人教版小学数学一年级上册教案加法_第1页
人教版小学数学一年级上册教案加法_第2页
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文档简介

1、第 3 单元 15 的认识和加减法第 5 5 课时加法【教学内容】：教材 P24P24【教学目标】：1 1知识目标使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。2 2能力目标学会加法的计算方法，能熟练口算得数是 5 5 以内的加法。3.3.情感目标养成仔细计算的良好习惯。【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。【教学难点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。【教学准备】：小棒、三角形和圆片。【教学过程】：复习准备1 1在桌上依次摆出 2 2 根小棒，3 3 个三角形，5 5 个圆片。边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书写。2 2将摆好的三个三角形分成两堆，再把 5 5

2、个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说 3 3 和 5 5 的组成。二、探究新知1 1引导学生观察，初步感知加法的含义。出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验，再全班交流。师引导说：把 3 3 个红气球和 1 1 个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起就是“合起来”的意思。（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算，2 2学习加法算式在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字 3 3 和 1 1 合起来，用符 号“ + + ”表示。板书：3 3 + +1 1=4 4 加号等号怎样写加法算式呢？教师演示，让学生在算术本上写下规范的写法。 再次强调说明：把 3 3 和 1 1 合起来，要用加法计算。强调：加号前面的 3 3 表示什么？加号后面的 1 1 呢？ 4 4 又表示什么？学生读算式。3 3结合第 2424 页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。4 4发散联想，进一步理解加法的含义。教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。并会口头列加法算式表示。三、巩固发展1 1第 2424 页做一做。要求一边看一边说过程。2 2第 2828 页练习五的第 1 1 题。先观察图片，以小组为单位说明图意，然后在方框里填得数。四、总结延

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