第一学期教学工作计划本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教 学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。一、指导思想：1 1、认真学习、研究课程标准和教材，把双思三环六步教学模 式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。2 2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3 3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。4 4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英 语的乐趣和感受成功。二、德育目标： 突出初一年级自

2、成教育的主题自信，成功。使学生的思想 认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老 师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较 高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情 况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃 饱，没基础的学生不掉队。1 1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学 生，因材施教，争取让学生少掉队。2 2、及时查漏补缺。3 3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。四、具体措施第2页 共12页1.1. 根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不

3、能无教案上 课，做到有计划，有目标。2.2. 注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不 同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础 差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中 体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时 调整教学进度。在稳中求发展。3 3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英 语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效 率和进度，而忽视了中等生的学习。4.4. 及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。5.5. 抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能 力

4、的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。6.6. 不断完善和改进对课堂教学的评价。五、课时安排每周四节课。教材包括三个预备单元和 1212 个单元。本学期共 2121 周。计划在本学期完成七年级上册的教学任务。第二篇： XXXX-XXXX 初三英语第一学期教学工作计划XXXX-XXXX 初三英语第一学期教学工作计划XXXX-XXXX 学年第一学期伊始，本学期我担任了我校九年级两个班 （共计 8383人）的英语教育教学任务，由于班级人数较多，学生的基础 参差不齐，英语学习习惯较好，但是学习方法还欠缺，随着年级的上 升，英语学习的难度逐渐加大，针对学生素质及心理特点，为了圆满 的

5、完成教学任务，特制定以下教学计划。一、教学目的第3页 共12页在本学期的教学中，要求培养学生学习英语的自信心，侧重于学 习能力的提高；在初一初二学识的基础上，让学生更加明确初三英语 知识的整体与局部的关系，理清思路；不断提高用英语获取信息、处 理信息、分析和解决问题的能力；加强学生语感的培养，通过各种任 务和活动，多种手段的运用，提高学生综合运用英语语言的能力，广 泛地与他人进行交流，开展多项课题探究活动。通过阅读，培养学生 的文化意识和跨文化交际能力，更深层次地了解西方文化历史，对比 中西文化差异，去粗取精，择善而从之，使一切服务于中考。二、教学方法根据新课标新理念的任务型教学特点，在教学过

6、程中以大量真实 生活任务为依托，以课题探究为形式，倡导学生的主体性，教师参与 的新型课堂教学；在教学过程中应该尽可能运用多种教学媒体优化教 学，鼓励学生积极参与合作探究学习，逐步培养学生的实践能力和创 新意思。多向兄弟学校的名师请教学习，不断更新自己的教育教学新 理念，以便更好地服务于今后的教学。三、教材分析人教版新目标九年级英语，从教材组织及学习形式上看，实质上 是对初一初二课本知识的一个回顾重复和加深；从语言能力层次上 看，其难度是更上一层楼。全册共计 1515 个单元，每个单元在原来 sectionsection a a 和 sectionsection b b 的基础上加大了对阅读的训

7、练，侧重了对学生 信息扑捉能力的考查。根据这两个班学生学习上课的实际情况我计划 本学期完成前 1010 个单元的学习，下学期完成后 5 5个单元的学习。四、教学措施 九年级英语内容丰富多样，对学生的能力要求很高，根据这些特 点，我主要采取一下措施：1 1）狠抓教学常规，经常检查学生课堂笔记，尤其作业的完成情 况，充分利用晚自习多进行个别辅导，培养他们良好的学习行为习 惯。第4页 共12页2 2）以落实书本知识为主，对知识重难点精讲精练。3 3）多组织单元测试，定期进行质量分析，发现问题，及时采取措 施。4 4）认真批改作业，加强作业讲评，少一些批评多给予一些鼓励信 心。5 5）注重培养学生学英

8、语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多 说。6 6）提高课堂教学效率，让学生学有所得学有所获。 总而言之，以上所有的准备都将服务于 XXXX 年的中考，我坚信有了 学校校领导的重视和英明领导，有了教导处的精心安排与指导，有了 我们英语教研组的全全支持和不断努力专研，辛勤的耕耘定会结出丰 硕的果实。第三篇：XX-XXXX-XX 年度英语教研组第一学期教学工作计划XX-XXXX-XX 年度英语教研组第一学期教学工作计划 指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。积 极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中 形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实

9、提高教研的 实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基 础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教 学工作质量的整体提高。主要工作目标：1.1. 搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体 备课的研究工作。2.2. 深入学习义务教育英语课程标准，认真进行教材分析、教 学模式探讨及教法、学法的研究工作。3.3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带 动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4.4.努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。具体工作内容：第5页 共12页一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语

