小学教师教学的工作总结

1、小学教师教学的工作总结小学教师教学的工作总结小学教师教学的工作总结 1“先学后教”的教学模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位实践者的脑海中，它不 仅传承了 “学生主体、教师主导”的新课标理念，更多的强 调了学生潜力的发挥和各种能力的养成。它把学生推到了课 堂的最前沿，对教师导的作用提生了更高的要求。何为“导”， 怎样“导” ？何为“学”，怎样“学” ？在一次次的教学实 践中，我们的思想在和模式碰撞着，在与模式的对话中感受 着课堂的悄然变化，更在学生的交流中欣喜得感悟着其中的 真谛。本学期，应教学工作的安排和教学内容的需要，我们尝 试探讨了数学课中相关的概念课和计算课在模式运用中的 一些做法，

2、郝*老师的质数合数、同分母分数加减法， 我教学的分数的基本性质、约分、异分母分数的加减 法，作为研讨课，我们重在研究“如何灵活运用模式”让 数学课丰厚而有内涵，重在积累“如何在先学之后实现有效 的后教引导”，重在发现“如何使兵教兵让课堂更为生动”。下面我将结合课例，谈谈一些感受和做法。、模式运用：“灵活与高效”兼顾 在每位研究者的心里，总是想让本来刻板的模式焕发由生机和活力的。如分数的基本性质知识层面比较简单，能力的养成应是重点，因此，在由示目标后我加入了 “大胆 猜想”环节，想让学生由已有知识迁移，并在之后采用不同 方法验证，但这种体现探究的环节，虽然想法是好的，但在 模式课中就显得有些太过

3、设计的痕迹，效果也不是很突生。又如异分母分数加减法中简单情境的引入，从教材实例 “生活垃圾的分类”入手，让学生了解相关的信息，并提由用加法或是减法计算的问题， 列由算式，找到算式的共同点, 引入课题。这里的情境不仅激发着学生的求知欲，由情境得 由的算式则串联着之后的各环节，其中的两个由于教材中提 到，因此作为自学指导让学生思考尝试。其余的几个则作为 自学之后的检测，作为实例提炼概括。由此我想到了，无论是概念还是计算课，有利于促进激 发学生能力的环节都是可以在模式课中体现的，但一定要简 练，自然切入，与其他环节融为一体，体现价值，并且讲求 实效。二、自学导航：“完美与实用”并存。课本不仅给学生呈

4、现了知识，更为学生提供了一个清晰 的探索过程。而自学指导就是学生自主学习的路线图，例如分数的基本性质，教材“先画再比一一观察发现分数相 等一一再举例相等的分数一一得由性质”就是对学生探索方 法的引领，也为学生的自学提供了方向和依据，因此，我顺 势制定了相应的四个自学提示让学生在“折一折、比一比、 写一写、说一说"中自己验证得到分数的基本性质，思路是 好的，是完整的，体现了探究的全过程，但就是因为教师想 的太完美，是站在自我的角度去想问题的，所以当学生面对 如此（多）的问题时，显得有点顾不过来，有些流于形式， 这是没有想到的。应将问题再小一些，分两次自学，一步一 步的去让学生发现要更好

5、一些。再如异分母分数加减法中自学有关算理的部分，在 指导中是通过填空的形式呈现的，学生往往只是将此做为填 空题看待，对于算理并没有过多的思考挖掘，使得看似完美 的一整套思路，实则为算式和算理两张皮，因此，改为“看 图思考”让学生图文结合，重在引发思考。三、后教互动：”交流与提升”并举。计算课和概念课的关键都是对算理的把握和概念的建构挖掘，那就需要通过检测发现问题，然后“兵教兵”生生 交流互动。在以前的教学中，对这一环节的研究是比较浅薄 的，而组织形式是关键，也就是如何让学生主载课堂。这里 不仅需要教师不断的激发学生参与到“辩论”中来，而且能 抓住关键引导点拔形成一定的认识。提升概括、提炼形成思

6、想方法是后教的关键。如异分 母分数加减法“怎样转化”、“为何转化” “注意什么”是本 课在后教环节要让学生弄清的三方面。在学生尝试计算完检测题后，及时引导学生观察发现计算过程中的相同点，引由“怎样转化”的问题；通过设问“不转化行不行，能否将分 母直接相加减？”让学生关注计算过程中实质，并带着学生 将视野拓展到整数、小数和单位换算，完善了学生的认知结 构，解决了 “为何转化”的问题；在计算检测的同时，及时 归纳，边练边提炼，得到了 “看、通、算、约”四个计算中 应关注的地方，解决了 “注意什么”的问题。互动是“后教”的前提，提升是“后教”的关键，我们 要善于创设分析、判断、演绎的平台，让学生不断

7、的观察思 考，不断地建构起完善的体系， 不断地得到解决问题的方法。总之，在运用模式时，我们应更多的关注细节、关注学 生、交流互动、内化提升。小学教师教学的工作总结 2、政治思想我参加学习培训，参加政治学习，并学习笔记，的思想 觉悟。学习新的教育理论，更新教育理念。我不但注重集体 的政治理论学习，还学习了小学科学课程标准，书本中汲取营养，学习仔细体会新下怎样做一名好教师。我还深知 要教育好学生，教师时时教书育人、言传身教、为人师表， 以的人格、去感染学生，努力使学生能我、喜欢我。二、在教育教学小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，越来越受到各界的，学校也开始了，我深知肩上的担 子的

8、性，并下决心以我微薄的力量来科学教育向前发展。我 知道，要想教学质量，要课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直着 我的教学思想，我要求，精心预设每一节课，尽量使教学工 作。我是教学活动的：1、课前：课前要备好课，要好科学课上所需要的实验 材料，这对学生的探究和实验非常，我会提前好，仪器室没材料，上好课，我就找材料或动手制作。钻研教材，对教 材的思想、概念，每节课的总能教材的结构，与难点，知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、学生的学习情况：我会在每节课堂上的情况，学生 原知识技能的质量，的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识会

9、有哪些，的措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材 施教，地对学生。3、教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学 生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教 学内容及培养方向不同，要不同的教学方法。，每个学生情况各不相同，要各班学生已知识和技能教学设计和辅导，包 括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生, 调动学生的学习性，使学生能够自觉地从学习上科学课，激发学生的情感，使产生愉悦的心境，的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，课堂提问面向全体学生，是实验操作，要注意 观察每位学生，使每一位学生都到科学探究活动中，多豉励,多使用加到好处的评价性语

10、言，使学生对科学产生浓厚的兴 趣，的学习性，从而自主探究，使科学课孩子们心目中一 门有趣、的学科。5、热爱学生：平等的对待每学生，让都感受到老师的， 的师生关系了学生的学习。6、学习：听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不 懂就问，博采众长，教学。三、科学活动，普及、注重。科普活动是科普教育的载体、活动就活力，小学生的特 点，思想性、科学性、趣味性、实践性、性，内容、多样的 科普教育活动。四、工作考勤：我热爱的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德 修养的，待人真诚和善，努力的师德形象。按时上下班，不 迟到不早退，并运用的工作分内的工作。这学期地新课程， 我地去外校听科学交流课，多学习，以的

11、教学。除了的教学 工作之外，还学校分配的活动，协助其它老师学工作；有老 师请假，也能够服从学校安排，代课，批改作业，尽最大的 努力把教育教学工作。平时能把工作情况、问题、向请示、汇报，并的豉励和。同事之间能顾全，服从安排，互相，互 相帮助，互相沟通。五、学习。在紧张工作之余，时刻觉得有被淘汰的紧迫感受，要为 充充电，是一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得 要更多，然而在教学过程中，对科学学科教学经验，总觉得 在各个的知识还欠缺，教学上时常遇到知识上的难点，书到 用时方恨少，没办法，只能平时多看些杂书了，在头脑中多 储备知识，面对学生的难题时，能够坦然。总之，几个月中，我在能力上，在教育教