10、教师业务水平，要求 教师做到四多三研二写一学1.1. 四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多 向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教 师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编 写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体 备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出 详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英 语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来， 全面分析，然后纠正教学中的不足。2.2. 三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教

11、材就是要通览全册教材， 对各单元、 各课的课时分配做到 心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。 对学生也应注意各种方式。3.3. 二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要 求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。4.4.一学即学习义务教育英语课程标准每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极 转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习义务教育英语课程标 准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整 体教学质量1.1.改变教学观念，以教研促教学，以集

12、体备课促教学，大力推行 新的教学第6页 共12页思想，有计划地推出一些教学研讨课。2.2. 树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学 过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中 不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以 教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3.3. 努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精 心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英 语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自 信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养， 更加注重适当提高学生自学的

13、能力。三、加强信息培训，学会制作课件我校今年每个教室都配备了多媒体， 多媒体、 校园网络已走进我 们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己 做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进 程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习 第二语言的快乐。具体工作措施：一、开展“六个一”活动1.1. 基本做到每周有一次集体备课。2.2. 每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本 人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组 长做好记录。3.3. 每月上一节英语校级或以上研讨课。4.4. 每位英语教师每学期完成一篇有价值的

14、教学论文或案例分析。5.5. 每学期至少写 2020 篇教学课后记、 5 5 篇读书笔记或心得体会。6.6.用 pptppt 或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。二、结合校工作计划，开展赛课和两项评比第7页 共12页组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析 评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、 多想、多写的良好习惯。三、加强集体研讨1.1. 对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听 课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2.2. 教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。3.3. 形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风

15、气。4.4. 多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 具体时间安排：九月份： 教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认 第四篇：XXXX 年一一 XXXX 年第一学期英语教学工作计划一、指导思想： 本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习英语新课程 标准和小学英语质量评价标准，努力搞好教学研究、教学指 导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化英语教学改 革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。以课 堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学 科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使 学校的英语教学教研工作再上一

16、个新的台阶。二、工作重点及具体措施1 1、 提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸 收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转 变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的 语言交际能力得到更好的提升。第8页 共12页2 2、 教研组、备课组建设：在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期 的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各 年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的 同伴互助。3 3、认真学习并领会小学英语学习质量评价标准，并以此指导 课堂教学，提高课堂教学

17、的实效性。三、各年级具体工作三年级重点工作：a.a. 英语学习兴趣培养。b.b. 课本知识的 100%100%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。c.c. 开展英语表演活动。d.d. 做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。e.e. 通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。四、五年级教研重点。a.a. 充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。b.b. 认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于 英语教学工作。c.c. 认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。六年级毕业班工作重点：a.a. 认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的 要求落实好学科计

18、划。b.b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好 充分的准备第9页 共12页c.c. 继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说 英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。第五篇：XXXX 年第一学期英语教学工作计划一、指导思想 以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新义务教育法，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全 面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标， 以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教 育教学改革，努力提高教育教学水平。二、 工作目标1 1、 教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，

19、深化课堂教学改 革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培 训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效、人益。2 2、 特色工作目标：积极创建“特色教学”、“品牌英语”。3 3、 管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任 制，增强学生的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品 牌，全力谋求学生发展。三、 具体工作措施：1 1、加强课堂教学管理，使课堂成为教师展示自己个人魅力的舞台 提高课堂效率是教学工作的重心 ! ! 上课要重学生的学力和上课状 态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课 （ 请勿抄袭好范 文网： ） 堂内容体现多活动、勤反复和高

20、效率；课堂原则体现出主动参与和激 励评价；课堂程序要反应出感知第10页 共12页读、启发思、组织议、点拨讲、指导 练和创新用。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生 能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己总结出来的，让 学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个 知识点，做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出 练、易混问题对比练、拔高问题综合练。2 2、及时把握课堂绩效的第一反馈，落实作业的设计和批改 对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精 批）切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制， 讲究课堂教学的“艺术”，提高 4040 分钟的效益。3 3、转变学习方式，培养良好习惯 从细微入手，使学生形成良好 的学习习惯转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式 就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。 引导和培养学生课后巩固、课前预习；上课认真做好笔记；早 晨上交作业；注重形成主动学习习惯，勤于思考，敢于质疑。提倡 教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发 问、发现”意识。4 4、优化质量管理，规范教学行为 狠抓教师的备课、上课、改作、辅导、测评等环节。坚持