12、学上都的。金 无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂 语言平缓，语言生动，理论知识，教学经验，组织教学能力 还有待。在今后的工作中，我将更要求，努力工作，发扬优 点，改正缺点，一名优秀的小学教师。小学教师教学的工作总结 3在这一学期里，我虚心向我们办公室里的战友们学习，向耿老师学习与孩子进行感情的 交流，向刘校长学习管理学生的艺术，向杨老师学习把各项 工作都赶在前面完成，向韩老师学习遇到事情多动脑， 当然, 我也坚持了自己的一些观念，如注重对学生语文素养的培养， 使教学工作有了一些起色。 我重点在阅读、观察习惯与能力， 作文的兴趣与能力的培养上下了功夫，并有意识的对学生的 想象力

13、进行了挖掘与培养，通过一学期的努力，学生这些方 面的能力均得到了不同程度的提高。1、培养了学生的习作热情与能力。几年来，我们班印 生了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“写作热” 。同 时我还尝试了发挥自己博客的作用，开放了团队功能，让学 生加入其中，也养成写随笔的习惯。目前已有多名同学申请 并加入了其中，有的同学已在其中发了十几篇习作，给其他 同学树立了榜样。同时，原来对作文不感兴趣的多名同学在 作文方面也都取得了可喜的进步。2、培养了学生的自学能力。在教学中，我结合教材特 点及本班孩子的学情，并虚心向杨老师取经，通过反复思考、 实践，总结生了一套预习课文的“五读”法模式，通过一个 学期来我

14、的勤于指导和严格要求，以及反反复复的强化训练， 学生的自学能力大大提高了，他们大部分都养成了边读边思， 不动笔墨不读书的良好阅读习惯。在我的指导下，学生熟练 掌握了 “五读预习法”，能在较短的时间内读通读懂一篇课 文。孩子们的阅读理解能力，分析归纳能力，在“五读”中 逐步提高，阅读质量得到大大提升。3、培养了学生读书的习惯。班级是构成学校的细胞， 书香校园的营造，离不开班级的书香。为了给孩子们一个自 由的读书空间，阅读课、晨读、演讲时间，我都注意给与读 书方法的指导，及时向孩子们推荐一些经典好书，如本学期假如给我三天光明爱的教育昆虫记小王子猪宝弗雷迪系列鲁滨逊漂流记海的女儿古希腊神话 故事等，

15、在我的推荐下，大多数同学都全部读完。还有不 少同学的阅读量已非常大，涌现由了多名小“书虫”。另外, 读书后我还注意了及时与孩子们进行交流，也提倡孩子们之 间的读书交流，如我利用阅读课，组织了读书推荐会，读书 交流会，主题阅读课，美文欣赏课等形式活泼的活动，以帮 助学生不断提高阅读质量。 如疯娘的一节以“感受母爱” 为主题的阅读课，就取得了触及学生心灵的理想效果，拉开 了我们班后面的一系列“学会感恩”“回报母爱”等系列活动的开展。如继疯娘一节课之后，我趁热打铁，布置了 让每个学生都坚持每天做一件为父母分忧的事情，让感受母 爱回报母爱成为一种行动，并随时记到日记本上。为了让活 动取得更佳效果，我还

16、利用家长会时间与家长就此事进行了 交流，以取得家长的配合，形成教育合力，使阅读成为一种 影响心灵的力量，进而延伸到生活中去。止匕外，为了使读书感恩教育成为一种有效的德育方式， 我提倡孩子们搜集让自己感动的故事，利用演讲时间讲给全 班同学听，如学生搜集到的感动中国十大人物的英雄事 迹和颁奖词、母爱的较量两地书等催人泪下的故事， 都在孩子们心灵深处播下了一颗真善美的种子，滋润了他们 情感，丰富了他们的心灵。同时，为了豉励孩子们读书，我 还把读书作为一种奖励的方式，奖给表现好的同学。在语文 课堂上，只要谁先完成了课堂上的学习任务，谁就可以拥有 自由读课外书的权利。这在我们班已成为一项最受学生欢迎 的

17、奖励。我始终坚信，比分数更重要的是成长。尽管这些也 许从成绩单上很难看到，但我会一如既往地坚持。我想，只 要能带给他们心灵上的成长，哪怕也许是一点点，我的坚持 也是有意义的。小学教师教学的工作总结 4本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学 校安排的教育教学任务。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今 后能更好的工作，对本学期的教学工

18、作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培 养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生 的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的 一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往 外跑不